人教版高中2年级语文上必修4第4单元教学课件.pptx
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1、最新人教版高中最新人教版高中2年级语文上必修年级语文上必修4第第4单元教学课件单元教学课件目目 录录第第11课课 廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传第第12课课 苏武传苏武传第第13课课 张衡传张衡传第四单元第四单元11廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传1走近作者走近作者课课 文文导导 读读司马迁司马迁(前前145前前86),字子长,中国西汉伟大的史,字子长,中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家,司马谈之子。任太史令,因李学家、文学家、思想家,司马谈之子。任太史令,因李陵之事有所辩解,受宫刑,后任中书令。发奋继续完成陵之事有所辩解,受宫刑,后任中书令。发奋继续完成所著史籍,被后世尊称为史迁、太史公、历史之
2、父。他所著史籍,被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。他以其以其“究天人之际,通古今之变,成一家之言究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史识的史识创作了中国第一部纪传体通史史记创作了中国第一部纪传体通史史记(原名太史公原名太史公)。被公认为是中国史书的典范,该书记载了从上古传说中被公认为是中国史书的典范,该书记载了从上古传说中的黄帝时期,到汉武帝元狩元年,长达的黄帝时期,到汉武帝元狩元年,长达3000多年的历史,多年的历史,被鲁迅誉为被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚史家之绝唱,无韵之离骚”。栏目链接栏目链接2作品背景作品背景课课 文文导导 读读战国战国(前前403前前221)是一个兼是一个兼
3、并剧烈的历史时期。本文所叙史实并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在前发生在前283年到前年到前279年之间,正年之间,正值战国中期之末。在此之前,秦早值战国中期之末。在此之前,秦早已占领了巴蜀,并夺取魏在河西的已占领了巴蜀,并夺取魏在河西的全部土地,又多次大败楚军,初步全部土地,又多次大败楚军,初步形成了统一全国的趋势。在此期间,形成了统一全国的趋势。在此期间,秦以主力图楚,前秦以主力图楚,前280年秦年秦 栏目链接栏目链接课课 文文导导 读读取楚上庸取楚上庸(今湖北房县、均县等地今湖北房县、均县等地)及汉水北岸,前及汉水北岸,前278年秦将白起攻破郢都年秦将白起攻破郢都(今湖北江陵今湖北江陵
4、),逼楚迁都于陈,逼楚迁都于陈(今今河南淮阳河南淮阳)。尽管如此,秦仍未停止对赵的进攻,所以。尽管如此,秦仍未停止对赵的进攻,所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。此传为四人合传,除廉颇、蔺相如,还写了赵奢、物。此传为四人合传,除廉颇、蔺相如,还写了赵奢、李牧,提到了赵括。李牧,提到了赵括。栏目链接栏目链接 栏目链接栏目链接1注音注音预预 习习检检 测测 栏目链接栏目链接jnhuMinchnzhitnhfus预预 习习检检 测测 栏目链接栏目
5、链接mumioununxioXiojnnununddu词义定音法词义定音法辨识多音字最好的办法是从音、义对应关系入手辨识多音字最好的办法是从音、义对应关系入手,根据词义定音。多音多义字的多种读音,分别代表着根据词义定音。多音多义字的多种读音,分别代表着不同的意义,在具体的语境中只有一种意义。如果弄不同的意义,在具体的语境中只有一种意义。如果弄清楚了什么读音一定与什么意义对应的规律,知道了清楚了什么读音一定与什么意义对应的规律,知道了某个字的具体意义,就不难确定与之对应的读音了。某个字的具体意义,就不难确定与之对应的读音了。如:如:“禅禅”,读读chn,含义与佛教有关含义与佛教有关,如如“禅禅师
6、师”“”“禅房禅房”;读;读shn,含义与帝王有关含义与帝王有关,如如“禅禅让让”“”“封禅封禅”。字音小贴士字音小贴士 栏目链接栏目链接预预 习习检检 测测 栏目链接栏目链接2 2写对字形写对字形瑕瑕遐遐暇暇靡靡糜糜縻縻驽驽孥孥弩弩廉廉蒹蒹缣缣3解释词义解释词义预预 习习检检 测测拜为上卿拜:拜为上卿拜:_使人遗赵王书使人遗赵王书 遗:遗:_即患秦兵之来即患秦兵之来 即:即:_宜可使宜可使 宜:宜:_曲在赵曲在赵 曲:曲:_均之二策均之二策 均:均:_王必无人王必无人 必:必:_ 栏目链接栏目链接授予官职授予官职送给送给则、就则、就应该应该理亏理亏权衡、比较权衡、比较一定,实在一定,实在预预
7、 习习检检 测测 栏目链接栏目链接呈献、进献呈献、进献退后退后傲慢傲慢道歉道歉官吏的通称官吏的通称逃跑逃跑从小路从小路预预 习习检检 测测 栏目链接栏目链接攻下攻下退却退却高兴、喜悦高兴、喜悦比比怎么样怎么样劣马,引申为愚劣、无能。劣马,引申为愚劣、无能。预预 习习检检 测测 栏目链接栏目链接依仗、凭借依仗、凭借,辜负,对不起辜负,对不起违背违背使使承担承担背着背着预预 习习检检 测测 栏目链接栏目链接派派出使出使让让使臣使臣引见,延请引见,延请拉拉牵,拉;这里引申为调转牵,拉;这里引申为调转预预 习习检检 测测 栏目链接栏目链接白白地白白地只、只不过只、只不过幸好,幸而幸好,幸而被被宠幸宠幸
8、侥幸侥幸一种文体一种文体传舍,宾馆传舍,宾馆传递传递传颂传颂4 4指出下列加点虚词的用法并释义指出下列加点虚词的用法并释义预预 习习检检 测测于于君幸于赵王君幸于赵王_故燕王欲结于君故燕王欲结于君_以以传以示美人及左右传以示美人及左右_以先国家之急而后私仇也以先国家之急而后私仇也_以勇气闻于诸侯以勇气闻于诸侯_ 栏目链接栏目链接介词,引出动作的施动者介词,引出动作的施动者连词,同连词,同连词,连接两个动词连词,连接两个动词介词,因为介词,因为介词,凭借介词,凭借预预 习习检检 测测 愿以十五城请易璧愿以十五城请易璧_严大国之威以修敬也严大国之威以修敬也_因因不如因而厚遇之不如因而厚遇之_因宾客
9、至蔺相如门谢罪因宾客至蔺相如门谢罪_ 栏目链接栏目链接介词,拿,用介词,拿,用连词,相当于连词,相当于“而而”由此,趁此由此,趁此通过、经由通过、经由预预 习习检检 测测之之伐齐,大破之伐齐,大破之_秦昭王闻之秦昭王闻之_即患秦兵之来即患秦兵之来_均之二策均之二策_秦王度之秦王度之_臣知欺大王之罪当诛臣知欺大王之罪当诛_ 栏目链接栏目链接代词,代代词,代“齐国齐国”代词,代代词,代“赵得楚和氏璧赵得楚和氏璧”用于主谓之间,取消句子独立性用于主谓之间,取消句子独立性代词,这代词,这代词,代代词,代“这种情况这种情况”助词,助词,“的的”预预 习习检检 测测欲予秦,秦城恐不可得欲予秦,秦城恐不可得
10、“_”通通“_”,_君不如肉袒伏斧质请罪君不如肉袒伏斧质请罪“_”通通“_”,_可予不可予不“_”通通“_”,_臣愿奉璧西入秦臣愿奉璧西入秦“_”通通“_”,_拜送书于庭拜送书于庭“_”通通“_”,_ 栏目链接栏目链接5 5通假字通假字予予与与给予给予质质锧锧承斧的砧板承斧的砧板不不否否表疑问语气表疑问语气奉奉捧捧用双手托着用双手托着庭庭廷廷朝廷,国君听政的朝堂朝廷,国君听政的朝堂预预 习习检检 测测召有司案图召有司案图“_”通通“_”,_设九宾礼于廷设九宾礼于廷“_”通通“_”,_ _ _ _ _ _唯大王与群臣孰计议之唯大王与群臣孰计议之“_”通通“_”,_ 栏目链接栏目链接案案按按审查、
11、察看审查、察看宾宾傧傧古代指接引宾客的人,也指赞礼的人古代指接引宾客的人,也指赞礼的人孰孰熟熟仔细仔细预预 习习检检 测测臣所以去亲戚而事君者臣所以去亲戚而事君者古义:古义:_。今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它们的成员。或它们的成员。请指示王请指示王古义:古义:_。今义:指上对下指导、命令。今义:指上对下指导、命令。栏目链接栏目链接6 6古今异义古今异义父母兄弟父母兄弟指给指给看看预预 习习检检 测测于是相如前进缶于是相如前进缶古义:古义:_。今义:指向前发展进步。今义:指向前发展进步。宣言曰:我见相如,必辱之宣言曰:我见相如,必辱之古义
12、:古义:_。今义:国家、政党、团体或领导人对重大问题公今义:国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告。开表态以进行宣传号召的文告。栏目链接栏目链接指上前进献指上前进献扬言,到处说扬言,到处说预预 习习检检 测测左右欲刃左右欲刃古义:古义:_。今义:左和右两方面。今义:左和右两方面。鄙贱之人,不知将军宽之至鄙贱之人,不知将军宽之至古义:古义:_。今义:鄙视,轻视。今义:鄙视,轻视。未尝有坚明约束者也未尝有坚明约束者也古义:古义:_。今义:限制使不越出范围。今义:限制使不越出范围。栏目链接栏目链接左右的侍从左右的侍从粗野而又地位低微,谦词粗野而又地位低微,谦词名词,约定、契约
13、名词,约定、契约预预 习习检检 测测传以示美人及左右传以示美人及左右古义:古义:_。今义:美女。今义:美女。明年复攻赵明年复攻赵古义:古义:_。今义:将来的下一年。今义:将来的下一年。指从此以往十五都予赵指从此以往十五都予赵古义:古义:_。今义:指以前。今义:指以前。栏目链接栏目链接指姬妾、妃嫔指姬妾、妃嫔第二年第二年从这里到那里从这里到那里预预 习习检检 测测 栏目链接栏目链接7 7指出下列加点字的活用类型并释义指出下列加点字的活用类型并释义动词的使动用法,使动词的使动用法,使担负,使担负,使承担承担动词的使动用法,使动词的使动用法,使完好无缺完好无缺名词作动词,上前名词作动词,上前预预 习
14、习检检 测测 栏目链接栏目链接名词作动词,安置住宿名词作动词,安置住宿名词作状语,从小路名词作状语,从小路词作状语,在朝堂上词作状语,在朝堂上动词的使动用法,使动词的使动用法,使完毕;使完毕;使回去回去预预 习习检检 测测 栏目链接栏目链接名词作动词,杀名词作动词,杀名词作状语,向西名词作状语,向西形容词的使动用法,使形容词的使动用法,使急,逼迫急,逼迫名词作动词,穿上名词作动词,穿上预预 习习检检 测测 栏目链接栏目链接形容词的意动用法,以形容词的意动用法,以为先;以为先;以为后为后动词的使动用法,使动词的使动用法,使破碎破碎形容词作动词,宽待形容词作动词,宽待预预 习习检检 测测 栏目链接
15、栏目链接8 8分析句式类型分析句式类型廉颇者,赵之良将也廉颇者,赵之良将也_蔺相如者,赵人也蔺相如者,赵人也_求人可使报秦者求人可使报秦者_君幸于赵王君幸于赵王_判断句,用判断句,用“者,者,也也”表判断表判断判断句,用判断句,用“者,者,也也”表判断表判断定语后置句,定语定语后置句,定语“可使报秦者可使报秦者”放在了中心词放在了中心词“人人”后后状语后置句,状语状语后置句,状语“于赵王于赵王”放在了中心词放在了中心词“幸幸”之后之后预预 习习检检 测测 栏目链接栏目链接今君乃亡赵走燕今君乃亡赵走燕_均之二策,宁许以负秦曲均之二策,宁许以负秦曲_和氏璧,天下所共传宝也和氏璧,天下所共传宝也_臣
16、诚恐见欺于王而负赵臣诚恐见欺于王而负赵_省略句,省略句,“今君乃亡今君乃亡(于于)赵走赵走(于于)燕燕”省略句,省略句,“均之二策,宁许均之二策,宁许(之之)以负秦曲以负秦曲”判断句,用判断句,用“也也”表判断表判断被动句,用被动句,用“见见于于”表被动表被动预预 习习检检 测测 栏目链接栏目链接9 9参考译文参考译文原文:原文:廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。译文:译文:廉颇是赵国优秀的将领。赵惠文王十六年廉颇是赵国优秀的将领。赵惠文
17、王十六年,廉颇,廉颇担任赵国的大将,攻打齐国,大败齐军,攻占阳晋,被任命担任赵国的大将,攻打齐国,大败齐军,攻占阳晋,被任命为上卿。于是廉颇凭他的勇猛善战而闻名于诸侯各国。为上卿。于是廉颇凭他的勇猛善战而闻名于诸侯各国。原文:原文:蔺相如者,赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。蔺相如者,赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。译文:译文:蔺相如是赵国人蔺相如是赵国人,做赵国宦官头目缪贤的门客。做赵国宦官头目缪贤的门客。预预 习习检检 测测 栏目链接栏目链接原文:原文:赵惠文王时,得楚和氏璧。秦昭王闻之,使赵惠文王时,得楚和氏璧。秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸人遗赵王书,愿以十五城请
18、易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即大臣谋:欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。计未定,求人可使报秦者,未得。患秦兵之来。计未定,求人可使报秦者,未得。译文:译文:赵惠文王时赵惠文王时,赵国得到楚国的和氏璧。秦昭赵国得到楚国的和氏璧。秦昭王听说这件事王听说这件事,派人送给赵王一封信派人送给赵王一封信,说愿意用十五座说愿意用十五座城交换赵王的和氏璧。赵王跟大将军廉颇及许多大臣商城交换赵王的和氏璧。赵王跟大将军廉颇及许多大臣商量:想把这块宝玉给秦国量:想把这块宝玉给秦国,又怕得不到秦国的城又怕得不到秦国的城,白白白白受欺骗;想不给吧受欺骗;想不给
19、吧,又担心秦兵打过来。主意拿不定又担心秦兵打过来。主意拿不定,想找个可以派遣去回复秦国的人想找个可以派遣去回复秦国的人,又找不到。又找不到。预预 习习检检 测测 栏目链接栏目链接原文:原文:宦者令缪贤曰:宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。臣舍人蔺相如可使。”王王问:问:“何以知之?何以知之?”对曰:对曰:“臣尝有罪,窃计欲亡走燕。臣尝有罪,窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰:臣舍人相如止臣曰:君何以知燕王?君何以知燕王?臣语曰,臣尝臣语曰,臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手曰,从大王与燕王会境上,燕王私握臣手曰,愿结友愿结友,以此知之,故欲往。相如谓臣曰:以此知之,故欲往。相如谓臣曰:夫赵强而燕
20、弱,而夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕,燕畏君幸于赵王,故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君,而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧赵,其势必不敢留君,而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣。质请罪,则幸得脱矣。臣从其计,大王亦幸赦臣。臣臣从其计,大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使。窃以为其人勇士,有智谋,宜可使。”预预 习习检检 测测 栏目链接栏目链接译文:译文:宦官头目缪贤说:宦官头目缪贤说:“我的门客蔺相如可以出我的门客蔺相如可以出使。使。”赵王问:赵王问:“你根据什么知道他可以出使呢?你根据什么知道他可以出使呢?”缪缪贤回答说:贤回
21、答说:“我曾经犯有罪过我曾经犯有罪过,私下打算要逃到燕国去。私下打算要逃到燕国去。我的门客蔺相如阻拦我说:我的门客蔺相如阻拦我说:您凭什么知道燕王您凭什么知道燕王(会收留会收留您您)?我告诉他我告诉他,我曾跟随大王与燕王在边境相会,燕,我曾跟随大王与燕王在边境相会,燕王私下握着我的手说王私下握着我的手说愿意交个朋友愿意交个朋友,凭这个知道他,凭这个知道他,所以打算去他那里。蔺相如对我说:所以打算去他那里。蔺相如对我说:当初赵国强,燕当初赵国强,燕国弱,您又受赵王宠幸,所以燕王想跟您结交。现在您国弱,您又受赵王宠幸,所以燕王想跟您结交。现在您竟从赵国逃奔到燕国,燕王害怕赵国,这种形势下燕王竟从赵
22、国逃奔到燕国,燕王害怕赵国,这种形势下燕王一定不敢收一定不敢收预预 习习检检 测测 栏目链接栏目链接留您,反而留您,反而会把您捆绑起来送回赵国的。您不如袒会把您捆绑起来送回赵国的。您不如袒胸露臂胸露臂,趴在斧质上请罪趴在斧质上请罪,可能侥幸得到赵王赦可能侥幸得到赵王赦免免。我听从了他的意见。我听从了他的意见,幸而大王赦免了我。我幸而大王赦免了我。我私下认为蔺相如是个勇士私下认为蔺相如是个勇士,有智谋有智谋,可供差遣。可供差遣。”预预 习习检检 测测 栏目链接栏目链接原文:原文:于是王召见,问蔺相如曰:于是王召见,问蔺相如曰:“秦王以十秦王以十五城请易寡人之璧,可予不?五城请易寡人之璧,可予不?
23、”相如曰:相如曰:“秦强而秦强而赵弱,不可不许。赵弱,不可不许。”王曰:王曰:“取吾璧,不予我城,取吾璧,不予我城,奈何?奈何?”相如曰:相如曰:“秦以城求璧而赵不许,曲在赵;秦以城求璧而赵不许,曲在赵;赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。均之二策,宁许以赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。均之二策,宁许以负秦曲。负秦曲。”王曰:王曰:“谁可使者?谁可使者?”相如曰:相如曰:“王必王必无人,臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦;城不入,无人,臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦;城不入,臣请完璧归赵。臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。预预 习习检检 测测 栏目链接栏目链接译文:译文:于是
24、赵王召见蔺相如于是赵王召见蔺相如,问他:问他:“秦王打算用秦王打算用十五座城换我的和氏璧十五座城换我的和氏璧,可不可以给他?可不可以给他?”蔺相如说:蔺相如说:“秦国强大秦国强大,赵国弱小赵国弱小,不能不答应他的要求。不能不答应他的要求。”赵王说:赵王说:“拿走我的璧拿走我的璧,不给我城不给我城,怎么办?,怎么办?”蔺相如说:蔺相如说:“秦王秦王用城换璧而赵国不答应,理亏的是赵国;赵国给秦璧而它用城换璧而赵国不答应,理亏的是赵国;赵国给秦璧而它不给赵国城,理亏的是秦国。比较这两种对策,宁可答应不给赵国城,理亏的是秦国。比较这两种对策,宁可答应秦的请求而让它负理亏的责任。秦的请求而让它负理亏的责
25、任。”赵王问:赵王问:“可以派谁去可以派谁去呢?呢?”蔺相如回答说:蔺相如回答说:“大王实在找不到人,我愿意捧着大王实在找不到人,我愿意捧着和氏璧出使秦国。和氏璧出使秦国。城给了赵国城给了赵国,就把璧留在秦国;城池不就把璧留在秦国;城池不给赵国给赵国,我保证使和氏璧完整地带回赵国。我保证使和氏璧完整地带回赵国。”赵王就派蔺赵王就派蔺相如带着和氏璧向西进入秦国。相如带着和氏璧向西进入秦国。预预 习习检检 测测 栏目链接栏目链接原文:原文:秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万
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