人教版高中语文必修三课件：《锦瑟》优秀课件.ppt

1、锦锦瑟瑟常错成语集锦：A对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。B光明村委会提出，在旅游淡季积极开展果品销售，将旅游业和果业的开发有效地结合起来，这与专家的意见不谋而合。解析：A 项“纸醉金迷”是比喻骄奢淫逸的享乐生活，含有贬义，在句中修饰“晋商大院”是不合适的。B 项“不谋而合”是说事先没有经过商量而彼此的意见或行动相同，使用是恰当的。常错成语集锦：C近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。D写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也只是金玉其外、败絮其中，不能打动读者。解析

2、：C 项“豆蔻年华”是指十三四岁的女子，不能用来修饰“大学生”，使用对象不当。D 项“金玉其外、败絮其中”是指人或物外表好而本质劣，用在句中来表现文章的文字和主旨的关系是不恰当的。李商隐李商隐(约约813813约约858)858)晚唐诗人。晚唐诗人。字义字义山，号玉谿（山，号玉谿（x x）生）生，河南人。出身小官僚，河南人。出身小官僚家庭，曾三次应进士考试，至开成二年家庭，曾三次应进士考试，至开成二年(837(837年年)受牛党令狐楚赏识而中进士，曾任县尉、受牛党令狐楚赏识而中进士，曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。后来又秘书郎和川东节度使判官等职。后来又被李被李党王茂元招为女婿，因此牛党

3、认为他忘恩负党王茂元招为女婿，因此牛党认为他忘恩负义。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，义。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志郁郁不得志，成了，成了牛李党争牛李党争的牺牲品。的牺牲品。4646岁岁时便去世。时便去世。旷世才子李商隐旷世才子李商隐 晚唐诗在前辈的光芒照耀下大有大不如前的趋势，晚唐诗在前辈的光芒照耀下大有大不如前的趋势，而李商隐却将唐诗推向了又一次高峰，是晚唐最著名的而李商隐却将唐诗推向了又一次高峰，是晚唐最著名的诗人，诗人，与温庭筠合称为与温庭筠合称为“温李温李”。其诗，或抒发自己政治失意的痛苦心情，或反映晚其诗，或抒发自己政治失意的痛苦心情，或反映晚唐的政治生活，

4、或托古讽今以咏史，还有一类描写爱情唐的政治生活，或托古讽今以咏史，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就，构思新艺术成就，构思新 巧，词藻华美，想象丰富，风格婉巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但有的作品转缠绵。但有的作品 伤感情调比较浓重，用典过多，伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。有隐晦难解。有李义山诗集李义山诗集。旷世才子李商隐旷世才子李商隐李商隐李商隐【深山倾情深山倾情】李商隐一生虽短暂坎坷，但感情的经历绝李商隐一生虽短暂坎坷，但感情的经历绝非寻常。非寻常。李商隐那时李商隐那时2323岁，太和九年

5、（公元岁，太和九年（公元835835年）年）便上玉阳山学道，在灵都观里，邂逅了侍奉公便上玉阳山学道，在灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳，宋年主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳，宋年轻美丽，聪慧多情，郎才女貌彼此吸引，双双轻美丽，聪慧多情，郎才女貌彼此吸引，双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和教规所容以致无疾而终，然短终因不为礼教和教规所容以致无疾而终，然短暂的欢娱，无望的恋情，却在李商隐的心中留暂的欢娱，无望的恋情，却在李商隐的心中留下了永远的伤痛。下了永远的伤痛。于是，他写下了系列于是，他写下了系列无题

6、无题诗，怀念那段诗，怀念那段美好的时光。如：美好的时光。如：无题无题其一其一 相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。其二其二 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。这些回忆前情的诗作。这些回忆前情的诗作。辞藻华丽，音韵悠辞藻华丽，音韵悠扬，深情眷念，凄婉动人扬，深情眷念，凄婉动人。运用比喻、

7、典故和。运用比喻、典故和强烈对照的手法，抒写失意的爱情，失意的际强烈对照的手法，抒写失意的爱情，失意的际遇，对爱情热烈的追求，失意的痛苦，怀春的遇，对爱情热烈的追求，失意的痛苦，怀春的惆怅与偷情的愉悦，执着的爱恋和绵长的相思。惆怅与偷情的愉悦，执着的爱恋和绵长的相思。我们可以相信李商隐和女道士宋华阳的恋情既我们可以相信李商隐和女道士宋华阳的恋情既缠绵沉痛，又极其真诚的。李商隐的心灵深处缠绵沉痛，又极其真诚的。李商隐的心灵深处永久留下了她的身影，终生难忘。他的一生都永久留下了她的身影，终生难忘。他的一生都在这段回忆中怅惘与悲哀，直到李商隐晚年，在这段回忆中怅惘与悲哀，直到李商隐晚年，还设法在长安

8、与宋华阳相见。还设法在长安与宋华阳相见。【深山倾情深山倾情】【伉俪深情伉俪深情】李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存，备李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身。李商隐一生又为情所困，受排挤，潦倒终身。李商隐一生又为情所困，为情所累，留下了这么多哀婉艳丽的诗篇。真为情所累，留下了这么多哀婉艳丽的诗篇。真可谓：诗人不幸，诗歌幸。可谓：诗人不幸，诗歌幸。情所困，为情所累，留下了这么多哀婉艳丽的情所困，为情所累，留下了这么多哀婉艳丽的诗篇。诗篇。真可谓：诗人不幸，诗歌幸。真可谓：诗人不幸，诗歌幸。【锦瑟遗情锦瑟遗情】锦瑟锦瑟是李商隐诗集的第一篇，也是是李商隐诗集的第一篇，也是一道千古

9、谜。这首诗辞藻华丽，用典殊多，一道千古谜。这首诗辞藻华丽，用典殊多，晦涩难解，历来众说纷纭，无人能彻解。晦涩难解，历来众说纷纭，无人能彻解。梁启超曾在梁启超曾在中国韵文内所表现的情感中国韵文内所表现的情感中说：中说：“义山的义山的锦瑟锦瑟碧城碧城圣女词圣女词等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句的叫我解释，我连文义也解不出来。句一句的叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得他美，读起来令我精神上得一种新但我觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。秘性的。”【锦瑟遗情锦瑟遗情】

10、解解 题题 “锦瑟锦瑟”：瑟，乐器名，有五十根：瑟，乐器名，有五十根弦，后来多为二十五根弦，音节繁复；弦，后来多为二十五根弦，音节繁复；锦瑟，雕饰华美的瑟。锦瑟，雕饰华美的瑟。解解 题题 这首诗作于唐宣宗大中十二年（公这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元元858858年），诗名取开篇两字年），诗名取开篇两字“锦瑟锦瑟”，是一首广为传诵的诗。这年诗人是一首广为传诵的诗。这年诗人4646岁，岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。倾情诵读，整体感知，理解诗意倾情诵读，整体感知，理解诗意从诗中找出表明主要从诗中找出表明主要内容内容的三个字来的三个字来从诗中找出表明诗人从诗

11、中找出表明诗人情感情感的两个字来的两个字来锦瑟啊，你为什么无缘无故有五十条弦呢锦瑟啊，你为什么无缘无故有五十条弦呢?你你的一音一节都使我回忆起美好的青春年华的一音一节都使我回忆起美好的青春年华,并为并为美好年华的流逝而伤感、无奈的情怀。美好年华的流逝而伤感、无奈的情怀。庄周在清晨梦醒，还沉迷在变成蝴蝶的梦境庄周在清晨梦醒，还沉迷在变成蝴蝶的梦境中，望帝将伤春的心事，寄托给哀鸣的杜鹃。中，望帝将伤春的心事，寄托给哀鸣的杜鹃。明月临大海，闪烁着晶莹的珠泪，蓝田的日明月临大海，闪烁着晶莹的珠泪，蓝田的日光和暖，升腾起美玉的轻烟。光和暖，升腾起美玉的轻烟。这些感情，难道要等到将来变成追忆？这些感情，难

12、道要等到将来变成追忆？就是在当时，我也已经不胜惘然。就是在当时，我也已经不胜惘然。诗眼诗眼 内容之眼：内容之眼：思华年思华年 情感之眼：情感之眼：惘惘 然然 问题设置问题设置:（1）诗人由）诗人由“五十弦五十弦”的锦瑟想到了什么？的锦瑟想到了什么？这其中运用了什么表现手法？这其中运用了什么表现手法？（2）本诗中间两联用了哪些典故？这些典）本诗中间两联用了哪些典故？这些典故渲染了一种什么样的情调，留下了一种故渲染了一种什么样的情调，留下了一种怎样的意境？怎样的意境？（3）怎样理解）怎样理解锦瑟锦瑟一诗的表现手法？一诗的表现手法？（4）探究）探究锦瑟锦瑟一诗的主旨和情感？一诗的主旨和情感？美好的瑟

13、啊美好的瑟啊,你为什么无缘无故有五十条弦你为什么无缘无故有五十条弦呢呢?你的一音一节都使我回忆起美好的青春年你的一音一节都使我回忆起美好的青春年华华,并为美好年华的流逝而并为美好年华的流逝而伤感、无奈的情怀伤感、无奈的情怀。锦瑟锦瑟无端无端五十弦，一弦一柱思五十弦，一弦一柱思华年华年。首 联：无缘无故无缘无故青春年华青春年华锦瑟锦瑟想到什想到什么？用了什么？用了什么表现手法么表现手法年已半百的自己，年已半百的自己，流逝的青春年华流逝的青春年华比兴比兴庄生庄生晓晓梦迷蝴蝶，望帝梦迷蝴蝶，望帝春心春心托杜鹃托杜鹃。颔 联、颈联用了四个典故，传达了怎样的情思？早晨早晨对青春，爱对青春，爱情或理想的情

14、或理想的向往与追求向往与追求典故二：杜鹃啼血望帝，望帝，传说周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，传说周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国后来禅位退隐，不幸国亡亡身死，魂化为鸟，身死，魂化为鸟，暮春啼叫，以至口中流血，其声哀怨悲凄，动暮春啼叫，以至口中流血，其声哀怨悲凄，动人心腑，名为杜鹃，寄托思乡之情人心腑，名为杜鹃，寄托思乡之情杜鹃啼杜鹃啼血寄托血寄托的情感的情感表达由锦瑟引表达由锦瑟引发的哀怨，凄发的哀怨，凄切之情切之情沧海月明珠有泪（沧海月明珠有泪（鲛人泣珠鲛人泣珠）博物志博物志南海之外有蛟人，能南海之外有蛟人，能泣泪成珠泣泪成珠。大戴礼记大戴礼记珠生于蚌，蚌在于海，每当夜静珠生

15、于蚌，蚌在于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，晶莹如同泪珠一般，蚌珠的圆缺随月亮的华，晶莹如同泪珠一般，蚌珠的圆缺随月亮的盈亏而变化盈亏而变化典故三典故三情感情感-美丽的珍珠是由眼泪蕴育美丽的珍珠是由眼泪蕴育而成的，美丽中蕴含着痛而成的，美丽中蕴含着痛苦，成功需要艰辛的付出苦，成功需要艰辛的付出蓝田日暖玉生烟蓝田日暖玉生烟(良玉生烟良玉生烟)v传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。戴叔伦语腾到空中。戴叔伦语“诗家之景，

16、如蓝田诗家之景，如蓝田日暖，良日暖，良玉玉生烟，生烟，可望而不可置于眉睫之可望而不可置于眉睫之前也前也”。典故四典故四情感情感-比喻美好的时光、梦比喻美好的时光、梦想、情缘或前途想、情缘或前途美好的时光、梦想、情缘或前美好的时光、梦想、情缘或前途，难以把握，可望而不可即途，难以把握，可望而不可即此情可待成追忆，此情可待成追忆，只是当时已惘然。只是当时已惘然。尾 联：这种哀怨惆怅这种哀怨惆怅的情感，哪里的情感，哪里是现在追忆时是现在追忆时才有的啊才有的啊本诗中间两联用了哪些典故？这些典故渲染了本诗中间两联用了哪些典故？这些典故渲染了一种什么样的情调，留下了一种怎样的意境一种什么样的情调，留下了一

17、种怎样的意境？共用了四个典故：共用了四个典故：望帝魂化杜鹃望帝魂化杜鹃 南海鲛人珠泪南海鲛人珠泪 蓝田山产玉蓝田山产玉庄周梦蝶化蝶庄周梦蝶化蝶-表现了对美好情感的追怀表现了对美好情感的追怀-凄凉悲慨凄凉悲慨-对梦想和理想破灭的伤心对梦想和理想破灭的伤心-梦想和思想都破灭后的迷惘梦想和思想都破灭后的迷惘 四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感，带给读者的是一种扑朔迷离的意境。感，带给读者的是一种扑朔迷离的意境。分析诗歌营造了怎样一种意境的方法分析诗歌营造了怎样一种意境的方法答题步骤：景、情、境答题步骤：景、情、境 描绘诗中展现的图景画面。用自己的联

18、想和想描绘诗中展现的图景画面。用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。像加以再创造，语言力求优美。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、怅惘感伤等。阔、萧瑟凄凉、怅惘感伤等。颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（用典）（用典）1、庄周梦蝶、庄周梦蝶一日，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。自己一日，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。

19、自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。他不禁纳闷：不知是我做梦变成了却是僵卧在床的庄周。他不禁纳闷：不知是我做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了我呢？蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了我呢？这则寓言是表现庄这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。庄子认为人们如果能打破生死物我的子齐物思想的名篇。庄子认为人们如果能打破生死物我的界限，则无往而不快乐。化用这一典故包含了诗人界限，则无往而不快乐。化用这一典故包含了诗人美好美好却却又十分虚缈的心灵寄托。又十分虚缈的心灵寄托。2、望帝啼鹃、望帝啼鹃望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号

20、。传说他因水灾让位望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。常悲凄。“杜鹃啼血杜鹃啼血”包含了诗人无限的包含了诗人无限的悲怆悲怆、难言的、难言的愁绪与怨愤。愁绪与怨愤。颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（用典）颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（用典）1、鲛人泣泪、鲛人泣泪“沧海、明月、明珠、泪珠沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交融起，这一连串凭借联想交融起的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙

21、境；哀婉的妙境；2、暖玉生烟、暖玉生烟传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的玉传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的玉气却能穿透泥土，烟雾般升腾到空中。气却能穿透泥土，烟雾般升腾到空中。“蓝田日暖玉生蓝田日暖玉生烟烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。不能把握，也无法亲近。此联用阴阳冷暖的不同境界展现了诗人高洁的感情、执著此联用阴阳冷暖的不同境界展现了诗人高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。的爱慕和无尽的哀思与怅恨。合作探究：诗歌的主旨是什么？诗歌的主旨是什么？温馨寄语：温馨寄语：生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。己的理解，愿你有所发现，有所创造。常见的几种：1、对亡妻的深情悼念。（悼亡诗）2、思念恋人而不能相聚的痛苦。（恋情诗）3、作者的身世自伤。（自伤身世）艺术特点艺术特点：二、哀怨、怅惘的基调二、哀怨、怅惘的基调三、凄迷、朦胧的意境三、凄迷、朦胧的意境四、华美、婉丽的语言四、华美、婉丽的语言诗歌内容诗歌内容（内容之眼：思华年）（内容之眼：思华年）（首联）锦瑟牵情，回首往事 （颔联）往事如梦，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时惘然 小小结结