小学科学教科版四年级上册第一单元《6声音的高与低》课件.pptx
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- 6声音的高与低 小学 科学 教科版 四年级 上册 第一 单元 声音 课件
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1、1.6 声音的高与低科学四年级上册月光奏鸣曲钢琴演奏月光奏鸣曲钢琴演奏观看视频科学聚焦科学聚焦声音有高有低。高低不同的声音是怎样产生的?科学聚焦科学聚焦钢琴能弹奏出各种各样的声音,有的声音高,有的声音低;生活中一般来说,女性的声音比男性的声音要高,大人比小孩的声音要低一些。声音的高低简称音高。高低不同的声音是怎样产生的?科学探索科学探索探索一:敲击铝片琴,使它发出高低不同的声音敲琴棒敲琴棒琴片琴片科学探索科学探索探索一:敲击铝片琴,使它发出高低不同的声音(1)用相同的力度敲击铝片琴,听听声音有什么不同。(2)反复实验3次,描述听到的声音有什么不同。实验分析与结论科学探索科学探索实验现象实验现象
2、实验分析实验分析实验结论实验结论琴片越长,声音越低琴片越长,声音越低;琴片越短琴片越短,声音越高。声音越高。同样材料由于大小不同,当用相同的力度敲击的时候,就同样材料由于大小不同,当用相同的力度敲击的时候,就可以发出高低不同的声音。可以发出高低不同的声音。声音有高低的不同,铝片琴声音的高低取决于琴片的长短。声音有高低的不同,铝片琴声音的高低取决于琴片的长短。探索二:吹奏口琴,使它发出不同的声音科学探索科学探索(1)用相同的力度去吹奏口琴,听听声音有什么不同。(2)反复实验3次,描述听到的声音有什么不同。仔细观察口琴的簧片,高低不同的声音和簧片有什么关系?实验分析与结论科学探索科学探索实验现象实
3、验现象实验分析实验分析实验结论实验结论簧片越长簧片越长,声音越低声音越低;簧片越短簧片越短,声音越高。声音越高。口琴的发声部分是固定在簧板上的簧片,当用相同的力度口琴的发声部分是固定在簧板上的簧片,当用相同的力度吹奏口琴的时候,就可以发出高低不同的声音。吹奏口琴的时候,就可以发出高低不同的声音。声音有高低的不同,口琴声音的高低取决于簧片的长短。声音有高低的不同,口琴声音的高低取决于簧片的长短。探索三:钢尺实验科学探索科学探索1.钢尺振动的快慢与发出的声音的关系。随着钢尺伸出桌面的长度的变化,音高可能也会发生变化,伸出越长,音高越_;伸出越短,音高越_。(填“低”或“高”)声音传播的特性声音传播
4、的特性观看视频科学聚焦科学聚焦探索三:钢尺实验科学探索科学探索(1)根据钢尺的长度确定钢尺伸出桌面的长度分别为56厘米、1011厘米、1516厘米、2021厘米。(2)将钢尺露出桌面56厘米,用硬皮书盖住余下部分,并用力压住。探索三:钢尺实验科学探索科学探索(3)用力拨动钢尺,反复34次,仔细倾听钢尺发出声音的高低并观察钢尺振动的快慢,然后记录下来。音高用高、较高、较低、低来描述,振动用快、较快、较慢、慢来描述。(4)把钢尺依次伸出桌面1011厘米、1516厘米、2021厘米,重复以上实验过程。实验记录科学探索科学探索钢尺伸出桌面的长度钢尺伸出桌面的长度(厘米)(厘米)我听到的我听到的我看到的
5、我看到的音高音高振动振动56101115162021快快高高较高较高较快较快较低较低较慢较慢低低慢慢实验分析与结论科学探索科学探索实验现象实验现象实验分析实验分析实验结论实验结论钢尺伸出桌面的长度不同,声音的高低就不同。钢尺伸出桌面的钢尺伸出桌面的长度不同,声音的高低就不同。钢尺伸出桌面的长度长,发出的声音低长度长,发出的声音低;钢尺仲出桌面的长度短,发出的声音高。钢尺仲出桌面的长度短,发出的声音高。(1)通过对记录表的分析,可以发现声音高低的变化与钢尺振动的通过对记录表的分析,可以发现声音高低的变化与钢尺振动的频率有关。钢尺振动越快频率有关。钢尺振动越快,声音越高声音越高;钢尺振动越慢钢尺振
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