（高中） （考试填空）英语语法填空与完形填空技巧.pdf

1、高考英语语法填空与完形填空技巧高考英语语法填空与完形填空技巧 技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。 例 1：There are many students living at school，the(child)houses are all far from schoo1 由 students（是一个复数形式的单词，后面要和他保持一致）可以判断出横线处应填复数，且作 为 houses 的定语，意思是孩子们的房子，所以应用其所有格形式，故答案为 child 的复合 变化形式 复数的所有格 child

2、rens。 技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气时态、语态、语气)，有非，有非 谓语的变化谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词不定式、动名词、现在分词、过去分词)。 例 2：A talk(give)tomorrow is written by Professor Zhang句中的 is 是整句的谓语，所 以横线所在的动词应当用作非谓语。从 tomorrow（明天）可以看出，报告是“将来”作的， 故用不定式（用不定式表将来）；且报告是 give 动作的承受者，故可以判断出横线所在处 用 giv

3、e 的不定式被动式to be given。 技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词 (主格和宾格主格和宾格)、物主代词、物主代词(形容词性和名词性形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化， 如 no onenone、otheranother 等。 例 3：The king decided to see the painter by(he) 由介词 by 可以看出，横线处应填反身 代词 himself。（一般像这

4、样的句子，看到 by 并且括号里面给出一个代词就要想到用 反身代词 ）且 by 后面要加名词或(动名词 v+ing)或者加反身代词。 技巧四：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级技巧四：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级 和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一或通过加后缀一 er 和和 est，或在词前加或在词前加 more less 和和 mostleast，且形容词的最高级前面还要加且形容词的最高级前面还要加 the。 例 4：I am (tall)than

5、 Liu WenHe is the tallest students in my class 此题后句交代 了 Liu Wen 是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用 taller，只能用表示程度不 如的“less tall”。 看到句子里面含有 than 就到想到用比较级 技巧五：数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词，技巧五：数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一或加后缀一 teen、ty 的变化，的变化， 甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及以及 onetwo 的特殊变化形式的特殊变化形式 oncetwic

6、e 例 5：To my three sons I leave my seventeen horsesMy eldest son shall take a half，my second son shall take a(three) 从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得 a half， 也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数 词“third”才能命中目标。 技巧六：词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、技巧六：词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、 动词、形容词、副词四种词

7、中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。 例 6：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very_(happiness) 在这道题中， 学生很容易判断出该用形容词，由此可知将 happiness 变成 happy；钱包丢了，人应该是不开 心的，所以要再加个前缀 un，就成了 unhappy(不开心的)。（一般 very 后面一定加形容词） 二、未给单词提示题型的技巧 此类题难度较大，但也是有方法对付的。 技巧七技巧七：固定短语结构。根据句中横线前后及

8、整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对 横线横线 前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。 例 7：The children were playing on the ground，enjoying_，dirty but happy 从句中的 happy 可以 猜出孩子们是开心的，所以应用 enj0y oneself 短语，故其答案为 themselves。（由句子里面的 were 是 are 的过去式，所以主语 the children 是复数， 所以后面的反身代词要用复数形式，并且 enjoy 后

9、面加反身代词是玩得开心的意 思） 例 8： 如果 “跳过”横线后面的 angry， 就可以发现这里用到一个关联短语 so as to， 所以， so 是正解。 （so as to 是一个固定搭配，要看你自己做题的时候小不小心，有没有发现） 技巧八：从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。技巧八：从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。 例 9： He did not done _ his father had asked him to do 审题可知，横线所在为宾语从句的引导 词，此引导词在从句中充当宾语，且指物，所以是

10、what。（一般用 what 来引导宾语从句，关于宾语从 句你的书里有，你去问老师，他会解释得比较清楚） 例 10：Those _ want to go to the village must sign here 经过观察可以判断横线所在为定语从句 的引导词，进一步观察可知先行词为 those，且指人，所以只能填入 who（以后如果你看到 those 那它 的后面一定填 who）。 技巧九技巧九：短语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词短语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词 与介词或副词连用的多些。与介词或副

11、词连用的多些。 例 11： The US consists _ fifty states 根据常识可知，美国由 50 个州组成，故横线处与前一词组 合，表示“由组成”，所以答案是 of。 (consist of 是一个固定搭配)由。组成 例 12：Mrs. Baker was ill，so her daughter had to ask for leave to take _ of her 生病需要人照 顾，所以答案是 care，与前后词构成 take care of 是照顾的意思。 技巧十：短语介词结构。短语介词即多个词的组合技巧十：短语介词结构。短语介词即多个词的组合 起介词作用的短语，如

12、：起介词作用的短语，如：except for 期望，期望，due to 由于。由于。 例 13： Mr. Smith took a plane to London _ of taking a train 此题中说到两种交通工具，所以可以 理解此句有“坐而不是坐”的意思，故答案为 instead，以构成介词短语 instead of 是而不是的意思。 例 14：Just then，he saw a blackboard in _ of him细心观察，可以看出填入 front 即可构成 in front of 是在。前面的意思，此题得解。 技巧十一技巧十一：连词、关联短语结构。连词、关联短语结构

13、。常用的连词有常用的连词有 and，or，but，so，for，while 等，常用的关联短语等，常用的关联短语 有有 bothand，eitheror，neithernor， not onlybut also 一定要记得，考试时看句子有没有这样的结构，有的话就填进去等。 例 15：Little Wang Jun could not go to school，_his family was too poor 此处表示原因，引导 的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填 for。 例 16：_Marrie and Jannie like going to the t

14、heatre 横线处的词与后面可以构成 both and，故答 案为 Both。（以后如果看到这样的句子，句子里面有 and 那么就填 both,因为 bothand 是。两者 都的意思） 技巧十二技巧十二：冠词、介词和常用的副词。冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在 a，an，the 之间判断；常用的介词有 in，at，on， before，during 等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：however 然而，never 从不，yet 还 没。， much 很多 等， 但一般不会考查 1y 形式的方式副词(见技巧六形容词派生副词的情况)。 （一般形容词后面加上 ly 就变成副词，

15、副词用来修饰动词或者形容词来做状语，就是在句子中动词+副 词，看到动词，接着后面给了一个形容词的这些题，你就把那个形容词变成副词） 例 17： Jackie likes to drive at_ high speed这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为 a，构成 at a high speed，“以高速”开车。 例 18： Old Toms grand daughter used to visit him _ Saturday afternoonSaturday afternoon 是 指定的某天下午，所以不用介词 in，而用 on 才是正解。指定具体的哪一天一定要用 on) 例 19：Th

16、ough Liu Qiang did the same work _ Zhang Wen did，he got a lower pay_比较级_ Zhang Wen 第一条横线可由前面的 the same 断出用 as（the same as 就是。 和。 一样） ， 第二条横线则可由 lower（更低的，是比较级）断出比较意义，故答案为 than。 例 20： It was only one day left,_，his father had no idea to answer him 观察上下句，可以看出 是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除 but，所以答案是 however 然而。

17、 技巧十三：上下文中 出现的相关词。这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填 入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。 答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连 的一句，还可能出现在比较远的地方上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段 的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此 类推。 例 21：Tony _注意前后谓语保持一致_ traveling abroad，but dislikes staying home watching TV 由第二句话中的 dislikes（不喜欢）可以判断

18、，此横线处应该是填其反义词 likes 用一般现在时。 做题 时要注意观察句子，因为很多句子都要求前后的谓语保持一致，就像这道题。 （一）纯空格题 1、缺主语或宾语，一定是填代词或名词(多考代词)。 例 I can send a message to Kenya whenever I want to, and _38_ gets there almost in a second. (茂 名一模) 解析：and 连接前后两个句子，and 后面的句子缺主语，应填名词或代词；结合前一分句，不难推知， “马上可到达那里”的是 the message，替代 the message 用代词 it（用 it

19、 做形式主语）。 2、名词前是空格，若该名词前没有限定词，很可能是填冠词 his, their 等形容词性物主代词，或 some, any, other(s), another 等限定词。 It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty was very anxious to help _33 rice crop grow up quickly. (2008 年广东高考) 解析：名词 rice crop 前还没有限定词，应当填限定词；根据句意，这个急性子人当然是急于使“他的”禾 苗长得快，故填形容词性物主代词 his。（就是你看

20、到名词前面有一个空要你填，这时你就要想到物主 代词 his 他的 her 她的 their 他们的 its 动物的它的或 some, any, other(s), another 等限定词） the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to_35_small town some 20 kilometers away where there was a garage. (2007 年广东高考) 解析：因单数可数名词 town 前还没有限定词，应填限定词；根据句意，是指将车拉到离那里大约有 20 公里远的一

21、个小镇上去修理，表示“一个”，用不定冠词，故填 a。 3、名词或代词前面是空格，而该名词或代词在句中不作主语、表语，也不作动词的宾语时，很可能是 填介词。 例 4 The little boy pulled 33_ right hand out of the pocket （his） 例5 who should have the honors of receiving me 33 a guest in their house. (2007年广东高考) 解析 ： 因 a guest 在句中不作主语、表语、动词的宾语，前面一定是填介词，使其成为该介词的宾语；又由句 意可知，他们“把我当作客人”来接

22、待，表示“当作”，用介词 as（as 是作为或者当做的意思 例如 as a student 作为一名学生）。 4、若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词。 two world-famous artists, Pablo Picasso 34 Candido Portinari, which are worth millions of dollars. 解 析：因与 Pablo Picasso (毕加索)与 Candido Portinari (坎迪多波尔蒂纳里)这两个名词之间没有连词， 一定是填连词；两者是并列关系，应填 and。 All I saw was this beautif

23、ul girl, whose smile just melted me 36 almost instantly gave me a completely new sense of what life is all about. (2008 年深圳一模) 解析：因 melted me 和 gave me 两个动宾短语之间没有连词，一定是填连词；两者是并列关系，故填 and。（注意：用 and 的话，要注意前后的句子或短语的谓语动词时态保持一致）这道题里面的 melted me 和 gave me 就保持一致。 5、若两句(一个主谓关系算一个句子)之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连接词 I

24、 wanted to see as much of the city as possible in the two days 32 I was to return to Guangzhou. (2008年广州一模) 解析：因 I wanted to是一个句子，I was to return也是一个句子，这两个句子之间没有连词，也没有分 号或句号，一定是填连词；根据句意和两句之间的逻辑关系，可知“参观这个城市的尽可能多的地方”应 是在“返回广州”之前，故填 before。 例 9 He was very tired after doing this for a whole day, 37 he

25、felt very happy (2008 年广东高考) 解 析：因 He was very tired是一个句子，he felt very happy也是一个句子，这两个句子之间没有连词， 也没有分号或句号，一定是填连词；根据句意和两句之间逻辑关系，可知“干了一整天活累极了”与“感到 非常高兴”是转折关系，故填 but。 6、若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，很可能是 填情态动词或表示强调或倒装的助动词(do, does, did 等)。 例 10 What is acceptable in one country 31 be considered

26、 extremely rude in another. (珠三角五校联 考) 解析：句中 What is acceptable in one country 是主语从句，空格后的 be considered 是谓语；因其中的 be 是原形（只有情态动词或表示强调或倒装的助动词(do, does, did）加动词原形)，故空格处必定是填 情态动词或助动词 does(由语境可知是一般现在时，主语是第三人称单数)；由句意及作者的语气可知， 需填表示“可能”的情态动词 may。 He had no time or energy to play with his children or talk wit

27、h his wife, but he _ bring home a regular salary. 解析：这是一个由 but 连接的并列句，由前一分句的谓语动词 had 是一般过去时可知，后一分句的谓语 动词 bring 也应用一般过去时 ； 可 是，bring 却用的是原形，既与语境的时态不符，也与主语 he 不一致， 该句不是倒装句，因此，此处必定是填情态动词或表示强调的助动词 did；由句意和 作者的语气推测， 应当填对谓语动词表示强调的助动词 did(的确)。（用 did 的原因是句子的 had 是过去时） 7、若缺状语，一定是填副词(在纯空中考的可能性不大)。（例句略） 8、由特殊的

28、句式结构来判断空格应填的词。 (1)由 it isthat强调结构形式，判断填 it 还是 that。（或者 it was that） 例 12 and 40 was only after I heard she became sick that I learned she couldnt eat MSG (味精)! (广 州一模) 解析：由句式结构可知，本句为强调句，应填 it。 (2)由倒装句式判断，是填构成倒装的条件的 only, so, neither, nor, never, hardly, seldom, not, until, had 等，还是填 do, does, did 等。

29、 例 13 _with hard work can you expect to get pay rise. 解析：由 can you expect to可知，这是倒装句，根据构成倒装的条件可知，应填副词 only，因为“only +状语(with hard work)”放在句首，句子要用倒装。 (3)由 it 作形式主语或形式宾语的句式判断，空格处是否填 it。如： as 32 took them just three minutes to steal paintings by two world-famous artists (2008 年佛山二模) 解析：由句式结构可知，这是 it tak

30、es, sb. some time to do sth.句型做某事花费某人多少时间，本句的 不定式 to steal paintings 是真正的主语，空格处填形式主语 it。 例： Dating sites also make 36 easy to avoid someone whom you are not interested in. (2008 年惠州 二模) 解析：由句式结构可知，to avoid是真正的宾语，easy 是宾补，空格处应填作形式宾语的 it。（it easy to do sth 做某事狠容易） (4)so /suchthat句型。如： 例 16 This made t

31、he goat so jealous_34_it began plotting against ( 付) the donkey. (2007 年惠州二模) 谋划对 解析：由句式结构可知，这是 sothat句型（如此以致于），应填 that。 (5)morethan (与其说不如说，比更)句型。 Cynthia is story shows vividly that people remember more how much a manager cares 40 how much he pays. (深圳宝安期末) 解析：由句式结构可知，这是 morethan句型，故填 that。句意是与经理所

32、给的报酬相比，雇员更铭记 于心的是他的关心。 (二)给出了动词的试题。 1、动词不在主语或宾语的位置 首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按以下两点进行思考。 若句中没有别的谓语动词(主语后面加谓语)，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时， 所给动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态语态。 例 His fear of failure _36_(keep) him from classroom games that other children played with joyous abandon. (2008 年深圳一模) 解析：因主语 His fear of

33、 failure 后没有别的谓语动词，需填的动词应为谓语动词；因主语与 keep 是主 动关系，应用主动语态；由从句谓语动词 played 可知，要用一般过去时，故填 kept。 That was definitely not an attractive idea so I politely declined her invitation, 40 (close) my book and walked away. (2008 年广州一模) 解析：虽然句中已有谓语动词 declined，但由 and walked 可知，所填词与 declined 和 walked 是并列 关系， 所以也用一般过去

34、式 closed。 （你看到句子里面有 and 的话， 记得前后谓语保持一致， 所以 close 是动词，而 walked 也是动词，但是它们的时态要保持一致，所以填 closed） 例 In Logan, three people _38_ (take) to a hospital, while others were treated at a local clinic. (梅州 二模) 解析：因主语 three people 与 take 是被动关系，即三个人被送进医院，故用被动语态；由 were treated 可知，要用一般过去时，故填 were taken。 若句中已有谓语动词，又不

35、是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定用 ing 形式、ed 形式，还是用不定式形式，确定的方法主要有： 2、作主语或宾语，通常用ing 形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体的情况。 例 21 but it is not enough only 35 (memorize) rules from a grammar book. (佛山一模) 解析：因 it 是 形式主语，后面用不定式作真正的主语，故填 to memorize。 例 20 _ (speak) out your inner feeling wont make you feel ashamed, on the

36、 contrary 解析： 句中已有谓语 wont make，所以 speak 应为非谓语动词；(这是判断非谓语动词的方法)谓语前面应为主 语，作主语，表示一般情况，要用动名词短语，故填 Speaking。一般用动词 ing 形式做主语 3、作目的状语或者在形容词后作状语，一般用不定式。如： 例 22 _ (complete) the project as planned, well have to work two more hours a day. 解析：因 句中已有谓语 will have to work，所以 complete 应为非谓语动词；因“(为了)按计划完成这项工程”是“我 们

37、每天不得不额外多工作两小时”的目的，作目的状语，用动词不定式，故填 To complete。（记住：用 不定式作目的状语） 例 Some people say that oldest children, who are smart and strong-willed, are very likely _33 (succeed). (2008 年佛山一模) 解析：因在形容词 likely（很可能的）后作状语，要用动词不定式，故填 to succeed。 固定搭配 likely to do sth 很可能做某事 4、作伴随状语，常用分词，与逻辑主语是主动关系，用现在分词，是被动关系，用过去分词。这

38、样的 题一般要特别注意空格前的逗号。 例 24 He saw the stone, 37 (say) to himself: “The night will be very dark.” (2008 年东莞一模) 解析：句 中已有谓语 saw（所以所给的 say 是非谓语动词），所给动词与 saw 不是并列关系，应当是非谓语动 词；又因 He 与 say 是主动关系，故填 saying 作伴随状语。 例 25 The headmaster went into the lab, _ (follow) by the foreign guests. 解析 ： 句中已有谓语 went， 而 follo

39、w 又不是与之并列的， 故为非谓语动词 ； 又因 the headmaster 与 follow 是被动关系，故用过去分词作伴随状语。 5、不论非谓语动词在句中作何种成分，若判断需要用分词，与逻辑主语是主动关系用ing 形式，是被 动关系用ed 形式。 例 26 There will be a meeting, _40_ (start) later this year to review the film. (2008 年广州二模) 解 析：因 a meeting 与 start 是主动关系，用现在分词短语作定语，补充说明 a meeting，故填 starting。 例 27 Lessons

40、 39 (learn) in sports can help us in our dealing with other people. (广东考试说明) 解析： 因句中已有谓语 can help，所以 learn 应为非谓语动词；又因 lesson 与 learn 是被动关系，要用过去分 词短语作定语，故填 learned。 特别提醒 有时给出的动词可能既不是谓语动词也不是非谓语动词，而是要求词类转换。如： 例 28 But Jane knew from past experience that her _36_ (choose) of ties hardly ever pleased her

41、 father. (2009 年广东) 分析：括号中所给词 choose 虽然是动词，但在句中作主语，且在形容词性物主代词后，应当填 choose 的名词形式 choice。（her 是形容词性物主代词，后面加名词。记住 choose 是动词而 choice 是名词， 即选择的意思） (三)词类转换题 根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式。 作表语、定语或补语，通常用形容词形式。如： 例 The youngster immediately fell _ (silence) as tears flew down from his big blue eyes. 解析 ： 因在系动词 felt

42、后作表语，用形容词，故填 silent。 （系动词后面一定加形容词构成系表结构） 例 30 In a _ (danger) part of the sea off the coast of New Zealand, they learnt to 解析：在冠 词与名词之间，要用形容词，作定语，故填 dangerous。 （这道题里面 a 是冠词 the sea off the coast of New Zealand 是名词） 例 Teachers must try their best to make most of their students _ (interest) in the sub

43、ject. 解 析 ： 因所填词在句中作宾语 most of their students 的补足语， 用形容词 ； 表示 “感兴趣”， 填 interested。 （be interested in 对感兴趣） 作主语，或在及物动词或介词后作宾语，用名词形式。 When chinas ancient scientific and technological 是形容词后面加名词_ (achieve) are mentioned, the nation will generally refer to the Four Great Inventions. 解析：在时间状语从句中，要求 填的词作主语

44、，Chinas ancient scientific and technological 是主语的定语；作主语要用名词，又由 are 可知，主语是复数，故填 achievements。 例 31 These people have made great _39 (contribute) to China with their work. (茂名二模) 解析 ： 在 句中作及物动词 have made 的宾语，要用名词形式；表示作贡献，其前面没有不定冠词时，习惯上用 复数，故填 contributions。 Great 是形容词，后面加名词 在形容词性物主代词后，或者在“冠词(+形容词)”后，用

45、名词形式。如： the remains date from this period because of their _38_ (similar) to those found elsewhere. (2008 年广州二模) 解析：在形容词性物代词(their)后应当用名词，故填 similarities。 例 With the large numbers of students, the _ (operate) of the system does involve a certain amount of activity. 解析：在冠词后，要用名词，故填 operation。（不定冠词 a

46、an 定冠词 the） 修饰动词、形容词、或整个句子,作状语，用副词形式。 如： 例 34 As I looked 32 (close) at this girl, I fount that (2008 年深圳一模) 解析：修饰动词 looked， 作状语，用副词，故填 closely。 例 35 There must be something 40 (serious) wrong with our society. (2008 潮州期末) 解析：要求填的 词修饰形容词 wrong，作状语，用副词，故填 seriously。副词修饰动词，形容词，句子，做状语 例 Singles are flo

47、cking(涌向) to the Internet 33 (main) because their busy lifestyles leave them little time (2008 年惠州三模) 解析：修饰 because 引导的原因状语从句，修饰整个句子，作状语，用副词，故填 mainly。 有可能是词义转换题，词类不一定要变，主要是考查具有与词根意义相反的派生词，需根据句子意思 及前后逻辑关系，在词根前加 un, im等，在词根后加less 等。如： 例 People certainly have a variety of reasons for going back to sch

48、ool but one important thing to know is, no knowledge is _ (use). 解析 ： 作表语要用形容词 ； 又由句意可知， 作者是表达 “没有什么知识是无用的”， 故填 useless（无用的）。 例 38 Your mistake caused a lot of _ (necessary) work in the office. 解析：在名词前作定语，仍用形容词形式；但根据句意，“错误引起了许多不必要的麻烦事”，故填 unnecessary。 （of 后面加名词或者动名词） 括号中所给词为动词时，也不一定是考动词的时态语态或非谓语动词，而是考词类转换；若是形容词 或副词，有可能是考查其比较等级。 例 there was a lot of information about the citys well-known tourist 34 (attract) (2008 年广州一模) 解析：尽管 attract 是动词，但这是考查词类转换的；在句中作介词 about 的宾语，用名词，故填 attractions。（about 后面加名词或者动名词） 例 40 The