人教部编版三年级语文上册第八单元课文习作那次玩得真高兴课件.ppt

1、第八单元第八单元 习作习作 那次玩得真高兴那次玩得真高兴新部编版三年级语文上册新部编版三年级语文上册 2019.6编编习作：习作：那次玩得真高兴那次玩得真高兴明确内容明确内容 你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？开心、印象特别深刻？请以请以“那次玩得真高兴那次玩得真高兴”为话题写一篇作为话题写一篇作文，题目自拟。文，题目自拟。写作提纲写作提纲然后然后 先先 接着接着 再最后再最后什么时候、和谁在哪里玩什么？什么时候、和谁在哪里玩什么？1怎么玩的？怎么玩的？2有何感受？有何感受？3选择材料选择材料地点地点时间时间感受感受人物人物事件事件校园

2、、家里、野外、公园校园、家里、野外、公园课堂上、课间、周末、假期课堂上、课间、周末、假期同学、老师、家长同学、老师、家长讲故事、运动会、旅游讲故事、运动会、旅游开心、喜悦、明白了开心、喜悦、明白了习作例文习作例文 今天，老师带我们去操场上做今天，老师带我们去操场上做“老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”的游的游戏。戏。游戏开始了。一个同学扮游戏开始了。一个同学扮“老鹰老鹰”，其他同学扮，其他同学扮“小鸡小鸡”，老师扮演，老师扮演“老母鸡老母鸡”。“老鹰老鹰”张开翅膀跑张开翅膀跑来跑去，心里想着怎样才能捉到来跑去，心里想着怎样才能捉到“小鸡小鸡”。突然，。突然，“老老鹰鹰”猛地一转身，扑向猛地一转身，扑向“小

3、鸡小鸡”，“老母鸡老母鸡”连忙张开连忙张开双臂，用整个身体挡住双臂，用整个身体挡住“老鹰老鹰”的进攻。的进攻。“老鹰扑向哪老鹰扑向哪里，里，“老母鸡老母鸡”就挡在哪里，机警地保护着自己的孩子。就挡在哪里，机警地保护着自己的孩子。“小鸡小鸡”一个接着一个，一个接着一个，紧紧地跟在紧紧地跟在“老母鸡的后面，老母鸡的后面，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰捉住。左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰捉住。那次玩得真高兴那次玩得真高兴习作例文习作例文 “老鹰老鹰”几次从左右两旁进攻，都没有成功，于是，它几次从左右两旁进攻，都没有成功，于是，它趁趁“老母鸡老母鸡”不注意的时候，一下子从不注意的时候，一下子从“老母鸡老母

4、鸡”的手的手臂下钻了过去。臂下钻了过去。“小鸡小鸡”一看一看“老母鸡老母鸡”没有挡住没有挡住“老老鹰鹰”，就慌了手脚，向四处逃去。一只就慌了手脚，向四处逃去。一只“小鸡小鸡”慢了一慢了一步，被步，被“老鹰老鹰”捉住了，就成了捉住了，就成了“老鹰老鹰”的的“美餐美餐”。这时，同学们不由得哈哈大笑起来。这时，同学们不由得哈哈大笑起来。“老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”这个游戏真有趣，我们玩得特别开心！这个游戏真有趣，我们玩得特别开心！那次玩得真高兴那次玩得真高兴习作例文习作例文 文章先交代游戏规则，接着写大家为文章先交代游戏规则，接着写大家为游戏做准备，最后写同学们做游戏。小作游戏做准备，最后写同学们做游戏

5、。小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自己的感受，同程写得特别具体，同时从自己的感受，同 学们的表现和全班气氛的描写中表现出大学们的表现和全班气氛的描写中表现出大家高兴的心情。家高兴的心情。例文点评例文点评方法总结方法总结 1.1.抓住印象最深或最喜欢的一次来写。抓住印象最深或最喜欢的一次来写。2.2.抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。神态、内心等特点。3.3.在描写中要懂得使用些表示空间方位和时间先在描写中要懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词。后顺序的词。4.4

6、.叙述叙述要要完整。可简要交代活动时间、地点、人完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。5.5.写好自己，写出感受。写好自己，写出感受。（1 1）地点：校园、家里、野外、公园）地点：校园、家里、野外、公园 （2 2）空间：教室内、操场上、动物园、游戏厅）空间：教室内、操场上、动物园、游戏厅 （3 3）时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期）时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期 （4 4）人物：同学、老师、家长、陌生人）人物：同学、老师、家长、陌生人 （5 5）事件：讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、）

7、事件：讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊 （6 6）感受：开心、悲伤、喜悦、明白了）感受：开心、悲伤、喜悦、明白了那次玩得真高兴那次玩得真高兴 有一次，我和爸爸，妈妈，哥哥还有姐姐一起去西安有一次，我和爸爸，妈妈，哥哥还有姐姐一起去西安的公园游玩。我们走着走着，看见有人在出租单人和双人的公园游玩。我们走着走着，看见有人在出租单人和双人骑的自行车。我从来没有骑过双人的自行车，所以我觉得骑的自行车。我从来没有骑过双人的自行车，所以我觉得很新奇，便和哥哥租了一辆双人自行车，爸爸和姐姐各租很新奇，便和哥哥租了一辆

8、双人自行车，爸爸和姐姐各租了单人自行车，这可是我们第一次与双人自行车零距离接了单人自行车，这可是我们第一次与双人自行车零距离接触啊！触啊！例文欣赏例文欣赏 刚上车坐好，车子就往右倾斜，还好哥哥比我高，腿刚上车坐好，车子就往右倾斜，还好哥哥比我高，腿长撑住了地面。虽然没有长撑住了地面。虽然没有“人仰马翻人仰马翻”。，但是我还是有。，但是我还是有点害怕。刚骑上车就遇到下坡，车子像飞机一样点害怕。刚骑上车就遇到下坡，车子像飞机一样“飞飞”了了起来。我有点紧张，因为怕我飞出去，摔跤。我兴奋不已起来。我有点紧张，因为怕我飞出去，摔跤。我兴奋不已，双人车真是太好玩了。哥哥大叫一声：，双人车真是太好玩了。哥

9、哥大叫一声：“小心，小心，有车来有车来了了”旁边的人急忙躲闪，有的用好奇的眼光看着我们，还旁边的人急忙躲闪，有的用好奇的眼光看着我们，还有不理也不睬的。有不理也不睬的。车子滑到坡底，慢慢的速度慢下来了，我们都使出劲车子滑到坡底，慢慢的速度慢下来了，我们都使出劲来踩，速度变又快了，上坡时我们更用力了。突然，我们来踩，速度变又快了，上坡时我们更用力了。突然，我们都精神一振，好像爆发了一样，飞快地冲到坡上。只听见都精神一振，好像爆发了一样，飞快地冲到坡上。只听见“嗖嗖”的一声，我们冲上了最后最高最漂亮的一个坡。我的一声，我们冲上了最后最高最漂亮的一个坡。我兴奋的向全世界宣告。此时，我的小脸通红通红的

10、。兴奋的向全世界宣告。此时，我的小脸通红通红的。双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得真高兴！双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得真高兴！（1 1）集体活动有很多，抓住其中印象最深或最喜欢的一次来写。）集体活动有很多，抓住其中印象最深或最喜欢的一次来写。（2 2）活动中的人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出）活动中的人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己，也可以是他人。人物可以是自己，也可以是他人。（3 3）如果活动的内容多，要按一定顺序写。在描写中要懂得）如果活动的内

11、容多，要按一定顺序写。在描写中要懂得使用表示空间方位和时间先后顺序的词，让你的文章更有条理。使用表示空间方位和时间先后顺序的词，让你的文章更有条理。（4 4）写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、）写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。（5 5）写好自己，写出感受，如做事粗心，吸取教训；做事要）写好自己，写出感受，如做事粗心，吸取教训；做事要讲究方法，总结经验；不到最后不放弃，做事要善于动脑；要有讲究方法，总结经验；不到最后不放弃，做事要善于动脑；要有小组团队意识和竞争意识。能让人分享活动的快乐，感悟活动的小组团队意识和竞争意识。能让人分享活动的快乐，感悟活动的收获。收获。学习从来无捷径，循序渐进登高峰。学习从来无捷径，循序渐进登高峰。高永祚高永祚