高中语文-统编版必修下册《离骚》课件(共34张).ppt

1、学习目标学习目标、了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的文学知识。、理解屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。、疏通生字、词，培养阅读古诗文的能力。、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。学习重难点学习重难点、象征手法的运用。、屈原的精神及理想。、背诵。1学习目标：学习目标：1、了解楚辞相关文学知识。、了解楚辞相关文学知识。2、理解课文内容，掌握重点基础知识、理解课文内容，掌握重点基础知识及表现手法。及表现手法。3、体会屈原伟大的爱国主义精神。、体会屈原伟大的爱国主义精神。2“风骚风骚”一词，泛指文学，原指一词，泛指文学，原指诗诗经经中的中的国风国风和和楚辞楚辞中的中的离骚离骚。诗经诗经是我国第一部是我国第一部

2、诗歌总集，收集了从西周初年（公诗歌总集，收集了从西周初年（公元前元前11世纪）到春秋中叶世纪）到春秋中叶(公元前公元前6世纪世纪)大约大约500年间的诗歌；年间的诗歌；楚辞楚辞是我国第一部文人创作的诗歌总集。是我国第一部文人创作的诗歌总集。诗经诗经和和楚辞楚辞分别开创了我分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风，国现实主义和浪漫主义的诗风，“风骚风骚”也因此成为文学的代名词。也因此成为文学的代名词。3 现实主义现实主义:文学艺术的基本创作方法之一文学艺术的基本创作方法之一.提倡客观地观察现实生活提倡客观地观察现实生活,按照生活的本按照生活的本来样式精确细腻地描写现象来样式精确细腻地描写现象,真实

3、地表现真实地表现典型环境的典型人物。典型环境的典型人物。浪漫主义浪漫主义:文学艺术的基本创作方法之一文学艺术的基本创作方法之一.它在反映现实上它在反映现实上,善于抒发对理想世界的善于抒发对理想世界的热烈追求热烈追求,常用热情奔放的语言瑰丽神奇常用热情奔放的语言瑰丽神奇的想象和夸张手法来塑造形象的想象和夸张手法来塑造形象.4得名及内容特点得名及内容特点一、产生于战国时代中国南方，具有楚国鲜明的地方色彩的诗歌样式一、产生于战国时代中国南方，具有楚国鲜明的地方色彩的诗歌样式二、汉代刘向将二、汉代刘向将屈原、宋玉以及屈原、宋玉以及他们他们的的模拟模拟者的作品者的作品1616篇篇汇编汇编成成楚楚辞辞三、

4、三、盖盖屈、宋屈、宋诸骚诸骚，皆，皆书书楚楚语语、作楚、作楚声声、纪纪楚地、名楚物，故可楚地、名楚物，故可谓谓之之楚楚辞辞。黄黄伯思伯思校定楚校定楚辞辞序序（宋宋）书书楚語楚語：使用楚使用楚国国方言，如些、兮等方言，如些、兮等作楚作楚声声：南方民南方民间间的巫歌，富的巫歌，富于于幻想幻想纪纪楚地楚地：楚楚国国位位于于今湖北一今湖北一带带，有洞庭、沅、江等地名，有洞庭、沅、江等地名名楚物名楚物：兰兰、蕙、薜荔等物、蕙、薜荔等物产产5形式特点形式特点一、句式不整齐，每句字数可多可少，以六言、七言为主一、句式不整齐，每句字数可多可少，以六言、七言为主二、每首诗的句数不受限制，可多可少二、每首诗的句数

5、不受限制，可多可少三、用韵不严格三、用韵不严格四、句中或句末加语助词四、句中或句末加语助词“兮兮”、“些些”或或“只只”这一类字这一类字照一般的说法，凡是诗句加有照一般的说法，凡是诗句加有“兮兮”“”“些些”语助词的作品，不分写作语助词的作品，不分写作时间先后，不论作品内容，以及作者是否楚国人，都称时间先后，不论作品内容，以及作者是否楚国人，都称“骚体骚体”。6（公元前（公元前340公元前公元前278）战国末期楚国人，名平，字原。）战国末期楚国人，名平，字原。杰出的政治家和爱国诗人。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹杰出的政治家和爱国诗人。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳（今湖北秭归）人。阳（今湖北秭

6、归）人。屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，夕，“横则秦帝，纵则楚王。横则秦帝，纵则楚王。”屈原因出身贵族，又明于治乱，屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震外

7、坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。流放汉北。群小的诬陷和楚怀王的疏远。流放汉北。怀王三十年，屈原回到郢都。同年，秦约怀王武关相会，怀王三十年，屈原回到郢都。同年，秦约怀王武关相会，怀王遂被秦扣留，最终客死秦国，顷襄王即位后继续实施投降怀王遂被秦扣留，最终客死秦国，顷襄王即位后继续实施投降政策，屈原再次被逐出郢都，流放江南，辗转流离于沅、湘

8、二政策，屈原再次被逐出郢都，流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年（公元前水之间。顷襄王二十一年（公元前278278），秦将白起攻破郢都，），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。7离骚离骚叙述叙述了屈原的家世出身和政治理想，了屈原的家世出身和政治理想，倾吐倾吐了了诗人诗人的的爱国信念爱国信念和和苦闷苦闷心情心情九歌九歌由由国殇国殇、山鬼山鬼、礼魂礼魂等等1111篇組成，吸取楚地篇組成，吸取楚地民间民间的的神话神话故事故事写写成成的祭神的祭神组组曲曲九章九章由由惜诵惜诵、涉江涉江、哀郢哀郢等等9 9

9、篇篇组组成，成，写写屈原被放逐的屈原被放逐的经历经历、处处境和境和悲悲愤心情愤心情天天问问全篇由四言的全篇由四言的疑问组疑问组成，成，对对自然自然现象现象、神话传说神话传说和古代史事提出了百多和古代史事提出了百多个问题个问题，表表现现屈原追求真理的屈原追求真理的执着执着精神精神8“离骚者，犹离忧也离骚者，犹离忧也”史记史记屈原列传屈原列传（司马迁）（司马迁）“离犹遭也，骚，忧也。明己遭忧作辞也离犹遭也，骚，忧也。明己遭忧作辞也”离骚赞序离骚赞序（班固）（班固）“离，别也；骚，愁也。离，别也；骚，愁也。”楚辞章句楚辞章句（王逸）（王逸）“离骚离骚即即劳商劳商，相当今语，相当今语牢骚牢骚”楚辞论文

10、集楚辞论文集（游国恩）（游国恩）解解题题9离骚离骚是屈原最重是屈原最重要的代表作。全诗三百要的代表作。全诗三百七十二句，二千四百余七十二句，二千四百余字，字，离骚离骚的题旨，的题旨，司马迁解释为司马迁解释为“离忧离忧”，意思尚不够明白；班固意思尚不够明白；班固进而释进而释“离离”为为“罹罹”，以以“离骚离骚”为为“遭忧作遭忧作辞辞”；王逸则说：；王逸则说：“离，离，别也；骚，愁也。别也；骚，愁也。”把把“离骚离骚”释为离别的忧释为离别的忧愁。二说均可通。愁。二说均可通。10离骚（节选）屈原离骚（节选）屈原帝高阳之苗裔兮，朕帝高阳之苗裔兮，朕皇考皇考曰伯庸。曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。

11、摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇皇览揆余初度兮，肇锡锡余以嘉名：余以嘉名：名名余曰正则兮，余曰正则兮，字字余曰灵均。余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝朝搴搴阰之木兰兮，夕阰之木兰兮，夕揽揽洲之宿莽。洲之宿莽。日月日月忽忽其不其不淹淹兮，春与秋其代序兮，春与秋其代序。惟惟草木之零落兮，恐草木之零落兮，恐美人美人之迟暮。之迟暮。不抚壮而不抚壮而弃秽弃秽兮，何不改乎此度兮，何不改乎此度?乘骐骥以驰骋兮，来吾乘骐骥以驰骋兮，

12、来吾道道夫先路！夫先路！要求：要求：1.读准字音节读准字音节奏，掌握重点字词用奏，掌握重点字词用法及重要语句翻译。法及重要语句翻译。2.理解诗歌大意，理解诗歌大意，概概括诗歌大致内容。括诗歌大致内容。3、体会这首诗形式上、体会这首诗形式上有何特点？有何特点？11第一段第一段帝高阳之苗裔兮帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名肇锡余以嘉名:名余曰正则兮名余曰正则兮,字余曰灵均。字余曰灵均。思考：诗人开篇八句写了什思考：诗人开篇八句写了什么内容？这样写的用意是什么内容？这样写的用意是什么？么？

13、12第一段分析第一段分析:1.要掌握的字词要掌握的字词:帝帝高阳高阳之之苗裔苗裔兮兮,朕皇考朕皇考曰伯庸。曰伯庸。帝帝:一说为大部落的首领一说为大部落的首领;一说为古帝颛顼。一说为古帝颛顼。高阳高阳:为古帝颛顼的称号。为古帝颛顼的称号。苗裔苗裔:后代子孙。后代子孙。朕朕:古代是自己的称呼古代是自己的称呼.秦始皇之后就是特指皇帝。秦始皇之后就是特指皇帝。皇考皇考:皇即大皇即大;考是指已故的父亲。考是指已故的父亲。句意句意:我是古帝高阳氏的后代子孙啊我是古帝高阳氏的后代子孙啊,我已故的父亲叫伯庸。我已故的父亲叫伯庸。说明什么问题呢？说明什么问题呢？屈原出身高贵屈原出身高贵,和楚王是同宗。和楚王是同

14、宗。13摄提摄提贞贞于于孟陬孟陬兮兮,惟惟庚寅庚寅吾以吾以降降。摄提摄提:是干支纪年法中的寅年的别称。是干支纪年法中的寅年的别称。贞贞:正巧正巧,正好。正好。孟陬孟陬:夏历正月夏历正月.孟孟:开始开始.陬陬:正月的别名。正月的别名。惟惟:句首语气词。句首语气词。庚寅庚寅:庚寅日庚寅日,屈原的生日。屈原的生日。降降:降生降生,出生。出生。干干:天干天干,共十位共十位.甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。支支:地支地支,共十二位共十二位.子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。申、酉、戌、亥。句意句意:寅年正当寅月

15、啊寅年正当寅月啊,在庚寅日我降生了。在庚寅日我降生了。说明说明出世时正逢吉时出世时正逢吉时,有祥瑞吉兆。有祥瑞吉兆。14皇皇览览揆揆余余初度初度兮兮,肇肇锡锡余以余以嘉名嘉名:名名余曰余曰正则正则兮兮,字字余曰余曰灵均。灵均。览览:观察。观察。揆揆:估量。估量。初度初度:出生时的气度。出生时的气度。锡锡:通通“赐赐”,赐给。赐给。嘉名嘉名:美好的名字。美好的名字。肇肇:开始。开始。名名:名作动用名作动用,取名。取名。字字:名作动用名作动用,取表字。取表字。正则，公正而有法则，含有正则，公正而有法则，含有“平平”字之意。字之意。灵，善；均，平。灵，善；均，平。“灵均灵均”，地之善而均平者，含有，

16、地之善而均平者，含有“原原”字之字之意。意。句意句意我的父亲观察估量我出生时的气度我的父亲观察估量我出生时的气度,开始就赐给我开始就赐给我美好的名字美好的名字:给我取名叫正则啊给我取名叫正则啊,给我取表字叫灵均。给我取表字叫灵均。说明自己名字的由来说明自己名字的由来:是我父亲给我取的是我父亲给我取的,希望我能建立功业。希望我能建立功业。15诗人开篇八句写了什么内容？这诗人开篇八句写了什么内容？这样写的用意是什么？样写的用意是什么？内容内容:第一段：第一段：前前8句句。自述家世出身和名字美好的意义。自述家世出身和名字美好的意义作用：作用：表面上看，好像是屈原的自我夸耀。其实表面上看，好像是屈原的

17、自我夸耀。其实说明他是楚王同姓之说明他是楚王同姓之臣，既指出自己有高贵的身份，又表示自己对楚国的兴亡有义不臣，既指出自己有高贵的身份，又表示自己对楚国的兴亡有义不容辞的责任。容辞的责任。同时同时源于他源于他“美政美政”的政治理想。他认为只有圣君贤相才能改的政治理想。他认为只有圣君贤相才能改变楚国的政治和社会现实，变楚国的政治和社会现实，使楚国强大起来。自己是圣君的后裔，使楚国强大起来。自己是圣君的后裔，有做贤相的才能，是实现有做贤相的才能，是实现“美政美政”的人才。的人才。综上所述，身份高贵，先天禀赋加之后文重之以修能综上所述，身份高贵，先天禀赋加之后文重之以修能说明自己有说明自己有理由、有责

18、任、更有能力和条件为国家担负重任。理由、有责任、更有能力和条件为国家担负重任。16第二段第二段纷吾既有此内美兮，又重之以修能。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈扈江离江离与与辟芷辟芷兮，纫兮，纫秋兰秋兰以为佩。以为佩。汨余若将不及兮，汨余若将不及兮，恐恐年岁之不吾与。年岁之不吾与。朝搴阰之朝搴阰之木兰木兰兮，夕揽洲之兮，夕揽洲之宿莽宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，惟草木之零落兮，恐恐美人之迟暮。美人之迟暮。思考：诗人中间思考：诗人中间12句写了什句写了什么内容？么内容？17第二段分析第二段分析:纷纷吾既有此吾既有此内美内美兮兮,又又重重之以之以

19、修能修能。纷纷:繁盛的样子繁盛的样子。内美内美:内在的美好品质。内在的美好品质。重重:加上。加上。修能修能:优秀的才能优秀的才能;一说为美好的容态。一说为美好的容态。句意句意:我已经具有这些繁多的内在的美好品质啊我已经具有这些繁多的内在的美好品质啊,又加上优秀的又加上优秀的才能才能(又加上美好的容貌又加上美好的容貌)。18扈扈江离江离与与辟芷辟芷兮兮,纫纫秋兰秋兰以为以为佩佩。扈扈:披，楚方言。披，楚方言。江离和白芷江离和白芷:都是香草名。辟，通都是香草名。辟，通“僻僻”，偏僻。，偏僻。纫纫:绳索，名词作动词用，连接。绳索，名词作动词用，连接。佩佩:动词用作名词，古人佩带动词用作名词，古人佩带

20、在身边的饰品。在身边的饰品。句意句意:披上江离和白芷这些香草啊，又连接秋兰作为佩。披上江离和白芷这些香草啊，又连接秋兰作为佩。纷吾既有此内美兮纷吾既有此内美兮,又重之以修能。又重之以修能。扈江离与辟芷兮扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。纫秋兰以为佩。这这4句，叙述自己已具内在美德，又加上有优秀的才能，再加句，叙述自己已具内在美德，又加上有优秀的才能，再加上讲求整饰，通体芳洁，成为内外完美的人。上讲求整饰，通体芳洁，成为内外完美的人。19汨汨余余若将不及若将不及兮兮,恐恐年岁之年岁之不吾与不吾与。朝搴阰之木兰兮。朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。夕揽洲之宿莽。汨：水流很快的样子，比喻时间过得很快。汨：水

21、流很快的样子，比喻时间过得很快。若将不及：似乎赶不上若将不及：似乎赶不上。恐：害怕。恐：害怕。不吾与不吾与:即不与吾即不与吾,不等我。不等我。“与与”，等待。，等待。“木兰木兰”，香树名，去皮不死；，香树名，去皮不死；“宿莽宿莽”，一种经冬不枯的草。，一种经冬不枯的草。叙述恐怕时光易逝，自己修身的情况，并用不死的木兰和经冬叙述恐怕时光易逝，自己修身的情况，并用不死的木兰和经冬不枯的宿莽来表明自己志向的坚贞。不枯的宿莽来表明自己志向的坚贞。句意句意:流年似水我好象追赶不上啊流年似水我好象追赶不上啊,恐怕年岁不等待我恐怕年岁不等待我.早晨摘取土坡早晨摘取土坡上的不老香树上的不老香树,晚上来摘取小洲

22、上的经冬不枯的宿莽草。晚上来摘取小洲上的经冬不枯的宿莽草。20日月日月忽其不淹兮忽其不淹兮,春与秋其春与秋其代序代序。惟惟草木之零落兮草木之零落兮,恐美人恐美人之之迟暮迟暮。日月：指时光。日月：指时光。忽：迅速，过得很快。忽：迅速，过得很快。淹：久留。淹：久留。代序：代替更换时序。代序：代替更换时序。惟：动词，想到。惟：动词，想到。恐，害怕。恐，害怕。美人：理想中有才德和有作为的人。一说指楚怀王。美人：理想中有才德和有作为的人。一说指楚怀王。句意：时光匆匆而过不会久留句意：时光匆匆而过不会久留,春去秋来春去秋来,更替时间。想到花草树木更替时间。想到花草树木的飘零坠落，恐怕有才德和有作为的人逐渐

23、衰老。的飘零坠落，恐怕有才德和有作为的人逐渐衰老。这这4句是句是过渡句过渡句，在此之前是描述屈原努力进修，在此之后是勉励，在此之前是描述屈原努力进修，在此之后是勉励君王上进。因此中间用君王上进。因此中间用“时光匆匆，年华易逝，草木零落，美人渐时光匆匆，年华易逝，草木零落，美人渐老老”的道理作为过渡，使前文顺当地转入后文。也慨叹时间的流逝的道理作为过渡，使前文顺当地转入后文。也慨叹时间的流逝,对自己不被重用的惋惜。对自己不被重用的惋惜。在这里有什么作用？在这里有什么作用？21思考：诗人中间思考：诗人中间12句写了什么内容？句写了什么内容？第二段：中间第二段：中间12句句。叙述自己积极进修，锻炼。

24、叙述自己积极进修，锻炼品质和才能也品质和才能也慨叹时间的流逝慨叹时间的流逝,对自己不被重对自己不被重用的惋惜。用的惋惜。22思考：思考：1、诗句中出现两个、诗句中出现两个“恐恐”字，说说诗人字，说说诗人“恐恐”的内容各是什的内容各是什么？这种么？这种“恐恐”反映了屈原怎样的心情？体现他怎样的品德？反映了屈原怎样的心情？体现他怎样的品德？2、诗中以、诗中以“江离江离”、“辟芷辟芷”、“秋兰秋兰”三种香草以及剥皮三种香草以及剥皮不死的不死的“木兰木兰”、经冬不枯的、经冬不枯的“宿莽宿莽”比喻什么？有怎样的表比喻什么？有怎样的表达效果？达效果？23 1、第一，、第一，“恐年岁之不吾与恐年岁之不吾与”

25、，担心光阴似水，担心光阴似水，时不我待，不能把美好的品格和超凡的才能献给国时不我待，不能把美好的品格和超凡的才能献给国家，以完成振兴楚国的大任；家，以完成振兴楚国的大任；第二，第二，“恐美人之迟暮恐美人之迟暮”，这里美人可以说是自己，这里美人可以说是自己，屈原屈原以草木零落起兴，比喻美人迟暮。感叹岁月无以草木零落起兴，比喻美人迟暮。感叹岁月无情，来日无多，希望能把握住短暂的人生，做一番情，来日无多，希望能把握住短暂的人生，做一番事业。事业。这里美人也可以说是指代楚王，这里直接说这里美人也可以说是指代楚王，这里直接说的是担心楚王衰老不堪大任；其实更想指出担忧的的是担心楚王衰老不堪大任；其实更想指

26、出担忧的是楚王不思变革，不图进取，苟且偷安，昏聩误国。是楚王不思变革，不图进取，苟且偷安，昏聩误国。这反映了屈原面对楚王昏庸、国家颓势而自己却不这反映了屈原面对楚王昏庸、国家颓势而自己却不能及时地有所作为而焦虑不已的心情，体现了屈原能及时地有所作为而焦虑不已的心情，体现了屈原忧国忧民的高尚品德。忧国忧民的高尚品德。24 2、诗人以以诗人以以“江离江离”、“辟芷辟芷”、“秋兰秋兰”三种三种香草香草比喻自己美好的品德比喻自己美好的品德，而剥皮不死的，而剥皮不死的“木兰木兰”、经冬不枯的经冬不枯的“宿莽宿莽”屈原屈原所采的都是芳香坚固耐久所采的都是芳香坚固耐久的植物，比喻的植物，比喻精勤修德，所坚持

27、皆忠善长久之道精勤修德，所坚持皆忠善长久之道。着重用来比喻自己追求理想、坚忍不拔的毅力。着重用来比喻自己追求理想、坚忍不拔的毅力。这样写突出了屈原正直纯洁的人格，充分展示这样写突出了屈原正直纯洁的人格，充分展示屈原美好的内心世界；同时，比喻的运用，使诗歌屈原美好的内心世界；同时，比喻的运用，使诗歌形象、含蓄，更具韵味，具有浪漫主义的色彩。形象、含蓄，更具韵味，具有浪漫主义的色彩。25离骚离骚中香草美人的象征比喻系统中香草美人的象征比喻系统 善鸟香草，以配忠贞；善鸟香草，以配忠贞；恶禽臭物，以比谗佞；恶禽臭物，以比谗佞；灵修美人，以媲于君；灵修美人，以媲于君；宓妃佚女，以譬贤臣；宓妃佚女，以譬贤

28、臣；虬龙鸾凤，以托君子；虬龙鸾凤，以托君子；飘风云霓，以为小人。飘风云霓，以为小人。王逸王逸离骚经序离骚经序 26这些香草美人的句子对塑造诗人的形这些香草美人的句子对塑造诗人的形象有什么作用？象有什么作用？这些香草不但有香味，更具有深远的意境。这些香草不但有香味，更具有深远的意境。屈原对香草的喜爱，其实就是表明他对美好屈原对香草的喜爱，其实就是表明他对美好的事物的追求，这些香草象征着诗人品行高的事物的追求，这些香草象征着诗人品行高洁。诗人佩带它们，象征他的品德高尚。这洁。诗人佩带它们，象征他的品德高尚。这对塑造诗人的形象起到了烘托的作用。对塑造诗人的形象起到了烘托的作用。27第三段第三段不抚壮

29、而弃秽兮不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度何不改乎此度?乘骐骥以驰骋兮乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路来吾道夫先路.思考：诗人在第三段悲辞慷慨，主要向楚王思考：诗人在第三段悲辞慷慨，主要向楚王传达自己怎样的观点态度和思想感情？传达自己怎样的观点态度和思想感情？28不不抚壮抚壮而弃秽兮而弃秽兮,何不改乎此度何不改乎此度?乘乘骐骥骐骥以以驰骋驰骋兮兮,来吾来吾道道夫先路夫先路.不：不：何不的省略何不的省略 抚壮抚壮:把握壮年把握壮年.骐骥骐骥:古代有名的良马古代有名的良马.驰骋驰骋:奔驰奔驰.道道:通通“导导”,引导引导.乘坐骏马奔驰啊！来吧！我愿意做先锋在前引路。乘坐骏马奔驰啊！来吧！我愿意做先锋在前引路

30、。句意句意:君王为何不把握壮年抛弃秽政啊？为什么不改变这种法度呢君王为何不把握壮年抛弃秽政啊？为什么不改变这种法度呢?说明说明:屈原什么思想呢屈原什么思想呢?劝喻君王要任用贤能之士，劝喻君王要任用贤能之士，用以富国强兵之目的。最后表露出积极辅佐君王的用以富国强兵之目的。最后表露出积极辅佐君王的愿望。愿望。第三段，第三段，最后最后4句句。表达诗人忧虑之情和昂扬的斗。表达诗人忧虑之情和昂扬的斗志。志。29整体把握：整体把握：第一段，第一段，前前8句句。自述家世出身和名字美好的意义。自述家世出身和名字美好的意义第二段，第二段，中间中间12句句。叙述自己积极进修，锻炼品质和才叙述自己积极进修，锻炼品质

31、和才能也能也慨叹时间的流逝慨叹时间的流逝,对自己不被重用的惋惜。对自己不被重用的惋惜。第三段，第三段，最后最后4句句。表达诗人忧虑之情和昂扬的斗志。表达诗人忧虑之情和昂扬的斗志。30体会这首诗形式上有何特点？体会这首诗形式上有何特点？（1）大量大量运运用用语气词语气词“兮兮”字字，加强，加强浓厚的地方色彩浓厚的地方色彩，使，使诗歌调子回荡顿挫，婉转动人。诗歌调子回荡顿挫，婉转动人。“兮兮”的运用是楚辞的一个鲜明标志。的运用是楚辞的一个鲜明标志。它在诗句中的位置不它在诗句中的位置不同，作用也不尽一样。用在句中，表语音的延长；用在句间，同，作用也不尽一样。用在句中，表语音的延长；用在句间，表语意未

32、竟，待下句补充；用在句尾，表感叹意味。就课文来表语意未竟，待下句补充；用在句尾，表感叹意味。就课文来看，看，“兮兮”均用在句间，表示语意未完，待下句补充。均用在句间，表示语意未完，待下句补充。（2）楚辞楚辞以以六言为主六言为主，行文，行文灵活多变灵活多变，加上加上对偶修辞对偶修辞，整首，整首诗诗整齐而节奏鲜明整齐而节奏鲜明。读来音调抑扬。读来音调抑扬,具有韵致。具有韵致。31思路提示：从出身思路提示：从出身、外形和思想追求考虑。外形和思想追求考虑。出身出身：他：他身份高贵身份高贵，身世美好，身世美好。（18句）句）外形外形：有着突出的外部形象。有着突出的外部形象。披披着着江离与江离与辟辟芷，芷

33、，以以秋兰为配。秋兰为配。表现诗人表现诗人对美好事物的追求对美好事物的追求，不断提高自己的修养品行，不断提高自己的修养品行，思想追求思想追求：追求真理，坚持政治改革。：追求真理，坚持政治改革。并在感叹时光易逝中劝谏楚怀并在感叹时光易逝中劝谏楚怀王王“抚抚 壮壮”“”“弃秽弃秽”“”“改乎此度改乎此度”，而，而“乘骐骥以驰骋乘骐骥以驰骋”。为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公形象。为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公形象。1.纵观全文纵观全文离骚塑造了一个怎样的抒情主人公形象离骚塑造了一个怎样的抒情主人公形象。？三、三、深度研读，重点突破深度研读，重点突破32 总的理想是希望楚王能任用贤能，楚国

34、能繁荣富强。具总的理想是希望楚王能任用贤能，楚国能繁荣富强。具体表现：体表现：（1）热爱祖国、忧国忧民。）热爱祖国、忧国忧民。（2）加强自身修养，追求美好的品德。）加强自身修养，追求美好的品德。（3）追求真理，坚持政治改革。）追求真理，坚持政治改革。2.从全诗看，诗人追求的理想是什么？从全诗看，诗人追求的理想是什么？深度研读，重点突破深度研读，重点突破33情景名句 1、日月忽其不淹兮，春与秋其代序。、日月忽其不淹兮，春与秋其代序。2、摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。3、惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。、惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。4、日月忽其不淹兮，春与秋其代序。、日月忽其不淹兮，春与秋其代序。5、乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路、乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路!6、汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。、汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。7、汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。、汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。8、朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽、朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽 9、汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。、汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。10、纷吾既有此内美兮，又重之以修能、纷吾既有此内美兮，又重之以修能34