〔部编版〕习作：那次玩得真高兴优秀课件1.ppt

1、 你平时喜欢玩什么？有没有哪次你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？玩得特别开心、印象特别深刻？习作：那次玩得真高兴习作：那次玩得真高兴习作要求习作要求 本次习作的题目是本次习作的题目是“那次玩得真高兴那次玩得真高兴”，写出写出自己最高兴、印象最深的一次活动。回自己最高兴、印象最深的一次活动。回忆一下，把你玩的过程像放电影一样在脑海忆一下，把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来，表达出自己快乐里回想一遍，然后写下来，表达出自己快乐的心情。的心情。习作指导习作指导 选取典型事例来写，这件事要有头有选取典型事例来写，这件事要有头有尾，结构完整。尾，结构完整。写时要按

2、一定的顺序写，如事情发展写时要按一定的顺序写，如事情发展的顺序、倒叙等。的顺序、倒叙等。运用多种描写方法，如语言描写、动作运用多种描写方法，如语言描写、动作描写、神态描写等。描写、神态描写等。要围绕题目中的要围绕题目中的“真高兴真高兴”来组织材来组织材料，不可偏题。料，不可偏题。范文示例范文示例那次玩得真高兴那次玩得真高兴 快乐的事像一颗颗珍珠，今天我快乐的事像一颗颗珍珠，今天我就挑一颗最闪亮的给大家看看吧！就挑一颗最闪亮的给大家看看吧！一次体育课上，体育老师让我们一次体育课上，体育老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了自由活动，我和一些同学玩起了“冰冰冻游戏冻游戏”。“冰冻游戏冰冻游戏”，首

3、先得确定一位，首先得确定一位将快乐的事比作将快乐的事比作一颗颗珍珠，说明一颗颗珍珠，说明快乐的事很多。快乐的事很多。同学当同学当“猫猫”，来抓其他人。在游，来抓其他人。在游戏中，只要双手交叉搭肩，就算戏中，只要双手交叉搭肩，就算“冰冻冰冻”了，了，“猫猫”就抓不了了，但就抓不了了，但也不能随意奔跑走动，必须等一位也不能随意奔跑走动，必须等一位同学拍他一下，他才能同学拍他一下，他才能“解冻解冻”，继续奔跑。继续奔跑。我们确定好了杨乐当我们确定好了杨乐当“猫猫”，由她来抓我们。游戏开始了，大家由她来抓我们。游戏开始了，大家像无头苍蝇似的到处乱跑。像无头苍蝇似的到处乱跑。“猫猫”介绍介绍“冰冻游戏冰

4、冻游戏”的玩法，为下文的的玩法，为下文的叙述提供了前提。叙述提供了前提。快要快要追上刘明了，刘明双手交叉搭追上刘明了，刘明双手交叉搭肩，大喊一声肩，大喊一声“冰冻！冰冻！”“”“猫猫”也也拿他没办法。才过了一会儿，许多拿他没办法。才过了一会儿，许多同学都同学都“冰冻冰冻”了。只听得刘明和了。只听得刘明和程月大喊：程月大喊：“救命啊！快来解冻我救命啊！快来解冻我啊！啊！”我飞奔而去，边跑边喊：我飞奔而去，边跑边喊：“我来救你们啦！我来救你们啦！”我跑过去双手一我跑过去双手一起拍过她俩的肩，她们一见我这副起拍过她俩的肩，她们一见我这副模样，哈哈大笑，差点忘记模样，哈哈大笑，差点忘记“猫猫”就在附近

5、，要赶快就在附近，要赶快“逃命逃命”呢！呢！我也笑了起来我也笑了起来 “丁零零丁零零”下课铃响了，下课铃响了，欢乐的三十五分钟结束了。虽然我欢乐的三十五分钟结束了。虽然我们都满头大汗，但每个人脸上都洋们都满头大汗，但每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。快乐在我们心中溢着灿烂的笑容。快乐在我们心中涌动，笑声在操场上回荡！涌动，笑声在操场上回荡！叙述同学们玩叙述同学们玩“冰冻游戏冰冻游戏”的过的过程，条理清晰。程，条理清晰。“虽然虽然但但”突出游戏突出游戏结束后同学们的欢结束后同学们的欢乐，升华主题。乐，升华主题。作者抓住一次体育课上玩作者抓住一次体育课上玩“冰冻游冰冻游戏戏”的过程，描述了大家快乐游戏

6、的场的过程，描述了大家快乐游戏的场景，突出了景，突出了“高兴高兴”的主题。本文结构的主题。本文结构完整，条理清晰，描写生动。作者抓住完整，条理清晰，描写生动。作者抓住了游戏过程中大家的动作和语言描写，了游戏过程中大家的动作和语言描写，将同学们高兴的心情表露无遗。将同学们高兴的心情表露无遗。谢谢观看！谢谢观看！1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。2.文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。3.文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。4.文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情