(高中语文)高考必考的知识点-十八个文言文虚词的知识全总结.pdf
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1、1 【高中语文】高考必考的知识点十八个文言文虚词 的知识全总结。 而 (一)而 1.连词:(1)转折关系。(但、却)例:青出于蓝而胜于蓝。 (2)修饰关系。(位于状语和谓语之间)例:吾尝跂而望矣。 (3)假设关系。(假如、如果,主谓之间)例:死而有知。 (4)并列关系。(又、而且)例:蟹六跪而二螯。 (5)承接关系。(于是、就)例:撞而破之。 (6)递进关系。(并且、而且)例:以其求思之深而无不在也。 (7)因果关系。(因而、因此)例:余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 (8)目的关系。(来、用来)例:缦立远视,而望幸焉。 2.代词:第二人称代词,译为“你的”。例:某所,而母立于兹。 偶尔也做主
2、语,译为“你”。 3.通假字:通“如”,译为“好像、如同”。 4.固定结构:(1)而已:放在句末,相当于“罢了”。 2 (2)而后:才、方才。 (3)既而:不久、一会儿。 注意:判断“修饰关系”和“承接关系”时,看前后两个动作发生的时间 是否一致。动作同 时进行为修饰关系,动作有先后为承接关系。 何 (二)何 1.疑问代词: (1)作宾语,“什么、哪里”。何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。 例:大王来何操? (2)作谓语,“为什么”。后常与“哉、者、也”等连用,用于询问原因。 例:余尝求古仁人之心,或异二者为之,何哉? (3)作定语,“什么”。何+名词。例:何人?何物?何时?何地?何事?
3、 (4)做主语,“什么”。例:何谓阁子也? 2.副词: (1)程度副词,“多么”。何+形容词。例:开国何茫然? (2)疑问副词,“怎么、为什么、何必”。何+动词,位于句首。例:何不 按兵束甲。 3 3.固定结构: (1)何如:“怎么样、怎样”,等同于“奈何、若何”。 (2)无何:不久、没多久。 (3)何以:即“以何”介宾短语,“拿什么、凭借什么”。 (4)何乃:怎能。 (5)何之:等于“之何”,译为“到什么地方”,此处“之”作动词“到”。 乃 (三)乃 1.副词: (1)承接关系,“就、于是、才”。例:度我入军中,公乃入。 (2)转折关系,“却、竟然、反而”。例:问今是何世,乃不知有汉。 (3
4、)表限制,“仅、只”。例:至东城,乃有二十八骑。 (4)表判断,“是、就是”。例:若事之不济,此乃天也。 2.代词: (1)第二人称代词,常作定语,“你的”;也做主语,“你”。不作宾语。 例:家祭无忘告乃翁。 (2)指示代词,“这样”。例:夫我乃行之,反而求之,不得吾心。 4 3.固定结构: (1)无乃:表猜测,“恐怕”例:无乃尔是过与。 (2)乃尔:译为“这样”。例:长叹空房中,作计乃尔立。 以 (四)以 1.介词 (1)表工具,“拿,用”。例:愿以十五城请易壁。 (2)表所处置的对象,“把”。例:操当以肃还付乡党。 (3)表凭借,“凭,靠”。例:久之,能以足音辨认。 (4)表原因,“因为、
5、由于”。例:不以物喜,不以己悲。 (5)表时间或处所,“于、在、从”。例:以八月十三斩于市。 (6)表凭借,“按照、依照、根据”。例:余船以次俱进。 2.连词(用法与“而”基本相同,但不表转折) (1)表并列或递进,“而、又、而且、并且”。例:夫夷以近,则游者众。 (2)表承接关系,译为“而”或者不译。例:侧盾以撞。 (3)表目的关系,“而、用来、来”。例:请立太子为王,以绝秦望。 5 (4)表因果关系,“因为”。例:以其求思之深而无不在也。 (5)表修饰关系,译为“而”或不译。例:拥火以入。(动词+以+动词) 3.助词,作语气助词,起调节音节的作用。例:固以怪之。 4.动词,“任用、认为”。
6、例:皆以(之)美于徐公。 5.副词,“已经”(时间副词)。例:日以尽矣。 6.名词,“缘由,原因”。例:良有以也。 7.固定结构 (1)以为:a.认为;b.把当作、把作为。例:虎视之,庞然大物 也,以为神。 (2)以是/是以,“因此”。例:余是以记之。 (3)“有以”和“无以”,译为“有什么办法用来”和“没什么办法用 来” 关于“以”字介词和连词的判断方法。 1.作介词。标志:“以”+名词/代词/数词。 2.作连词。“以”位于两个动词或动词短语/形容词或形容词短语之间,或 者位于两个表示因果关系的两个分句之间。例:拥火以入。夫夷以近。 6 且 (五)且 1.连词 (1)递进关系,译为“而且、并
7、且、况且、再说”。 例:a.且立石于其墓之门。(而且)b.且壮士不死即已,死即举大名耳。 (况且) (2)让步关系,译为“尚且、还”。(先让步,再推进一步) 例:臣死且不避,卮酒安足辞! (3)并列关系。标志: a.“形容词+且+形容词”译为“而且;又又” 例:“清且浅。”译为“又清又浅。” b.“动词+且+动词”译为“而且;一边一边” 例:“笑且入。”译为“边笑边入。” 2.副词。标志:主语+且+谓语。 (1)表动作行为的暂时,译为“暂且、姑且”。(且+动词) 例:且偷生。且放白鹿青崖间。 (2)表动作行动或情况在不久以后,译为“将要、将”。(且+动词) 例:不出,火且尽。 (3)表示数目接
8、近,译为“将近、几近”。(且+数词) 例:年且九十。 7 3.固定结构 (1)且夫:句首发语词,下文是进一步议论,译为“况且、再说”。 例:且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。 (2)且如:译为“就像”。例:且如今年冬,未休关西卒。 若 (六)若 1.代词:第二人称代词,译为“你、你的、你们、你们的”。 例:吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也。 2.连词 (1)表假设,译为“如果、假如”。例:若据而有之,此帝王之资也。 (2)表选择,译为“或、或者”。例:以一万若一郡降者,封万户。 3.助词:若+形容词/副词,译为“的样子;的;地”。(不常见的用法) 4.动词 (1)
9、译为“像、好像”。例:天涯若比邻。 (2)译为“及、比”。例:徐公无若君之美也。 8 5.固定结构 (1)若夫:用于段首,另起话题。译为“要说那、像那;如果说到”。 例:若夫淫雨霏霏,连月不开。若夫乘天地之正,而御六气之辩。 (2)若何:译为“怎么样”。例:以闲敝邑,若何? (3)若干:约数之词,相当于“几许、多少”。 (4)若定:心中有数,从容不迫。例:指挥若定。 所 (七)所 1.助词 (1)【所+动词】构成名词性的“所”字结构,相当于现代汉语中的“的” 字结构,可不译。 例:我所欲也。师之所存也。 (2)与“为”相呼应,构成“为所”的格式,表被动。 例:若属为所虏。为仲卿母所遣。 2.名
10、词,译为“处所、地方”。例:某所,而母立于兹。这个地方,你 母亲曾经站过。 3.【数词+所】表约数,译为“上下、左右”。例:前未到匈奴陈二里所。 9 4.固定结构 (1)所以:a.表凭借,“用来的”。例:师者,所以传道受业解惑也。 b.表原因,“的原因”。例:所以遣将守关者。 (2)所谓:译为“所说的”。例:非吾所谓传其道解其惑者也。 (3)所在:a.译为“到处”。例:所在皆是也。b.译为“所在之处”。 为 (八) 【为】读 wi(第二声)时 1.动词 (1)根据上下文翻译为各种动词。可译为“做、担任、成为、认为、创作、 写” 例:因为长句。于是创作了这首长诗。 (2)作判断动词,译为“是”。
11、例:人为刀俎,我为鱼肉。 (3)表动作行为的时间动词,译为“等到、当”。例:为其来也。 2.介词:表被动,译为“被”。例:吾属今为之虏矣。 3.语气助词:放在疑问句的末尾,表反诘语气,译为“呢、吗” 例:奚以九万里而南为?何辞为?【标志:带有“何为?”或“奚 为?”的句子】 10 【为】读 wi(第四声)时,只作【介词】 (1)表动作、受益的对象。译为“给、替”。 (2)表动作、行为的对象。译为“向、对、同、跟”。例:为公子泣。 (3)表动作、行为的原因。译为“因为、由于”。例:今为所识穷乏者得 我而为之。 之 (九)之 1.代词【动词+之】 (1)第一人称代词,译为“他、她、他们、它们”,有
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