人教版高中语文必修2-《荷塘月色》(共60张)课件.ppt

1、荷塘月色荷塘月色 一场心灵的夜宴一场心灵的夜宴 借景抒借景抒情、情、形散形散神神聚聚城管局城管局XX-工作报告总结与工作报告总结与XX-工作计划工作计划今年以来今年以来,我局在区委、区政府和区建设局党委的正确领导下我局在区委、区政府和区建设局党委的正确领导下,以邓小平理论和以邓小平理论和“三个代表三个代表”重要思想为指导重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕城市管理这一紧紧围绕城市管理这一心心,开拓创新开拓创新,锐意进取锐意进取,切实解决好影响市容环境卫生的热点难点问题切实解决好影响市容环境卫生的热点难点问题,取得了取得了较好的成绩。现将较好的成绩。现将XX年工

2、作总结和年工作总结和XX年工作计划汇报如下年工作计划汇报如下:一、一、XX年工作总结年工作总结(一一)加强自身建设加强自身建设,打造一流的执法队伍打造一流的执法队伍以规范管理、作风建设为主线以规范管理、作风建设为主线,着力推进队伍建设、业务建设和行风建设着力推进队伍建设、业务建设和行风建设,进一进一步健全内部管理机制步健全内部管理机制,使全局风貌焕然一新。使全局风貌焕然一新。1、健全内部管理机制。一是实行市容网格化管理工作机制。将执法区域划分、健全内部管理机制。一是实行市容网格化管理工作机制。将执法区域划分为为53个责任网格个责任网格,对入网人员实行定人、定时、定岗、定责、定管理标准、定对入网

3、人员实行定人、定时、定岗、定责、定管理标准、定奖惩制度的奖惩制度的“六定六定”管理制度管理制度,对各科室实行定岗、定责、定管理目标、定奖惩对各科室实行定岗、定责、定管理目标、定奖惩制度的制度的“四定四定”管理制度管理制度,进一步强化执法管控进一步强化执法管控,推动城市管理工作由突击性工作推动城市管理工作由突击性工作转变为日常管理工作转变为日常管理工作,提高了执法绩效。二是建立市容长效管理机制。在日常提高了执法绩效。二是建立市容长效管理机制。在日常巡查基础上巡查基础上,实行错时管理实行错时管理,加大突击整治密度和力度加大突击整治密度和力度,促进了城市管理整体水平促进了城市管理整体水平的提高。的提

4、高。2、深入开展学习实践科学发展观活动。一是推进争创学习型机关活动。紧紧、深入开展学习实践科学发展观活动。一是推进争创学习型机关活动。紧紧围绕围绕“党员干部受党员干部受乡镇财政局十二五财政工作报告总结和十三五工作要点乡镇财政局十二五财政工作报告总结和十三五工作要点(乡镇财政局十二五财乡镇财政局十二五财政工作报告总结和十三五工作要点政工作报告总结和十三五工作要点)【可编辑【可编辑乡镇财政局十二五财政工作总结和十三五工作要点乡镇财政局十二五财政工作总结和十三五工作要点(乡镇财政局十二五财政工乡镇财政局十二五财政工作总结和十三五工作要点作总结和十三五工作要点)乡镇财政局十二五财政工作总结和十三五工作

5、要点乡镇财政局十二五财政工作总结和十三五工作要点(乡镇财政局十二五财政工乡镇财政局十二五财政工作总结和十三五工作要点作总结和十三五工作要点)一、十二五期间财政工作总结一、十二五期间财政工作总结十二五期间十二五期间,财政部门在县委、县政府的正确领导下财政部门在县委、县政府的正确领导下,在上级财政部门的大力支在上级财政部门的大力支持下持下,认真贯彻落实县委、县政府各项重大决策部署认真贯彻落实县委、县政府各项重大决策部署,紧紧围绕推进二次创业紧紧围绕推进二次创业,再再造一个罗江总体目标造一个罗江总体目标XX县委、县政府心工作县委、县政府心工作,迎难而上迎难而上,奋力拼搏奋力拼搏,全力克服税全力克服税

6、源增长缓慢、资金总量不足等困难源增长缓慢、资金总量不足等困难,千方百计抓收控支千方百计抓收控支,全力推进财政改革全力推进财政改革,强化强化财政监督财政监督,保障和改善民生保障和改善民生,为建设和谐幸福新罗江提供了坚强的财力保障。为建设和谐幸福新罗江提供了坚强的财力保障。(一一)十二五期间财政工作开展情况十二五期间财政工作开展情况1、财政收入稳步增长、财政收入稳步增长十二五期间十二五期间,罗江财政坚持把培植财源与夯实基础有机结合罗江财政坚持把培植财源与夯实基础有机结合,积极推进县域经济积极推进县域经济发展与财源建设良性互动。财源基础不断夯实。经济基础的不断夯实发展与财源建设良性互动。财源基础不断

7、夯实。经济基础的不断夯实,XX县公县公共财政收入增长明显共财政收入增长明显,201X年地方公共财政收入实现年地方公共财政收入实现1亿元亿元,到到201X年达到年达到7亿元亿元,地方公共财政收入年均增长达到地方公共财政收入年均增长达到5.7荷塘月色荷塘月色 朱自清朱自清教学目标：教学目标：1.诵读课文，整体感知，梳理作者的行文脉络，诵读课文，整体感知，梳理作者的行文脉络，把握作者的情感走向。把握作者的情感走向。2.学习情景交融的艺术手法，揣摩景物的特点学习情景交融的艺术手法，揣摩景物的特点及其蕴含的情感。及其蕴含的情感。3.学习比喻（通感）、叠词、动词等描写景物学习比喻（通感）、叠词、动词等描写

8、景物的手法的运用和效果。的手法的运用和效果。朱自清(18981948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北京大学预科班，次年改名“自清”入哲学系学习。1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。19311932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。著有朱自清全集。代表作品：长诗毁灭、诗集踪迹、散文集背影 等。作者简介作者简介 1948年6月18日，朱自清在拒绝“美援”和“美援面

9、粉”的声明上签名。6月19日平津各大报纸刊登朱自清等一百一十名教师签名的严正声明。1948年8月12日，朱自清因病医治无效不幸逝世。1 1、这篇文章主要写了什么？这篇文章主要写了什么？荷荷 塘塘 月月 色色 主要写了作者的一段经历，主要写了作者的一段经历，到荷塘去，受到荷塘景物的到荷塘去，受到荷塘景物的感染，而产生的一段联想。感染，而产生的一段联想。整体把握2、读课文，整体感知文章的结构、思路、情感。1.（现实的，社会的）不宁静忽然想起荷塘带上门出去2.小煤屑路曲折、幽僻、寂寞：环境月光淡淡3只我一个人超出平常的自己，到了另一（理想的）世界独处的妙处且受用荷香月色4.月下荷塘：叶花香波韵=暗写

10、月形无形神韵5.荷塘月色：月光、月影直接描写与间接描写、实与虚6.荷塘四面：杨柳、远山、路灯光蝉声、蛙声但热闹是它们的，我什么也没有。（可以不想，可以屏蔽）7.忽然想起（什么都可以想，可以选择）（千年之前）采莲的事情江南旧俗热闹、风流文人雅好、思乡8.有趣而无福消受：失落9.又记起（千年之前的）西洲曲10.不如江南惦着（千里之外的）江南：怅然猛一抬头推门进去（回到现实、社会）从写景状物的角度上看，第46段显然是文章的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘由。7、8两段，由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。这样分析，全文可以分为三部分：第一部分（第第一部分（第1313

11、段）写段）写“观荷缘起观荷缘起”第二部分（第第二部分（第4646段）写段）写“荷塘月色荷塘月色”第三部分（第第三部分（第7878段）写段）写“月下遐思月下遐思”3、综合、归纳。结构之美结构之美(圆形结构）圆形结构）家小径求宁静不宁静得宁静出宁静小径暗线是情感暗线是情感明线是游踪明线是游踪双线结构双线结构淡淡的哀愁淡淡的哀愁淡淡的喜悦淡淡的喜悦平平常常的的自自己己超出平常的自己缘情写景缘情写景以景衬情以景衬情情景交融情景交融双线型结构双线型结构一、一、运用双线发展方法叙事，或明暗两线推进，或同运用双线发展方法叙事，或明暗两线推进，或同质两件事并行推进，或两件事交叉推进。都要注意两质两件事并行推进

12、，或两件事交叉推进。都要注意两件事间的联系，选择好两件事的联结点。件事间的联系，选择好两件事的联结点。如鲁迅作品药采用明暗二条线索。明线是华如鲁迅作品药采用明暗二条线索。明线是华老栓一家的故事，暗线是夏家的故事。老栓买老栓一家的故事，暗线是夏家的故事。老栓买“药药”，小栓吃小栓吃“药药”，小栓终不治而亡，是一个故事。夏瑜，小栓终不治而亡，是一个故事。夏瑜被捕，坚贞不屈，最终被杀，又是一个故事。本来，被捕，坚贞不屈，最终被杀，又是一个故事。本来，华、夏两家一患病、一革命并不相干，但因华、夏两家一患病、一革命并不相干，但因“血血”使使他们联结起来，形成一种独特的叙述结构。他们联结起来，形成一种独特

13、的叙述结构。作者按作者按“开端开端发展发展高潮高潮结局结局”的情节，以的情节，以华家的故事为主叙述的，并在叙述中把夏家的故事携华家的故事为主叙述的，并在叙述中把夏家的故事携带并行，使他们的每一个情节都互相呼应，处处暗合。带并行，使他们的每一个情节都互相呼应，处处暗合。最后，当总故事走向高潮后，暗线显现，二线汇集，最后，当总故事走向高潮后，暗线显现，二线汇集，完成故事的叙述。完成故事的叙述。二、二、明线为叙事线，而暗线为情感线。明线为叙事线，而暗线为情感线。如：荷塘月色以游踪为明线：从家到小如：荷塘月色以游踪为明线：从家到小径到荷塘然后到小径最后回家。暗线为情感：从径到荷塘然后到小径最后回家。暗

14、线为情感：从不宁静到求宁静再到得宁静最后出宁静。不宁静到求宁静再到得宁静最后出宁静。八女投江明线是妇女团八名战士返回营八女投江明线是妇女团八名战士返回营地（叙事线），暗线是郭桂琴和冯文礼的爱情地（叙事线），暗线是郭桂琴和冯文礼的爱情（感情线）。（感情线）。救救 命命 恩恩 人人 （全知视角）（全知视角）正是下班高峰。侯一凡挺起胸膛，绷紧双腿，正是下班高峰。侯一凡挺起胸膛，绷紧双腿，笔直地站在工厂门口。他目送着下班的人群潮水一笔直地站在工厂门口。他目送着下班的人群潮水一般陆续涌出工厂大门，后来，只有零星的工人一个般陆续涌出工厂大门，后来，只有零星的工人一个个往外走的时候，他才稍微放松下来。个往外

15、走的时候，他才稍微放松下来。虽说只是一名工厂的保安，但是，侯一凡毕竟虽说只是一名工厂的保安，但是，侯一凡毕竟刚从武警部队退役半年，他站岗的姿势还是完全保刚从武警部队退役半年，他站岗的姿势还是完全保留了真正的军人风范。留了真正的军人风范。他晃晃微微发酸的脖子，扭动了一下腰肢，准他晃晃微微发酸的脖子，扭动了一下腰肢，准备回值班室的时候，突然想起，怎么没看见吕晓红备回值班室的时候，突然想起，怎么没看见吕晓红大姐走出来呢？大姐走出来呢？侯一凡楞了一下，勾头往厂区方向看去。他拥侯一凡楞了一下，勾头往厂区方向看去。他拥有一双视力在有一双视力在2.0以上的眼睛，一眼看去，能看得很以上的眼睛，一眼看去，能看得

16、很远。他发现，正在往外走的工人，包括厂区纵深处远。他发现，正在往外走的工人，包括厂区纵深处三三两两的人影，都不是吕晓红。三三两两的人影，都不是吕晓红。吕晓红平时上下班都很准时，今天怎么了？侯一吕晓红平时上下班都很准时，今天怎么了？侯一凡决定在门口再站一会儿，等等吕晓红。凡决定在门口再站一会儿，等等吕晓红。侯一凡在这个肉联厂虽然已经工作了半年时间，侯一凡在这个肉联厂虽然已经工作了半年时间，但是，认识的工人并不多，多数人只是在上下班的时但是，认识的工人并不多，多数人只是在上下班的时候进出工厂，在他值班的时候，才在他面前晃一下。候进出工厂，在他值班的时候，才在他面前晃一下。他一个从山区农村黄泥湾出来

17、到城市打工的小保安，他一个从山区农村黄泥湾出来到城市打工的小保安，没有几个工人主动跟他搭讪，并告知他自己的名字。没有几个工人主动跟他搭讪，并告知他自己的名字。吕晓红这个名字也是他听别人喊的，可能听的次数稍吕晓红这个名字也是他听别人喊的，可能听的次数稍微多了一些，他便牢牢记住了。微多了一些，他便牢牢记住了。大概等了十多分钟，厂里没有一个人往厂门口走大概等了十多分钟，厂里没有一个人往厂门口走了，当然，吕晓红依然没有出来。侯一凡感觉有些不了，当然，吕晓红依然没有出来。侯一凡感觉有些不对劲，到底哪里不对劲，他一下子也想不起来。他只对劲，到底哪里不对劲，他一下子也想不起来。他只好给保卫科长打电话。好给保

18、卫科长打电话。科长，你认识吕晓红吗？她是哪个车间的？科长，你认识吕晓红吗？她是哪个车间的？我不太清楚，怎么啦？我不太清楚，怎么啦？我没看见她下班出来，有些不放心。我没看见她下班出来，有些不放心。下班的时候，工人一窝蜂地出来，你一个个都下班的时候，工人一窝蜂地出来，你一个个都看清楚了？你点名了？你怎么知道她没有出来？看清楚了？你点名了？你怎么知道她没有出来？吕晓红和别人不一样，我知道的。吕晓红和别人不一样，我知道的。你别管闲事了，你又不是人事部的，考勤不归你别管闲事了，你又不是人事部的，考勤不归你管。看好你的门吧。你管。看好你的门吧。科长没好气地挂了电话。科长说到人事部，提科长没好气地挂了电话。

19、科长说到人事部，提醒了侯一凡。他查了一下人事部的电话，把电话打醒了侯一凡。他查了一下人事部的电话，把电话打了过去。了过去。请帮忙查一下，吕晓红是哪个车间的？请帮忙查一下，吕晓红是哪个车间的？冷冻车间。冷冻车间。还没有等侯一凡再说点什么，人事部那个人已还没有等侯一凡再说点什么，人事部那个人已经火急火燎地挂了电话。他把电话打到冷冻车间，经火急火燎地挂了电话。他把电话打到冷冻车间，可是，没有人接电话。他只好硬着头皮把电话打到可是，没有人接电话。他只好硬着头皮把电话打到厂办公室。厂办公室。冷冻车间的吕晓红，到现在没有出来。冷冻车间的吕晓红，到现在没有出来。怎么了？怎么了？我怀疑她会不会被关在冷库里了。

20、我怀疑她会不会被关在冷库里了。不会吧？不会吧？厂办公室的那个人漫不经心地挂了电话。该厂办公室的那个人漫不经心地挂了电话。该打的电话都打了，侯一凡没辙了。他在值班室坐打的电话都打了，侯一凡没辙了。他在值班室坐了两分钟，椅子上好象放着一盆火，烧得他坐不了两分钟，椅子上好象放着一盆火，烧得他坐不住。终于，他站了起来，咬咬牙，拨通了厂长的住。终于，他站了起来，咬咬牙，拨通了厂长的电话。电话。厂长您好。我是保卫科小侯，向您报告一件事。厂长您好。我是保卫科小侯，向您报告一件事。哦？说吧。哦？说吧。冷冻车间的吕晓红到现在还没有出来，我怀冷冻车间的吕晓红到现在还没有出来，我怀疑她被关进了冷库里。请您赶紧派人到

21、冷库去看疑她被关进了冷库里。请您赶紧派人到冷库去看看吧。看吧。有这样的事？我马上让冷冻车间主任去看看。有这样的事？我马上让冷冻车间主任去看看。放下了电话，侯一凡惴惴不安地站在值班室门口，放下了电话，侯一凡惴惴不安地站在值班室门口，眼睛盯着大街。大约二十分钟左右，冷冻车间赵主任骑眼睛盯着大街。大约二十分钟左右，冷冻车间赵主任骑着摩托车，箭一般射过来。到了厂门口，他猛地刹车，着摩托车，箭一般射过来。到了厂门口，他猛地刹车，停了下来。赵主任指着侯一凡的鼻子，喝道，就是你打停了下来。赵主任指着侯一凡的鼻子，喝道，就是你打电话给厂长，说冷库里面有人？电话给厂长，说冷库里面有人？是我。侯一凡挺了挺身子。是

22、我。侯一凡挺了挺身子。老子喝个酒都喝不安生。如果我去看了，冷库里没老子喝个酒都喝不安生。如果我去看了，冷库里没有人，出来我揭了你的皮有人，出来我揭了你的皮说着，赵主任一加油门，说着，赵主任一加油门，摩托车嘶吼着冲进了大门。摩托车嘶吼着冲进了大门。后面的事情就不必细说了。后面的事情就不必细说了。医院救护车开进厂区的时候，几滴泪水猛地涌出了医院救护车开进厂区的时候，几滴泪水猛地涌出了侯一凡的眼眶，挂在了他的睫毛上。侯一凡的眼眶，挂在了他的睫毛上。吕晓红出院以后，买了一大兜水果，到厂门卫值班吕晓红出院以后，买了一大兜水果，到厂门卫值班室感谢侯一凡。她紧紧握住侯一凡的手，说，大兄弟，室感谢侯一凡。她紧

23、紧握住侯一凡的手，说，大兄弟，如果不是你救了我，大姐就冻成死猪了。如果不是你救了我，大姐就冻成死猪了。大姐，其实不是我救了你，是你自己救了你。大姐，其实不是我救了你，是你自己救了你。为什么这样说？为什么这样说？侯一凡说，每天你上班，总是问候一声：你侯一凡说，每天你上班，总是问候一声：你好；每天你下班，总是说一声：再见。我那天没好；每天你下班，总是说一声：再见。我那天没有听到你说再见，所以知道你没有出来。否则，有听到你说再见，所以知道你没有出来。否则，全厂五六百个工人，我怎么可能单单记得你呢？全厂五六百个工人，我怎么可能单单记得你呢？小说明写侯一凡疑心吕晓红留在冷库里，小说明写侯一凡疑心吕晓红留

24、在冷库里，求人救出她，暗写吕晓红被关在冷库里，求人救出她，暗写吕晓红被关在冷库里，被救出。两条线索在吕晓红感谢侯一凡被救出。两条线索在吕晓红感谢侯一凡时交会在一起。时交会在一起。问题思考问题思考1、“这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静”，用在文首，用意何在？，用在文首，用意何在？分析：分析：直接抒情，写作者内心的不宁静之情，是文直接抒情，写作者内心的不宁静之情，是文章的文眼。章的文眼。奠定全文的感情基调。奠定全文的感情基调。“妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。”“我悄悄地披了大衫，带上门出去。我悄悄地披了大衫，带上门出去。”作者为什么“这几天心里颇不

25、宁静”？孩子安静入睡，妻子哼着眠歌，一切都平静、孩子安静入睡，妻子哼着眠歌，一切都平静、温馨。这表明了作者与妻儿的和谐而另有原因温馨。这表明了作者与妻儿的和谐而另有原因，作者的烦躁与不安似乎，作者的烦躁与不安似乎另有原因。另有原因。“这几天这几天心里颇不宁静心里颇不宁静”“忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的夜里，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的夜里，总该另有一番样子吧总该另有一番样子吧。”“这一片天这一片天；我也像；我也像超出了平常超出了平常的自己的自己，到了另一个世界。，到了另一个世界。”“白天里一定要做的事，一定要说的话，白天里一定要做的事，一定要说的话，现现在都可不理。在都可不理。”显

26、出作者的烦躁与不安；时间也不显出作者的烦躁与不安；时间也不是一天半天，是几天以来的心情。是一天半天，是几天以来的心情。烦闷，便想到外面的世界，想起荷塘，想到烦闷，便想到外面的世界，想起荷塘，想到满月的光，便出门去荷塘。满月的光，便出门去荷塘。渴望心灵超脱。渴望心灵超脱。小路上的作者显得这般的超脱和自由小路上的作者显得这般的超脱和自由。而这时，作者身心都已静置，可以。而这时，作者身心都已静置，可以超然尘俗，去领略荷塘月色之纯美了超然尘俗，去领略荷塘月色之纯美了。2、文章开头的环境描写，有何作用？、文章开头的环境描写，有何作用？分析：分析：渲染安静的氛围。渲染安静的氛围。衬托作者内心的不宁静，以及

27、急于求得安衬托作者内心的不宁静，以及急于求得安静的心。静的心。3、“我且受用这无边的荷香月色好了”的作用？在行文上，这是一个过渡句，提挈下文重笔写荷塘月色。这一句感情上起了变化，作者没有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追寻美来自慰，反映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。4、“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。”这一句的作用？在行文上，这是一个过渡句，作者由对荷塘之景的描写转入到情感的抒发。这一句感情上起了变化，表现的是作者那片刻的宁静不复存在，心中烦乱不堪。“但热闹是它们的，我什么也没有”，正是无法摆脱烦乱、哀愁的感受。以动衬静,、用蛙声蝉声的热闹更加衬出作

28、者内心的失落感。5、文章结尾处、文章结尾处“猛一抬头，不觉已是自己的门前；猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。久了。”有何作用？有何作用？分析：分析：表现一种孤寂的心态。表现一种孤寂的心态。照应开头，前后呼应。照应开头，前后呼应。6、在“荷塘月色图”中，你能感受到作者是怎样的情绪？在“江南采莲图”中，你又能感受到作者怎样的心思？他为什么会想到江南旧俗呢？他为什么会想到江南旧俗呢？了解写作背景了解写作背景 本文写于本文写于1927年年7月，正是月，正是白色恐怖白色恐怖笼罩中国大地的时候。笼罩中国大地的时候。在此之

29、前，朱自清作为在此之前，朱自清作为“大时代大时代中一名小卒中一名小卒”，一直在呐喊斗，一直在呐喊斗争，但是在争，但是在“四一二四一二”政变政变之之后，他从斗争的后，他从斗争的“十字街头十字街头”消消失，钻进古典文学的失，钻进古典文学的“象牙之象牙之塔塔”了。了。“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然我既不我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子以姑作安心地过日子我终于在国学里找着我终于在国学里找着了一个题目。了一个题目。”()“这几天似乎有

30、这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里猎人在无尽的森林里心里是一团乱麻，也心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有。么，但似乎什么也没有。”（摘自朱自清的一（摘自朱自清的一封信）封信）“我的南方，我的南方，那是山乡水乡，那我的南方，我的南方，那是山乡水乡，那是醉乡梦乡，五年来的彷徨，羽毛般的飞扬。是醉乡梦乡，五年来的彷徨，羽毛般的飞扬。”朱自清我的南方朱自清我的南方揣摩写作意图揣摩写作意图4 4、借景抒情，表现、借景抒情，表现淡淡的喜悦、淡淡淡淡

31、的喜悦、淡淡的忧愁。的忧愁。2 2、表现对现实不满的愤激之情，向往宁静、表现对现实不满的愤激之情，向往宁静和自由。和自由。1 1、欣赏月下荷塘自然之美的情趣，拘守个、欣赏月下荷塘自然之美的情趣，拘守个人的小天地，表现闲时的心情。人的小天地，表现闲时的心情。3 3、思念自己的家乡。、思念自己的家乡。借景抒情借景抒情动静（以动衬静）、远近、声色形、视听、虚实动静（以动衬静）、远近、声色形、视听、虚实等表现手法。等表现手法。白描、工笔、比喻、拟人、对比修辞手法等。白描、工笔、比喻、拟人、对比修辞手法等。景物描写：二、分析（46）段景物描写景物赏析（第四段）景物赏析（第四段）月色下的荷塘月色下的荷塘接

32、天莲叶无穷碧叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。有袅娜地开着有袅娜地开着的，有羞涩地的，有羞涩地打着朵儿的打着朵儿的 正如一粒粒的明珠，又正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星如碧天里的星星又如刚出浴的美人又如刚出浴的美人 1 1、这一段主要写荷塘。作者先后写了哪些景物？、这一段主要写荷塘。作者先后写了哪些景物？2 2、作者写荷塘美景，是怎样逐一精雕细刻的？、作者写荷塘美景，是怎样逐一精雕细刻的？（荷叶、荷花、荷香、荷波）（荷叶、荷花、荷香、荷波）（1 1）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。赏析：这句写整体。赏析：这句写整

33、体。“曲曲折折曲曲折折”写荷叶的多，而且参差错落。写荷叶的多，而且参差错落。“弥望弥望”、“田田田田”写荷叶范围之广，望过去满眼都是荷叶。且写荷叶范围之广，望过去满眼都是荷叶。且“田田田田”二字，运用二字，运用叠词叠词，又有一种音乐美，让人想到古乐府，又有一种音乐美，让人想到古乐府江南曲：江南曲：“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”眼中的画面与眼中的画面与历史的画面互相叠印，美不胜收。历史的画面互相叠印，美不胜收。这句写个体，运用了这句写个体，运用了比喻比喻的

34、修辞手法。的修辞手法。（3 3）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。赏析：作者把荷花放在一片绿色之中来加以衬托，真是赏析：作者把荷花放在一片绿色之中来加以衬托，真是“万万绿丛中点点白绿丛中点点白”。（2 2）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。“袅娜袅娜”写形态：轻盈柔美，楚楚动人。蒲松龄在聊斋志写形态：轻盈柔美，楚楚动人。蒲松龄在聊斋志异中写道：异

35、中写道：“女子袅娜随风飘去女子袅娜随风飘去”。“羞涩羞涩”写情态，拟人。写情态，拟人。接下来，作者连用三个比喻，叫接下来，作者连用三个比喻，叫“博喻博喻”。使用博喻，必须。使用博喻，必须各有侧重，不能重复。各有侧重，不能重复。“一粒粒的明珠一粒粒的明珠”侧重个体的明亮，侧重个体的明亮，“碧碧天里的星星天里的星星”侧重轻轻闪烁的动态之美，侧重轻轻闪烁的动态之美，“刚出浴的美人刚出浴的美人”侧重侧重纯洁无瑕。纯洁无瑕。“缕缕清香缕缕清香”与与“渺茫的歌声渺茫的歌声”的共同点的共同点是什么呢？是什么呢？（4 4）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似

36、的。上渺茫的歌声似的。二者都有隐隐约约、若有若无的特点。二者都有隐隐约约、若有若无的特点。（5 5）这时叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎）这时叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。时传过荷塘的那边去了。赏析：风吹荷叶，有了一道凝碧的波痕，像闪电。赏析：风吹荷叶，有了一道凝碧的波痕，像闪电。这瞬间的景象也被作者捕捉到了，可见，作者写荷塘这瞬间的景象也被作者捕捉到了，可见，作者写荷塘美景真的像是在精雕细刻一件艺术品。美景真的像是在精雕细刻一件艺术品。比喻比喻 （5 5）这时叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传）这时叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了

37、。过荷塘的那边去了。赏析：风吹荷叶，有了一道凝碧的波痕，像闪电。这瞬间的景赏析：风吹荷叶，有了一道凝碧的波痕，像闪电。这瞬间的景象也被作者捕捉到了，可见，作者写荷塘美景真的像是在精雕细象也被作者捕捉到了，可见，作者写荷塘美景真的像是在精雕细刻一件艺术品。刻一件艺术品。提醒：提醒：本段写景表现在两个方面。第一，高低相间，高低结本段写景表现在两个方面。第一，高低相间，高低结合写群景，注重运用修辞。第二没有写月，但处处有月。荷叶、合写群景，注重运用修辞。第二没有写月，但处处有月。荷叶、荷花、荷波都是在清淡月色的映射下形成的。把盛开的和含苞欲荷花、荷波都是在清淡月色的映射下形成的。把盛开的和含苞欲放的

38、白花比喻成放的白花比喻成“明珠明珠”“”“星星星星”，从色彩和光华上写荷花之美。，从色彩和光华上写荷花之美。荷花，处在朦胧的月光中，所以有着奇异的光彩。写荷花的缕缕荷花，处在朦胧的月光中，所以有着奇异的光彩。写荷花的缕缕清香，微风传送，像远方飘来的歌声一样似有似无，时断时续，清香，微风传送，像远方飘来的歌声一样似有似无，时断时续，捉摸不定。这幽雅淡远的感受也只能在月夜独处时才会有，如在捉摸不定。这幽雅淡远的感受也只能在月夜独处时才会有，如在嘈杂的白天，绝不会有这样的感受。嘈杂的白天，绝不会有这样的感受。（月下的）荷塘（月下的）荷塘广、高（比喻）色、形、香 （拟人、比喻、通感）（视觉、嗅觉）衬托

39、叶的柔美风韵静静动动幽雅宁静幽雅宁静（）（）（）荷叶荷叶荷花荷花流水流水上上下下第四段：月下荷塘景物赏析（第五段）景物赏析（第五段）月光如流水一般，静静地泻在这一片月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一叶子和花仿佛在牛乳中洗过一 样；又像笼着轻纱的梦。样；又像笼着轻纱的梦。_ _ _泻浮洗笼照升沾做 水气轻盈弥散上升，动态中水气轻盈弥散上升，动态中含有暂时静处的成分。含有暂时静处的成分。“洗洗”承承“泻泻”而来，突出荷而来，突出荷叶荷花被洗之后的焕然一新。叶荷花被洗之后的焕然一新。“笼笼”承承“青雾青雾

40、”而来，给而来，给荷塘涂抹了一层朦胧的色彩。荷塘涂抹了一层朦胧的色彩。月光月光月影月影光和影和谐光和影和谐通感通感比喻比喻虚实结合虚实结合衬衬托托蝉唱蛙鼓图（比喻）静静动动由远及近由远及近衬托衬托三、赏析本文的语言三、赏析本文的语言1、叠词：增强语言的韵律感，强调，形象生动等、叠词：增强语言的韵律感，强调，形象生动等 三、赏析本文的语言三、赏析本文的语言1、叠词：增强语言的韵律感，强调，形象生动等、叠词：增强语言的韵律感，强调，形象生动等2、动词：化静为动，化无情为有情，形象生动等、动词：化静为动，化无情为有情，形象生动等三、赏析本文的语言三、赏析本文的语言1、叠词：增强语言的韵律感，强调，形

41、象生动等、叠词：增强语言的韵律感，强调，形象生动等2、动词：化静为动，化无情为有情，形象生动等、动词：化静为动，化无情为有情，形象生动等3、比喻、通感、拟人等多种修辞手法：使画面形象、比喻、通感、拟人等多种修辞手法：使画面形象生动，富有诗意生动，富有诗意通感：诗人艾青曾写诗这样描绘日本著名指挥诗人艾青曾写诗这样描绘日本著名指挥家小泽征尔：家小泽征尔：“你的耳朵在侦察，你的你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听眼睛在倾听”这就是通感。这就是通感。其实，通感并不仅仅在文学作品中才被其实，通感并不仅仅在文学作品中才被使用，实际上日常用语中，也常常有通使用，实际上日常用语中，也常常有通感。比如，说某位同学感。

42、比如，说某位同学脸上都呈现出甜脸上都呈现出甜甜的笑容。甜的笑容。风来花底鸟语香风来花底鸟语香鸟抛软语丸丸落鸟抛软语丸丸落红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹（听觉转嗅觉）（听觉转嗅觉）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。绿茸茸的草板，象一支充满幽情的乐曲绿茸茸的草板，象一支充满幽情的乐曲（听觉转视觉）（听觉转视觉）（视觉转感觉）（视觉转感觉）（视觉转听觉）（视觉转听觉）（视觉转感觉）（视觉转感觉）晴景晴景 王驾王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。问题：王安石将后两句改为：问题：

43、王安石将后两句改为：“蜂蝶纷纷过墙去，却蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。疑春色在邻家。”你认为把你认为把“飞来飞来”改成改成“纷纷纷纷”改改得好吗？得好吗？分析：改得好。分析：改得好。“纷纷纷纷”是多而杂乱的意思。是多而杂乱的意思。描述出了蜂蝶纷纷飞过墙去的状态。描述出了蜂蝶纷纷飞过墙去的状态。而而“飞来飞来”只写出飞过来飞过去的情况。只写出飞过来飞过去的情况。“纷纷纷纷”生生动传神地动传神地表现雨过天晴的美景。表现雨过天晴的美景。听听 筝筝 柳中庸柳中庸 抽弦促柱听秦筝抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明何处空楼思月明?更入几重离别恨更入几重离别恨,江南歧路洛阳城。江南歧路洛阳城。(1)这首诗题目是这首诗题目是“听筝听筝”,首联即写诗人凝神细听首联即写诗人凝神细听,颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受来的感受?答案：答案：主要通过主要通过（想象、比喻）（想象、比喻）通感，以视觉写通感，以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。通过对听觉，化无形为有形，更加形象可感。通过对“柳态柳态”和和“啼鸟啼鸟”写出分别后的伤感和思念。写出分别后的伤感和思念。