高中语文-古代文化常识课件.ppt

1、古代文化常识古代文化常识高考文言文阅读对古代文化常识的考查有什么特点？高考文言文阅读对古代文化常识的考查有什么特点？古代文化常识的考查古代文化常识的考查，是是2016、2017年新增题型年新增题型，从题目考查从题目考查的内容来看的内容来看，考查重点侧重于古代日常生活重要的和常见的文考查重点侧重于古代日常生活重要的和常见的文化常识化常识，比如比如，字、号、谥号等名词称谓字、号、谥号等名词称谓，嗣位等专有称谓。嗣位等专有称谓。所以在复习时要注重古代文化常识的理解与积累。所以在复习时要注重古代文化常识的理解与积累。在如今重视传统文化的大背景下在如今重视传统文化的大背景下，2018年全国考试大纲在年全

2、国考试大纲在“古古诗文阅读诗文阅读”部分专门增加部分专门增加“了解并掌握常见的古代文化常识了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。的考查内容。考点一明确古代文化常识考查的内容考点一明确古代文化常识考查的内容古代文化常识涉及的内容非常广泛，但高考考查的重点是古代文化常识涉及的内容非常广泛，但高考考查的重点是与重要文学作品有关的内容。具体来看，高考考查的古代文化与重要文学作品有关的内容。具体来看，高考考查的古代文化常识主要有以下几类：称谓姓名、官职科举、地理常识、宗法常识主要有以下几类：称谓姓名、官职科举、地理常识、宗法常识、礼俗常识、服饰器物、历法刑罚、古代音乐等。常识、礼俗常识、服饰器物、历

3、法刑罚、古代音乐等。【典例】【典例】(2015新课标全国卷新课标全国卷)阅读下面的文言文，完成后阅读下面的文言文，完成后面的题目。面的题目。(节选自宋史节选自宋史孙傅传孙傅传)【真题演练】【真题演练】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分分)A.登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。取成为进士。B.兵部是古代兵部是古代“六部六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。军令等事宜。C.庙号是皇帝死后，在

4、太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。太宗、钦宗。D.太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。指其他儿子。解析解析本题考查古代文学常识。太子指封建时代君主儿子中本题考查古代文学常识。太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人被确定继承君位的人，不能指其他儿子。不能指其他儿子。答案答案D【原创迁移【原创迁移文化常识】文化常识】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.迁，调动官职，包括升级、降级、

5、平级转调三种情况。迁，调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。B.礼部是古代礼部是古代“六部六部”之一，掌官全国典礼、科举、学校、土之一，掌官全国典礼、科举、学校、土地户口等事宜。地户口等事宜。C.靖康元年，采用的是年号纪年法。汉武帝起开始有年号，此靖康元年，采用的是年号纪年法。汉武帝起开始有年号，此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。D.谥，古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称谥，古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号。号叫谥号。解析解析B项项，“土地户口土地户口”错误错误，不是礼部掌管内容不是礼部掌管内容，而是户而是

6、户部掌管内容。部掌管内容。答案答案B【参考译文】【参考译文】孙傅孙傅，字伯野字伯野，是海州人。考中了进士是海州人。考中了进士，被任命为礼部员被任命为礼部员外郎。当时外郎。当时，蔡蔡翛翛是尚书，是尚书，孙傅向他陈述天下大事孙傅向他陈述天下大事，劝他尽快，劝他尽快有所改有所改变变，否则一定失败。蔡，否则一定失败。蔡翛翛没有采纳他的建议。没有采纳他的建议。(孙傅孙傅)升升至中书舍人。宣和末年，高丽入朝进贡，高丽使者经过的地方，至中书舍人。宣和末年，高丽入朝进贡，高丽使者经过的地方，官府征调民夫建造船只，引起骚动，用度又颇多。孙傅上书说：官府征调民夫建造船只，引起骚动，用度又颇多。孙傅上书说：“滥用民

7、力妨碍农事，却对中国没有丝毫好处。滥用民力妨碍农事，却对中国没有丝毫好处。”宰相认为他宰相认为他的言论和苏轼的一样，上奏把他贬谪到蕲州。给事中许翰认为，的言论和苏轼的一样，上奏把他贬谪到蕲州。给事中许翰认为，孙傅的观点虽偶然与苏轼相同，意思也没有别的，是依凭职责孙傅的观点虽偶然与苏轼相同，意思也没有别的，是依凭职责议论时事，可是责罚他就错了，许翰也被免去官职。靖康元年，议论时事，可是责罚他就错了，许翰也被免去官职。靖康元年，孙傅被征召为给事中，升任兵部尚书。上奏折请求恢复祖宗的孙傅被征召为给事中，升任兵部尚书。上奏折请求恢复祖宗的法度制度，钦宗问他为什么，孙傅说：法度制度，钦宗问他为什么，孙傅

8、说：“祖宗的法度对百姓有祖宗的法度对百姓有好处，熙、丰年间的法度好处，熙、丰年间的法度对国家有好处对国家有好处，崇、观年间的法度对，崇、观年间的法度对奸恶的人有好处。奸恶的人有好处。”当时的人称他的话是名言。十一月，被授当时的人称他的话是名言。十一月，被授予尚书右丞，不久改任同知枢密院。金人围攻都城，孙傅日夜予尚书右丞，不久改任同知枢密院。金人围攻都城，孙傅日夜亲自迎着箭雨飞石防御。金兵分四路呼喊着进攻，宋军失败后亲自迎着箭雨飞石防御。金兵分四路呼喊着进攻，宋军失败后退，掉到护龙河里，河里填满尸体，城门也急忙关闭。这一天，退，掉到护龙河里，河里填满尸体，城门也急忙关闭。这一天，金兵最终攻进城里

9、。第二年正月，钦宗到金兵元帅营中，让孙金兵最终攻进城里。第二年正月，钦宗到金兵元帅营中，让孙傅辅佐太子留守京城，仍然兼任少傅。钦宗二十天没有回来，傅辅佐太子留守京城，仍然兼任少傅。钦宗二十天没有回来，孙傅多次写信请求钦宗回来。等到废除钦宗另立皇帝的檄文到孙傅多次写信请求钦宗回来。等到废除钦宗另立皇帝的檄文到来，孙傅大声恸哭说：来，孙傅大声恸哭说：“我只知道我的君王可以在中国称帝而我只知道我的君王可以在中国称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。已，如果另立异姓，我将为此而死。”金人前来索要金人前来索要太上皇、太上皇、皇后、各位王爷、嫔妃、公主皇后、各位王爷、嫔妃、公主，孙傅留下太子不让前去。密谋

10、，孙傅留下太子不让前去。密谋把太子藏到民间，另外找两个外貌像宦官的人杀掉，同时杀了把太子藏到民间，另外找两个外貌像宦官的人杀掉，同时杀了十几个死刑犯，拿着这些人的脑袋送给金人，欺骗金人说：十几个死刑犯，拿着这些人的脑袋送给金人，欺骗金人说：“宦官打算把太子秘密送出，都城里的人争相斗杀宦官，误伤宦官打算把太子秘密送出，都城里的人争相斗杀宦官，误伤了太子。于是带兵讨伐平定叛乱，杀了作乱的人来献给你们。了太子。于是带兵讨伐平定叛乱，杀了作乱的人来献给你们。如果不停止索求，太子就会自杀。如果不停止索求，太子就会自杀。”过了五天，没有愿意承担过了五天，没有愿意承担藏匿太子这件事的人。孙傅说：藏匿太子这件

11、事的人。孙傅说：“我是太子傅，应当和太子同我是太子傅，应当和太子同生共死。金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见生共死。金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。”于是跟随太子于是跟随太子出城。守门的金兵说：出城。守门的金兵说：“金人想得到的是太子金人想得到的是太子，留守何必参与，留守何必参与呢？呢？”孙傅说：孙傅说：“我是宋的大臣，并且是太子傅，应该跟太子我是宋的大臣，并且是太子傅，应该跟太子一起死。一起死。”这天晚上，住在城门下；第二天，金人带他们离开。这天晚上，住在城门下；第二天，金人带他们离开。

12、第二年二月，死在北廷。绍兴年间，被追赠为开府仪同三司，第二年二月，死在北廷。绍兴年间，被追赠为开府仪同三司，赠谥号为忠定。赠谥号为忠定。对文化常识的考查，大多停留在识记层面上。因此，掌握对文化常识的考查，大多停留在识记层面上。因此，掌握一些识记技巧对应考是十分必要的。常用的方法有以下两种方一些识记技巧对应考是十分必要的。常用的方法有以下两种方法：法：一、分类串记法一、分类串记法高考对古代文化常识的考查多涉及思想文化高考对古代文化常识的考查多涉及思想文化(诸子百家的代诸子百家的代表人物或著作表人物或著作)、古典文学、古典文学(文学流派、作家、作品文学流派、作家、作品)、姓名称谓、姓名称谓(姓名字

13、号、亲属称谓等姓名字号、亲属称谓等)、礼制官制、天文历法、礼制官制、天文历法(天文学名词、天文学名词、历法历法)、地理交通、地理交通(地理名词、交通工具地理名词、交通工具)、建筑、建筑(住宅布局及名称住宅布局及名称)和科举制度等。这就要求我们在平时的学习中关注中国古代文和科举制度等。这就要求我们在平时的学习中关注中国古代文化常识化常识,通过查找资料等方法通过查找资料等方法,分类积累并串记相关的文化常识。分类积累并串记相关的文化常识。考点二古代文化常识分类记忆方法考点二古代文化常识分类记忆方法(一一)与政事相关的常用词语与政事相关的常用词语到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引到某地

14、任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君与国君(帝王帝王)之间就会有许多之间就会有许多“动作动作”发生。比如：发生。比如：1.诣：到，去。诣：到，去。2.劝：劝：鼓励，奖励；鼓励，奖励；受到鼓励、奖励。受到鼓励、奖励。3.课：考核、督促、征收。课：考核、督促、征收。4.风、化：教育感化。风、化：教育感化。5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。6.游：游：游玩，游览；游玩，游览；旅行，外出求学或求官；旅行，外出求学或求官；交际，交交际，交

15、往。往。7.当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。8.坐：坐：因因犯罪或错误，触犯；犯罪或错误，触犯；牵连，定罪。牵连，定罪。9.多：赞扬，欣赏。多：赞扬，欣赏。“高、贵高、贵”等字，若带宾语，就是意动，等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。也意译为此。10.少：批评，轻视，看不起。少：批评，轻视，看不起。这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官他官(官场官场)反应、社会评价三个层面来掌握。反应、社会评价三个层面来掌握。(二二)与官职相关的常用词语与官职相关的常用词语(参考本节参考本节

16、“知识清单知识清单”)此类词语较多，涉及到官职称谓、变动，它们的后面常带此类词语较多，涉及到官职称谓、变动，它们的后面常带表示官职或地点的专有名词，这给我们的理解带来了方便。更表示官职或地点的专有名词，这给我们的理解带来了方便。更重要的是，官职的变动特别是主观情绪明显的降职和升职，往重要的是，官职的变动特别是主观情绪明显的降职和升职，往往是我们推断翻译主人公行为、事件中生难字词的重要依据。往是我们推断翻译主人公行为、事件中生难字词的重要依据。(三三)与人物秉性、品行相关的常用词语与人物秉性、品行相关的常用词语耿耿(光明光明)、(仁仁)厚、厚、(仁仁)矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正矜、耿介、刚毅

17、、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞(能说会道，能说会道，引为巧言谄媚引为巧言谄媚)、诈、阿谀、谄谗、谲、诈、阿谀、谄谗、谲(欺诈，玩弄手段欺诈，玩弄手段)、狷介、狷介、行、德、操、节、清行、德、操、节、清(廉廉)、淫、淫(靡靡)、贪、贪(浊浊)等。等。(四四)与科考学校相关的常用词语与科考学校相关的常用词语贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试、庠、序、太贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试、庠、序、太学、博士、太傅学、博士、太傅(五五)与水利粮食相关的常用词语与水利粮食相关的常用词语水利：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱

18、、堰、芜秽水利：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽粮食：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、粮食：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、歉收、丰、饶、赡、足、给、佚籴、粜、廪、禀、府、荒、歉收、丰、饶、赡、足、给、佚(六六)与食物饱饥俸禄等相关的其他常用词语与食物饱饥俸禄等相关的其他常用词语食物：糗、馔、肴、膳、羞食物：糗、馔、肴、膳、羞(馐馐)、蔬、果、脂膏、蔬、果、脂膏饱饥：饱、饥、饿、馁、馑饱饥：饱、饥、饿、馁、馑俸禄：俸、禄、秩、饷俸禄：俸、禄、秩、饷布匹：布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、布匹：布、麻、匹、丝、绢、锦

19、、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑穿戴：纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带穿戴：纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带房舍：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋房舍：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋桌床：案、几、床、榻桌床：案、几、床、榻违背：牾、忤、逆、倍违背：牾、忤、逆、倍(背背)揭发：劾、讦、揭、擿揭发：劾、讦、揭、擿害怕：畏、惧、惮、慑、骇、患害怕：畏、惧、惮、慑、骇、患嫉恨：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅嫉恨：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅诬陷：中、谮、诬诬陷：中、谮、诬朝见：朝、觐朝见：

20、朝、觐京城：禁、阙、畿、京、京畿京城：禁、阙、畿、京、京畿皇帝：上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、皇帝：上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、诏、召、诰、(驾驾)幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏说话：曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、说话：曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨喻、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨(谘谘)劝说：说、劝、规、讽、讥、谤、谏劝说：说、劝、规、讽、讥、谤、谏责备：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折责备：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折宽容：容、贷、恕、宽宽

21、容：容、贷、恕、宽刑罚：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械刑罚：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械拜访：造、过、访、谒拜访：造、过、访、谒(见见)、顾、顾告别：辞、别、谢告别：辞、别、谢马匹：马、驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、马匹：马、驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙辙行动：步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿、逋行动：步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿、逋死亡：死亡：(驾驾)崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没(殁殁)、终、圆寂、终、圆寂(七七)值得重视的特殊单音词值得重视的特殊单音词1.狱：案件，案情；监狱：监管案件。狱

22、：案件，案情；监狱：监管案件。2.脱：脱：副词，表推测，也许、或许；副词，表推测，也许、或许；“事既未然，脱可免事既未然，脱可免祸祸”。连词，表假设，倘若、如果。连词，表假设，倘若、如果。3.第：第：只，只是，只要；只，只是，只要；科举考试或官员考核的等级，如科举考试或官员考核的等级，如“高第高第”就是高的等级。就是高的等级。(单独的单独的“最最”也可表示等级也可表示等级)4.独：若在疑问句中，表反问，难道、怎么。独：若在疑问句中，表反问，难道、怎么。“相如虽驽，独相如虽驽，独畏廉将军哉畏廉将军哉”(廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传)。同样用法的还有。同样用法的还有“宁宁”“”“顾顾”。5.他：别

23、的，其他的，另外的。他：别的，其他的，另外的。“又顾而之他又顾而之他”(齐人有一妻齐人有一妻一妾一妾)。(八八)值得了解的相关复音词值得了解的相关复音词1.下车：刚上任、刚到任。现有成语下车：刚上任、刚到任。现有成语“下车伊始下车伊始”。2.乞骸骨、请辞、告老、请归、乞归：辞官。乞骸骨、请辞、告老、请归、乞归：辞官。3.用事：掌权，主管。用事：掌权，主管。4.视事：在任，在职；办公。视事：在任，在职；办公。5.听事：办公的地方。听事：办公的地方。6.逆旅：旅馆。逆旅：旅馆。7.部曲：私家军队。部曲：私家军队。8.祖道：在路上设宴为人饯行。祖，祭祀路神。祖道：在路上设宴为人饯行。祖，祭祀路神。9

24、.家人：平民，老百姓。不同于家人：平民，老百姓。不同于“家里人家里人”和和“佣人、仆人佣人、仆人”。10.起家：起于家，就是从家里被征召为官。起家：起于家，就是从家里被征召为官。11.作色：发怒。作色：发怒。12.从子：侄子。从，堂房亲属；又如从子：侄子。从，堂房亲属；又如“从兄、从弟、从父从兄、从弟、从父”等。等。二、联想记忆法二、联想记忆法识记文化常识要进行相关的联想，或相似联想，或相反联想。识记文化常识要进行相关的联想，或相似联想，或相反联想。如记忆官职变动：如记忆官职变动：这样举一而反三，触一而发十，便能较系统地记住许多知识。这样举一而反三，触一而发十，便能较系统地记住许多知识。1.下

25、列关于古代文化常识的解说，不正确的一项是下列关于古代文化常识的解说，不正确的一项是()即学即练即学即练A.古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。岁举行冠礼后才起的。B.谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝、炀帝。如武帝、哀帝、炀帝。C.嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制，君嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。位由最年长的儿子继承。D.阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷；阙是宫门两侧的高台，

26、又可借指宫廷；“诣阙诣阙”既可指赴既可指赴朝廷，又可指赴京都。朝廷，又可指赴京都。解析解析本题从文学文化常识的角度设题本题从文学文化常识的角度设题，考查学生对古代文考查学生对古代文化知识的把握。化知识的把握。C项项，“长子长子”错误错误，应为应为“嫡长子嫡长子”。答案答案C2.下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是()A.“冠礼冠礼”是古代男子十五岁加冠的礼节。因为男子十五岁是古代男子十五岁加冠的礼节。因为男子十五岁行冠礼，所以后世将十五岁称作行冠礼，所以后世将十五岁称作“弱冠弱冠”。B.“再拜再拜”，先后拜两次，表示礼节之隆重。旧时书信末尾，先后拜两

27、次，表示礼节之隆重。旧时书信末尾也常用也常用“再拜再拜”，以表示敬意。，以表示敬意。C.“六书六书”是古人分析汉字的造字方法而归纳出来的六种条是古人分析汉字的造字方法而归纳出来的六种条例，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。例，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。D.“虚左虚左”，古代坐车座次以左为尊，空着左边的位置以待，古代坐车座次以左为尊，空着左边的位置以待宾客称宾客称“虚左虚左”。有。有“虚左以待虚左以待”一语。一语。解析解析本题从文学文化常识的角度设题本题从文学文化常识的角度设题，考查学生对古代文，考查学生对古代文化知识的把握。化知识的把握。A项项，“十五岁十五岁”错误错误，应为应为“二十岁二十岁”，礼记中有礼记中有“二十而冠二十而冠，始学礼始学礼”。答案答案A