人教版高中地理必修3第三章第二节《l流域的综合开发-以美国田纳西河流域为例》优质课件)(共38张P.ppt
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2、象的塑造设置了一个典型的环境的塑造设置了一个典型的环境,山洪暴发山洪暴发,人们只有唯一的退路人们只有唯一的退路一座窄窄的一座窄窄的木桥。从而以木桥。从而以“水水”的上涨为线索的上涨为线索,推进故事情节的发展推进故事情节的发展,用一个普通老支书生命用一个普通老支书生命的一瞬间的闪光行为的一瞬间的闪光行为,使作品既表现出一个严肃的政治性主题使作品既表现出一个严肃的政治性主题,又凸显出人性的又凸显出人性的美丽风采。美丽风采。1、基本技能目标、基本技能目标:通过研读课文中的重点词句通过研读课文中的重点词句,结合洪水肆虐的危机情境及木结合洪水肆虐的危机情境及木桥发生的变化桥发生的变化,逐步深刻感受老汉在
3、危急时刻把生的希望让给别人逐步深刻感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人,把死的危险把死的危险自己扛的人格与精神。自己扛的人格与精神。2、能力目标、能力目标:初步学习作者的表达方法。初步学习作者的表达方法。3、语感目标、语感目标:有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。1、教学重点、教学重点:结合飞速上涨的洪水结合飞速上涨的洪水,感受情况的危急感受情况的危急,领悟老汉的每一次举动的领悟老汉的每一次举动的内涵与精神。内涵与精神。2、教学难点、教学难点:理解理解“桥桥”的深刻含义。的深刻含义。向学生传授向学生传授“学法学法”。让学生会学是这节课的真正目的。让学生会学是这节课的真正目的,根据教材和学生认知
4、水根据教材和学生认知水平平,主要向学生渗透学习方法主要向学生渗透学习方法河南省商丘市第四高级中学河南省商丘市第四高级中学 陈山林陈山林流域的综合开发流域的综合开发 教材分析教材分析教学过程教学过程反思感悟反思感悟教法学法教法学法一、教材分析一、教材分析1、教材的地位和作用、教材的地位和作用 本课是必修三第三章的第二节,区域可持续发展是本课是必修三第三章的第二节,区域可持续发展是必修三贯穿始终的主体和目标,必修三贯穿始终的主体和目标,流域的治理开发,是区流域的治理开发,是区域发展中的关键问题之一。域发展中的关键问题之一。本节以田纳西河流域开发为案例,引导学生认识流本节以田纳西河流域开发为案例,引
5、导学生认识流域开发的一般方法和过程,域开发的一般方法和过程,不仅对我国大江大河的治理不仅对我国大江大河的治理有重要的指导意义,也可以帮助学生树立科学的资源观、有重要的指导意义,也可以帮助学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展观。环境观和可持续发展观。2 2、课标要求、课标要求分析流域开发的地理条件分析流域开发的地理条件 了解流域开发建设的基本内容了解流域开发建设的基本内容了解流域综合治理的对策措施了解流域综合治理的对策措施以某流域为例以某流域为例welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years expe
6、rience 根据课标要求在选择案例时,选择学生比较根据课标要求在选择案例时,选择学生比较熟悉的长江黄河流域还是学生陌生的田纳西河熟悉的长江黄河流域还是学生陌生的田纳西河流域?流域?经过对几个流域的对比分析,我仍然选择教经过对几个流域的对比分析,我仍然选择教材提供的田纳西河流域,因为材提供的田纳西河流域,因为4 4、教学目标、教学目标(1)知识与技能)知识与技能(2)过程与方法)过程与方法(3)情感、态度和价值观)情感、态度和价值观 通过图文资料分析案例,初步认识流域开发通过图文资料分析案例,初步认识流域开发整治的一般方法。整治的一般方法。运用地理图表分析田纳西河流域开发自然背景运用地理图表分
7、析田纳西河流域开发自然背景了解田纳西河流域不同时期开发措施和后果了解田纳西河流域不同时期开发措施和后果学会流域综合开发的分析方法学会流域综合开发的分析方法增强学生忧患意识、环保意识和可持续增强学生忧患意识、环保意识和可持续发展的观念。发展的观念。5、重点难点、重点难点 田纳西河流域开发的自然背景及田纳西河流域开发的自然背景及 综合开发的措施综合开发的措施初步掌握研究流域开发整治的初步掌握研究流域开发整治的一般过程和方法一般过程和方法重点重点难点难点6、学情分析、学情分析河流的基河流的基础知识础知识对流域开发比对流域开发比较陌生,在知较陌生,在知识的迁移与运识的迁移与运用方面存在很用方面存在很大
8、欠缺大欠缺对区域地理对区域地理条件的分析条件的分析有一定的有一定的基础基础在教学过程中在教学过程中要补充感性材料,要补充感性材料,培养学生分析流培养学生分析流域开发的方法和域开发的方法和思路思路初中初中高一、二高一、二现在现在二、教法学法二、教法学法、创设情境创设情境 导入新课导入新课12分析案例分析案例 探究新课探究新课 3学以致用学以致用 拓展提高拓展提高1933黄河大水黄河大水1.1.导入新课导入新课跳进黄河洗不清跳进黄河洗不清地上悬河地上悬河黄河的现代黄河的现代“病病”落后的黄河流域落后的黄河流域如何把黄河的事情办好?如何把黄河的事情办好?他山之石他山之石 可以攻玉可以攻玉田纳西河流域
9、综合开发田纳西河流域综合开发2.探究新课探究新课Step 02Step 02自主探究自主探究合作探究合作探究案例探究案例探究位置位置气候气候地形地形水系水系资源资源【探究活动探究活动1 1】读图结合课文读图结合课文描述描述并并评价评价田田纳西河纳西河流域开发的自然背景流域开发的自然背景填表归纳填表归纳一、田纳西河流域开发的自然背景一、田纳西河流域开发的自然背景1.夏季是作物生长旺季需水量大,而田纳西河流域的夏季是作物生长旺季需水量大,而田纳西河流域的 降水冬春较多,夏秋较少,如何解决这一矛盾?降水冬春较多,夏秋较少,如何解决这一矛盾?2.田纳西河水量不稳定,上中游落差大,对航运不利,田纳西河水
10、量不稳定,上中游落差大,对航运不利,怎样才能改善田纳西河的航运条件?怎样才能改善田纳西河的航运条件?材料材料1 1:1818世纪下半叶,人口较少,田纳西河流域盛产棉花、世纪下半叶,人口较少,田纳西河流域盛产棉花、马铃薯和蔬菜,整个流域山清水秀,森林繁茂。马铃薯和蔬菜,整个流域山清水秀,森林繁茂。材料材料2 2:1919世纪后期,流域内人口激增,开始对流域内的资源世纪后期,流域内人口激增,开始对流域内的资源进行大规模的掠夺式开发。最终土地退化,老棉花带衰落;为进行大规模的掠夺式开发。最终土地退化,老棉花带衰落;为了扩大耕地面积,森林被大片砍伐;此外矿山开采也破坏了地了扩大耕地面积,森林被大片砍伐
11、;此外矿山开采也破坏了地表植被,水土流失严重;流域内暴雨成灾,洪水为患;炼铜企表植被,水土流失严重;流域内暴雨成灾,洪水为患;炼铜企业大量排放高浓度的二氧化硫,酸雨污染了土壤和水体,生态业大量排放高浓度的二氧化硫,酸雨污染了土壤和水体,生态环境显著下降。环境显著下降。材料材料3 3:2020世纪世纪3030年代初,田纳西河流域成为美国最贫困地区年代初,田纳西河流域成为美国最贫困地区之一,年均收入全国平均值的之一,年均收入全国平均值的45%45%。【探究活动探究活动2 2】田纳西河流域早期开发田纳西河流域早期开发材料材料2 2:1919世纪后期,流域内人口激增,开始对流域内的世纪后期,流域内人口
12、激增,开始对流域内的资源进行大规模的掠夺式开发。最终土地退化,老棉资源进行大规模的掠夺式开发。最终土地退化,老棉花带衰落;为了扩大耕地面积,森林被大片砍伐;此花带衰落;为了扩大耕地面积,森林被大片砍伐;此外矿山开采也破坏了地表植被,水土流失严重;流域外矿山开采也破坏了地表植被,水土流失严重;流域内暴雨成灾,洪水为患;炼铜企业大量排放高浓度的内暴雨成灾,洪水为患;炼铜企业大量排放高浓度的二氧化硫,酸雨污染了土壤和水体,生态环境显著下二氧化硫,酸雨污染了土壤和水体,生态环境显著下降。降。材料材料3 3:2020世纪世纪3030年代初,田纳西河流域成为美国最贫困年代初,田纳西河流域成为美国最贫困地区
13、之一,年均收入全国平均值的地区之一,年均收入全国平均值的45%45%。【探究活动探究活动2 2】田纳西河流域早期开发田纳西河流域早期开发最终导致了哪些环境问题及原因?最终导致了哪些环境问题及原因?早期开发后的田纳西早期开发后的田纳西我们什么时候都自诩,我们可以无所不我们什么时候都自诩,我们可以无所不能,因为我们是万物之灵能,因为我们是万物之灵人类人类农业投资者农业投资者工厂老总工厂老总流域内居民流域内居民 政府官员政府官员 【探究活动探究活动3 3】角色扮演角色扮演 :不同人员在流域开:不同人员在流域开发失败的背景下,各自期望达到的目标发失败的背景下,各自期望达到的目标?小组讨论小组讨论第一小
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