高中语文-五代史伶官传序-统编版-精美课件1.pptx

1、第三单元 11.2 五代史伶官传序统编版 选择性必修 中册课件命名中前缀数字编码说明：课件命名中前缀数字编码说明：2.2.1.1.1.1第一个数字：标识第一个数字：标识系列，必修为系列，必修为1，选择性必修为，选择性必修为2第二个数字：标识第二个数字：标识教材，教材，选择性必修，选择性必修，上册为上册为1，中册为，中册为2，下册为，下册为3第三个数字：标识第三个数字：标识单元单元，第一单元为，第一单元为1，第二单元为，第二单元为2第四个数字：标识第四个数字：标识课节课节，第一课为第一课为1，第二课为，第二课为2第五个数字：标识第五个数字：标识文章文章，某课，某课第一篇文章为第一篇文章为1，第二

2、篇文章为，第二篇文章为2第六个数字：标识第六个数字：标识课时课时，某篇文章，某篇文章第一课时为第一课时为1，第二课时为，第二课时为2【学习目标】【学习目标】1、积累并掌握本课中的重要实词、积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。虚词、特殊句式等文言知识点。2、培养阅读文言文的习惯和语感，、培养阅读文言文的习惯和语感，积累文化常识。积累文化常识。【核心素养】【核心素养】语言建构与运用：掌握文中的相关文言知识：一词多义、古今异义语言建构与运用：掌握文中的相关文言知识：一词多义、古今异义和特殊句式等。和特殊句式等。文化传承与理解：了解文化传承与理解：了解“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身忧

3、劳可以兴国，逸豫可以亡身”的观点，的观点，培养忧患意识。培养忧患意识。【教学重难点】【教学重难点】重点：重点：积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。识点。难点：难点：学习作者积极关注社会现实的人生态度。学习作者积极关注社会现实的人生态度。2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）【导入新课】【导入新课】五代史伶官传序是一篇史论。五代史伶官传序是一篇史论。“五代史伶官传五代史伶官传”交代了这篇史交

4、代了这篇史论的内容，论的内容，“序序”标明文章的体裁。请概括本文中心思想。标明文章的体裁。请概括本文中心思想。明确：文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而又失天下的历史教训，明确：文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而又失天下的历史教训，阐明了国家之盛衰取决于阐明了国家之盛衰取决于“人事人事”，“优劳可以兴国，逸豫可以亡身优劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，讽谏比宋统治者应力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。的道理，讽谏比宋统治者应力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。接下来，我们一起来归纳总结本课的重点文言词汇、语法知识。接下来，我们一起来归纳总结本课的重点文言词汇、语法知识。2020-2021学年统编版高中语文选择

5、性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）【精讲点拨精讲点拨归纳总结归纳总结】古今异义古今异义1.与其与其所以失之者所以失之者古义：和他；古义：和他；今义：在比较两件事的利害得失而决定取舍时今义：在比较两件事的利害得失而决定取舍时,表示放表示放弃或不赞成的一面。弃或不赞成的一面。句意：与他失去天下的原因。句意：与他失去天下的原因。2.至于至于誓天断发誓天断发古义：相当于古义：相当于“以至于以至于”；今义：表示达到某种程度。；今义：表示达到某种程度。句意：到了割下头发来对天发誓句意：到了割下头发来对天发

6、誓2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）3.则遣则遣从事从事以一少牢告庙以一少牢告庙古义：官名古义：官名,这里指官员；今义：干某项事业；处理，处置；办这里指官员；今义：干某项事业；处理，处置；办事，办理事务。事，办理事务。句意：便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先。句意：便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先。4.虽曰天命，岂非虽曰天命，岂非人事人事哉哉古义：与古义：与“天命天命”相对，指人力相对，指人力；今义：关于工作人员的录用、；今义：关于工作人员的录用、

7、培养、调配、奖惩等工作；人情事理。培养、调配、奖惩等工作；人情事理。句意：虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？句意：虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）5.原庄宗之所原庄宗之所以以得天下得天下古义：代词古义：代词“所所”与介词与介词“以以”组成组成“所所”字结构，其义为字结构，其义为“的原因的原因”；今义：常用作表示因果关系的连词。；今义：常用作表示因果关系的连词。句意：推究庄宗取得天下的原因句意：推究庄宗取

8、得天下的原因6.原原庄宗之所以得天下庄宗之所以得天下古义：推究；今义：原来古义：推究；今义：原来句意：推究庄宗取得天下的原因句意：推究庄宗取得天下的原因7.方其系燕父子以方其系燕父子以组组古义：丝编的绳索，这里泛指绳索；今义：结合，构成。古义：丝编的绳索，这里泛指绳索；今义：结合，构成。句意：当他用绳子绑住燕王父子句意：当他用绳子绑住燕王父子2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）一词多义一词多义归归而皆背晋以而皆背晋以归归梁梁归顺。归顺。句意：可是后来都背叛

9、我去投靠了梁。句意：可是后来都背叛我去投靠了梁。君臣相顾，不知所君臣相顾，不知所归归返回。返回。句意：君臣们你看着我，我看着你，不知道哪里去好。句意：君臣们你看着我，我看着你，不知道哪里去好。2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）告告则遣从事以一少牢则遣从事以一少牢告告庙庙祭告。祭告。句意：便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先。句意：便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先。具具告告以事以事告诉。告诉。句意：君臣们你看着我，我看着你，不知道哪里去好。句意：君臣们

10、你看着我，我看着你，不知道哪里去好。告告之于帝之于帝禀告。禀告。句意：向天帝报告。句意：向天帝报告。2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）盛盛盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉衰之理，虽曰天命，岂非人事哉兴盛。兴盛。句意：盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成句意：盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？的吗？请其矢，请其矢，盛盛以锦囊以锦囊装。装。句意：从宗庙里恭敬地取出箭来，用漂亮的锦囊装着。句意：从宗庙里恭敬地取出箭来，用漂亮的锦

11、囊装着。2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）其意气之其意气之盛盛，可谓壮哉，可谓壮哉旺盛。旺盛。句意：他那神情气概，是多么威风！句意：他那神情气概，是多么威风！方其方其盛盛也，举天下之豪杰，莫能与之争也，举天下之豪杰，莫能与之争强盛。强盛。句意：当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争句意：当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）2020-2021学年统编版高中语文

12、选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）困困及其衰也，数十伶人及其衰也，数十伶人困困之之围困。围困。句意：到他衰败时，数十个乐官就把他困住。句意：到他衰败时，数十个乐官就把他困住。智勇多智勇多困困于所溺于所溺困扰。困扰。句意：纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种句意：纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中。爱好之中。2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困困

13、矣矣困厄。困厄。句意：秦人没有一兵一卒的耗费，然而天下的诸侯就已窘迫不句意：秦人没有一兵一卒的耗费，然而天下的诸侯就已窘迫不堪了。堪了。安在公子能急人之安在公子能急人之困困困难。困难。句意：公子能帮助别人摆脱危难又表现在哪里！句意：公子能帮助别人摆脱危难又表现在哪里！2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）微微祸患常积于忽祸患常积于忽微微微小的事。微小的事。句意：祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的句意：祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的微微指左

14、公处，则席地倚墙而坐指左公处，则席地倚墙而坐悄悄地。悄悄地。句意：（狱卒）悄悄地指着左公所在的地方。只见左公坐在地句意：（狱卒）悄悄地指着左公所在的地方。只见左公坐在地上，身子靠着墙。上，身子靠着墙。2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）从数骑出，从数骑出，微微行入古寺行入古寺为隐藏身份而改装。为隐藏身份而改装。句意：他带着几个骑马的随从，改装出行，走进一座古寺。句意：他带着几个骑马的随从，改装出行，走进一座古寺。微微斯人，吾谁与归斯人，吾谁与归没有。没有。

15、句意：没有这种人，我同谁一道呢？句意：没有这种人，我同谁一道呢？2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）其其尔尔其其无忘乃父之志无忘乃父之志副词，表祈使语气，一定。副词，表祈使语气，一定。句意：你不要忘记你父亲报仇的志向。句意：你不要忘记你父亲报仇的志向。至于誓天断发，泣下沾襟，何至于誓天断发，泣下沾襟，何其其衰也衰也语气词，多么。语气词，多么。句意：到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的句意：到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步

16、，怎么那样的衰败差劲呢！可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢！2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）其其意气之盛，可谓壮哉意气之盛，可谓壮哉代词，他。代词，他。句意：他那神情气概，是多么威风！句意：他那神情气概，是多么威风！圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其其皆出于此乎皆出于此乎?大概大概,表揣测语气副词。表揣测语气副词。句意：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是句意：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于

17、这个原因吧！由于这个原因吧！2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）而而而而皆背晋以归梁皆背晋以归梁但，表转折。但，表转折。句意：可是后来都背叛我去投靠了梁。句意：可是后来都背叛我去投靠了梁。及凯旋及凯旋而而纳之纳之表顺接。表顺接。句意：等到凯旋时再把箭藏入祖庙。句意：等到凯旋时再把箭藏入祖庙。2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张

18、PPT）以三矢赐庄宗以三矢赐庄宗而而告之曰告之曰表递进。表递进。句意：把三支箭赐给庄宗，并告诉他说。句意：把三支箭赐给庄宗，并告诉他说。数十伶人困之，数十伶人困之，而而身死国灭身死国灭表顺接。表顺接。句意：数十个乐官就把他困住，最后身死国灭。句意：数十个乐官就把他困住，最后身死国灭。2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）以以与其所与其所以以失之者失之者介词，与介词，与“所所”组成固定词组，表示组成固定词组，表示“的原因的原因”句意：与他失去天下的原因句意：与

19、他失去天下的原因可可以以知之矣知之矣介词，凭借。介词，凭借。句意：就可以凭着这个明白了句意：就可以凭着这个明白了 方其系燕父子方其系燕父子以以组组介词，用。介词，用。句意：当他用绳子绑住燕王父子句意：当他用绳子绑住燕王父子2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）而皆背晋而皆背晋以以归梁归梁相当于相当于“而而”，表顺接。，表顺接。句意：可是后来都背叛我去投靠了梁。句意：可是后来都背叛我去投靠了梁。盛盛以以锦囊锦囊用，介词。用，介词。句意：用漂亮的锦囊装着。句意：

20、用漂亮的锦囊装着。2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）与与契丹契丹与与吾约为兄弟吾约为兄弟跟，介词。跟，介词。句意：契丹与我约为兄弟。句意：契丹与我约为兄弟。与与尔三矢尔三矢给，动词。给，动词。句意：交给你三枝箭句意：交给你三枝箭2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）通假字通假字及仇及仇雠雠已灭已灭“雠雠”同同“仇仇”，

21、仇敌。，仇敌。句意：等到仇敌已经消灭。句意：等到仇敌已经消灭。2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）词类活用词类活用名词作动词名词作动词函函梁君臣之首梁君臣之首函：用木匣子装。函：用木匣子装。句意：用小木匣装着梁国君臣的头。句意：用小木匣装着梁国君臣的头。契丹与吾契丹与吾约约为兄弟为兄弟约：订立盟约。约：订立盟约。句意：契丹与我订立盟约成为兄弟。句意：契丹与我订立盟约成为兄弟。2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张P

22、PT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 五代史伶官传序 课件（43张PPT）抑抑本本其成败之迹其成败之迹本：探求、考察。本：探求、考察。句意：还是认真推究他成功失败的原因。句意：还是认真推究他成功失败的原因。原原庄宗之所以得天下庄宗之所以得天下原：推究。原：推究。句意：推究庄宗取得天下的原因句意：推究庄宗取得天下的原因泣泣下下沾襟沾襟下：掉下。下：掉下。句意：眼泪沾湿衣襟句意：眼泪沾湿衣襟形容词作动词形容词作动词一夫夜呼，一夫夜呼，乱乱者四应者四应乱：作乱。乱：作乱。句意：一人在夜里发难，作乱的人四面响应。句意：一人在夜里发难，作乱的人四面响应。形容词作名词形容词作名词夫祸患

23、常积于夫祸患常积于忽微忽微，而，而智勇智勇多困于所溺多困于所溺忽微：细小的事情；忽微：细小的事情；智勇：智勇的人。智勇：智勇的人。句意：祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使句意：祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷。惑而结果陷于困穷。名词作状语名词作状语负而负而前前驱驱前：向前。前：向前。句意：背着它走在前面句意：背着它走在前面仓皇仓皇东东出出东：向东。东：向东。句意：他慌慌张张出兵东进。句意：他慌慌张张出兵东进。一夫一夫夜夜呼呼夜：在

24、夜里。夜：在夜里。句意：一人在夜里发难句意：一人在夜里发难乱者乱者四四应应四：在四面。四：在四面。句意：作乱的人四面响应句意：作乱的人四面响应动词作名词动词作名词而告以而告以成功成功成功：成功的消息成功：成功的消息句意：告诉他生前报仇的志向已经完成句意：告诉他生前报仇的志向已经完成使动用法使动用法忧劳可以忧劳可以兴兴国，逸豫可以国，逸豫可以亡亡身身兴：使兴：使兴盛；亡：使兴盛；亡：使灭亡。灭亡。句意：忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡句意：忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡及凯旋而及凯旋而纳纳之之纳：使收藏。纳：使收藏。句意：等到凯旋时再把箭藏入祖庙。句意：等到凯旋时再把箭藏入祖庙。至

25、于誓天至于誓天断断发发使使断。断。句意：到了割下头发来对天发誓句意：到了割下头发来对天发誓文言句式文言句式判断句判断句“者，者，也也”此三者，吾遗恨也。此三者，吾遗恨也。句意：这三件事是我的遗恨。句意：这三件事是我的遗恨。“也也”式式A、梁，吾仇也梁，吾仇也。句意：梁王朱温是我的仇敌。句意：梁王朱温是我的仇敌B、忧劳可以兴国忧劳可以兴国,逸豫可以亡身逸豫可以亡身,自然之理也自然之理也。句意：忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。句意：忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。无标志式无标志式燕王燕王,吾所立。吾所立。句意：燕王是我推立的句意：燕王是我推立的被动句

26、被动句身死国灭，为天下笑身死国灭，为天下笑。句意：最后身死国灭，被天下人耻笑。句意：最后身死国灭，被天下人耻笑。祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。句意：祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使句意：祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷惑而结果陷于困穷倒装句倒装句定语后置定语后置其意气之盛。其意气之盛。“盛盛”作作“意气意气”的定语的定语句意：他那豪迈的神情气概。句意：他那豪迈的神情气概。介词结构后置。介词结

27、构后置。A、盛以锦囊。盛以锦囊。“以锦囊以锦囊”作作“盛盛”的状语。的状语。句意：用漂亮的锦囊装着句意：用漂亮的锦囊装着B、方其系燕父子以组。、方其系燕父子以组。“以组以组”作作“系系”的状语。的状语。句意：当他用绳子绑住燕王父子句意：当他用绳子绑住燕王父子C、而告以成功。、而告以成功。“以成功以成功”作作“告告”的状语。的状语。句意：告诉他生前报仇的志向已经完成句意：告诉他生前报仇的志向已经完成D、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。“于忽微于忽微”作作“积积”的状语，的状语，“于所溺于所溺”作作“困困”的状语。的状语。句意：祸患常常是由一点一滴极小的错

28、误积累而酿成的，纵使句意：祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷。惑而结果陷于困穷。E、庄宗受而藏之于庙。、庄宗受而藏之于庙。“于庙于庙”作作“藏藏”的状语。的状语。句意：庄宗受箭收藏在祖庙。句意：庄宗受箭收藏在祖庙。省略句省略句A、还矢还矢(于于)先王先王,而告而告(之之)以成功。以成功。句意：把箭交还到晋王的灵座前，告诉他生前报仇的志向已经句意：把箭交还到晋王的灵座前，告诉他生前报仇的志向已经完成。完成。B、以三矢赐以三矢赐(于于)庄宗而告之曰。

29、庄宗而告之曰。句意：把三支箭赐给庄宗，并告诉他说。句意：把三支箭赐给庄宗，并告诉他说。C、请其矢请其矢,盛盛(之之)以锦囊。以锦囊。句意：从宗庙里恭敬地取出箭来，用漂亮的锦囊装着。句意：从宗庙里恭敬地取出箭来，用漂亮的锦囊装着。D、岂独、岂独(庄宗之困于庄宗之困于)伶人也哉。伶人也哉。句意：难道只有乐工（是所溺的成分）吗？句意：难道只有乐工（是所溺的成分）吗？E、(庄宗庄宗)则遣从事以一少牢告则遣从事以一少牢告(于于)庙。庙。句意：便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先句意：便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先固定句式固定句式泣下沾襟，泣下沾襟，何其衰也何其衰也！多么多么啊。啊。句意：眼泪沾湿衣襟，多么的衰败差劲啊！句意：眼泪沾湿衣襟，多么的衰败差劲啊！虽曰天命，虽曰天命，岂非人事哉岂非人事哉！难道难道吗。吗。句意：虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？句意：虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？【课时总结】【课时总结】文言文词汇、语法知识的学习重在精背诵，多积累，勤思考，深体文言文词汇、语法知识的学习重在精背诵，多积累，勤思考，深体会，请同学们课下做好课堂笔记的整理巩固。会，请同学们课下做好课堂笔记的整理巩固。【课时作业】【课时作业】1.整理课堂笔记。整理课堂笔记。2.分享交流文言词汇、语法知识以及文言文阅读的学习方法。分享交流文言词汇、语法知识以及文言文阅读的学习方法。