《古代非洲与美洲》高中历史统编版1课件.ppt

1、 第第5 5课课 古代非洲与美古代非洲与美洲洲古代非洲与美洲高中历史统编版1古代非洲与美洲高中历史统编版1古代主要文明示意图公元前86世纪希腊城邦发展起来公元前3100年左右埃及初步实现统一公元前2900年两河流域出现一系列城市国家公元前6世纪恒河流域形成一系列国家公元前2000年左右中国夏朝建立4世纪阿克苏姆王国进入鼎盛10-15世纪东非沿海产生一系列国家14-15世纪津巴布韦进入鼎盛813世纪初加纳1315世纪马里1516世纪桑海516世纪前期玛雅1416世纪前期阿兹特克文明1316世纪前期印加文明时空下的非洲与美洲文明时空下的非洲与美洲文明一、古代非洲文明 中国、罗马、波斯、阿克苏姆、是

2、3世纪时世界四大强国。基督教作家马尼 十五世纪末非洲文明在桑海帝国得到了最大的发展,仅次于古代埃及的文明。著名黑人学者杜波依斯 大津巴布韦的建筑风格丝毫也没有古代欧洲任何时期的痕迹，因此它只能是出自非洲原居民之手。英国考古学家戴维兰道尔 人们时常认为非洲的农业技术是从欧亚大陆引进的。考古研究标明，非洲许多地区早在公元前就开始开采铁矿，就掌握了冶铁知识。公元前2世纪到5世纪期间，冶铁技术冶铁技术通过已学会使用铁的班图农民传到非洲中部、东部和南部的大部分地区。包有铁头的锄和装有铁头的斧使农业有可能扩展到非洲的森林地带。斯塔夫里阿诺斯全球通史 古代非洲文明 班图人的活动区域逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地

3、区。到11世纪，班图人成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。他们培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等。非洲文明非洲文明开创者开创者班图人班图人（视野拓展视野拓展）古 代 非 洲 文 明1.1.古代东非文明古代东非文明(1)阿克苏姆王国 公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。4世纪，阿克苏姆王国进入鼎盛时期，一度成为地区强国。信奉基督教。公元7世纪后由于阿拉伯人的进攻而逐渐衰亡蒙巴萨蒙巴萨桑给巴尔桑给巴尔 阿克苏姆王国地处连接地中海与印度洋水路的交通要冲，来自四面八方的移民和商旅极大地促进了不同文明间的相互交融。阿克苏姆文明正

4、是一种在多种文明因素影响下发展起来的混合型文明，与阿克苏姆王国的兴衰相始终。古 代 非 洲 文 明1.1.古代东非文明古代东非文明(2)东非文明的发展 条件：农业的进步、环印度洋贸易的发展、伊斯兰教的传入 代表：10-15世纪，东非沿海地区桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等一系列国家的兴起。经济：广泛使用奴隶劳动；经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主；对外贸易发达，城市繁荣。蒙巴萨蒙巴萨桑给巴尔桑给巴尔瓷器、纺织品等各种手工业品瓷器、纺织品等各种手工业品黄金、象牙和奴隶黄金、象牙和奴隶古 代 非 洲 文 明2.2.古代西非文明古代西非文明(1)西非文明概况 8-15世纪，加纳、马里和桑海等国家先后兴起。

5、这些国家拥有丰富的黄金资源，控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易，极其富有（也出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐）。蒙巴萨蒙巴萨桑给巴尔桑给巴尔古代非洲的国家沙漠商队沙漠商队 古加纳王国建立于公元34世纪，因盛产黄金叫作加纳，意即“黄金之国”，到11世纪中期，加纳征服附近许多地方，达到全盛时期。1240年被马里所灭。古 代 非 洲 文 明2.2.古代西非文明古代西非文明(2)西非王国更替 马里马里征服加纳后，进一步扩张，逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图，成为西非最强大的国家。马里继承并扩大了加纳的贸易，城市和文化相当繁荣。廷巴克图成为西非重要的文化中心，不少学者来此讲学和访问。这一年，马里

6、历史最著名的国王曼萨马里历史最著名的国王曼萨穆萨穆萨开始了前往麦加的朝圣之行。“从廷巴克图来的马里国王”让马里世界闻名，大批商人、学者跟随穆萨返回马里，其中包括一位建筑师，这位建筑师在廷巴克图设计建造城墙、王宫和清真寺。穆萨还在廷巴克图建造了人类历史最古老的大学之一桑科尔大学。李安山非洲古代王国马里国王穆萨马里国王穆萨古 代 非 洲 文 明2.2.古代西非文明古代西非文明(2)西非王国更替 桑海原为马里属国，后利用马里内乱崛起，攻占马里，确立了在西非的霸主地位。16世纪达于极盛。16世纪末，因遭遇外来入侵而逐渐衰落。l 政治：实行中央集权，官吏直接由国王任免；l 经济：扩大对外贸易，奴隶成为生

7、产中的重要力量；l 文化：兴建学校，鼓励文化发展。16世纪，桑海帝国达到了鼎盛，阿斯基亚穆罕默德大帝是桑海帝国最伟大的君主。他给所有的穆斯林城市指派了卡迪（地方行政官）。他将众多的王子、贵族吸引到廷巴克图留学，使得廷巴克图廷巴克图成为盛极一时的学术之都学术之都。李安山非洲古代王国廷巴克图遗址廷巴克图遗址 一句流传甚广的西非谚语诉说着当时的文化繁荣：盐来自北方，黄金来自南方，白银源自白人的国度，但神的教诲盐来自北方，黄金来自南方，白银源自白人的国度，但神的教诲和智慧的珍宝却只能在廷巴克图找到。和智慧的珍宝却只能在廷巴克图找到。如果你还在挑选如果你还在挑选20202020年的第一本书，就读年的第一

8、本书，就读廷巴克图廷巴克图吧！吧！面对未知而混乱的未来，廷巴克图将是一个鼓舞人心的提醒：“世界再黑暗，总有人不顾世界再黑暗，总有人不顾一切守护光明。一切守护光明。”古 代 非 洲 文 明3.3.古代南非文明古代南非文明 11世纪末，班图人建立了津巴布韦国家。14-15世纪，津巴布韦进入鼎盛时期，包括今南非的部分地区都被纳入它统治之下。蒙巴萨蒙巴萨桑给巴尔桑给巴尔古代非洲的国家 “津巴布韦”一词源于邵纳语，意为意为“石头建筑石头建筑”或或“石头城石头城”。大津巴布韦是一个围墙围成的圆表区域，内有房屋和庭院。围墙高9米，厚约5米，顶部砌着大石块。沿山谷向下延伸，在约24万平方米的范围内散布着许多石

9、头建筑，包括一座围墙围着的庙宇和稍小一些的建筑物遗迹。【问 题 探 究】材料一：材料一：摩加迪沙是一个大得没边的城镇。它的居民有很多骆驼和绵羊，他们摩加迪沙是一个大得没边的城镇。它的居民有很多骆驼和绵羊，他们每天要杀上百头骆驼。它的居民是有能力的商人。这座城市有无与伦比的手工制作的布每天要杀上百头骆驼。它的居民是有能力的商人。这座城市有无与伦比的手工制作的布匹，这些布匹以这个城市命名，被运到远至埃及和其他地区。匹，这些布匹以这个城市命名，被运到远至埃及和其他地区。伊本白图泰伊本白图泰伊本白图泰游记伊本白图泰游记 材料二：材料二：伊斯兰教促进苏丹（黑人之国）的文化生活，随着伊斯兰教促进苏丹（黑人

10、之国）的文化生活，随着古兰经古兰经学校的建立，学校的建立，识字的人越来越多，学者们在廷巴克图的大学里从事高深研究，自由出入穆斯林世界的识字的人越来越多，学者们在廷巴克图的大学里从事高深研究，自由出入穆斯林世界的其他大学其他大学此外，西非帝国的行政管理较为先进，其中，桑海帝国最为突出，它划分此外，西非帝国的行政管理较为先进，其中，桑海帝国最为突出，它划分为界限明确的几个省，各省均设有总督。为界限明确的几个省，各省均设有总督。斯塔夫里阿诺斯斯塔夫里阿诺斯全球通史全球通史根据材料结合所学知识说说东非和西非国家各自所具有的主要特点？根据材料结合所学知识说说东非和西非国家各自所具有的主要特点？东非：城市

11、国家；园艺业和环印度洋贸易发达；受伊斯兰教影响；东非：城市国家；园艺业和环印度洋贸易发达；受伊斯兰教影响；西非：多为内陆帝国，政治上注重扩张征服、实行中央集权；经西非：多为内陆帝国，政治上注重扩张征服、实行中央集权；经济上发展对外贸易；文化上受伊斯兰教影响。济上发展对外贸易；文化上受伊斯兰教影响。非洲传统文明是丰富多彩、斑驳陆离的。对于非洲传统文明的主非洲传统文明是丰富多彩、斑驳陆离的。对于非洲传统文明的主要特点有如下两点认识：要特点有如下两点认识：观点观点1 1：历史上，非洲与欧亚大陆隔绝的程度十分严重。这一与：历史上，非洲与欧亚大陆隔绝的程度十分严重。这一与世隔绝至今仍是非洲大陆发展中的一

12、个首要而又持久的因素。世隔绝至今仍是非洲大陆发展中的一个首要而又持久的因素。斯塔夫里阿诺斯斯塔夫里阿诺斯.全球通史（全球通史（19991999年版）第年版）第140140页页 观点观点2 2：与通常的看法相反，在欧洲扩张之前的时期中，非洲绝：与通常的看法相反，在欧洲扩张之前的时期中，非洲绝不是与世隔绝的，自不是与世隔绝的，自7 7世纪以来，外部联系和内部关系开始增多。世纪以来，外部联系和内部关系开始增多。斯塔夫里阿诺斯斯塔夫里阿诺斯.全球通史（全球通史（20052005年版）第年版）第313313页页观点观点1 1认为非洲文明是封闭的、与世隔绝的；认为非洲文明是封闭的、与世隔绝的；观点观点2

13、2认为非洲文明是开放的、与外界有联系。认为非洲文明是开放的、与外界有联系。根据上述材料分别概括二者观点？根据上述材料分别概括二者观点？【合作探究合作探究】材料一：材料一：撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者，地中海相比之下却是一条连接撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者，地中海相比之下却是一条连接大道。历史上，北非人与地中海周围诸民族的相互影响之所以超过他们与沙漠以南大道。历史上，北非人与地中海周围诸民族的相互影响之所以超过他们与沙漠以南地区诸民族的相互影响，其原因就在此地区诸民族的相互影响，其原因就在此沿尼罗河上游是苏德沼泽，曾在历史上沿尼罗河上游是苏德沼泽，曾在历史上构成了一个可怕的障碍。而未被海

14、湾和内海破损的、平直的海岸线，也使非洲大陆构成了一个可怕的障碍。而未被海湾和内海破损的、平直的海岸线，也使非洲大陆难以接近难以接近这一地理环境还有助于说明，欧洲人侵入非洲较其侵入美洲，在时间这一地理环境还有助于说明，欧洲人侵入非洲较其侵入美洲，在时间选择上何以存在反常的差别选择上何以存在反常的差别在美洲被开发、被殖民化以后的几个世纪中，非洲在美洲被开发、被殖民化以后的几个世纪中，非洲仍是一块仍是一块“黑暗的大陆黑暗的大陆”。甚至到。甚至到19001900年，大约还有四分之一大陆未被开发。年，大约还有四分之一大陆未被开发。斯塔夫里阿诺斯全球通史斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二：材料二：公元公元1 1

15、世纪，基督教传入非洲，成为阿克苏姆王国国教。世纪，基督教传入非洲，成为阿克苏姆王国国教。若同意观点若同意观点1 1，阅读材料一，分析地理环境，阅读材料一，分析地理环境对非洲历史的影响。若同意观点对非洲历史的影响。若同意观点2 2，阅读材料二，阅读材料二，结合所学，举例说明外部联系和内部关系。结合所学，举例说明外部联系和内部关系。【合作探究合作探究】同意观点同意观点1 1（非洲文明是封闭的）：（非洲文明是封闭的）：撒哈拉沙漠与苏德沼泽地使得非洲大陆内部各地区之间的联系较少，相撒哈拉沙漠与苏德沼泽地使得非洲大陆内部各地区之间的联系较少，相互影响较少；平直的海岸线使得非洲与其他大陆的联系困难，较少受

16、到其互影响较少；平直的海岸线使得非洲与其他大陆的联系困难，较少受到其他大洲文明的影响，保持独立发展，并持续到近代以来，非洲受到殖民以他大洲文明的影响，保持独立发展，并持续到近代以来，非洲受到殖民以及殖民者客观上带来的工业文明的影响晚于美洲，导致非洲现代化进程慢及殖民者客观上带来的工业文明的影响晚于美洲，导致非洲现代化进程慢于美洲。于美洲。同意观点同意观点2 2（非洲文明是开放的）：（非洲文明是开放的）：外部联系：伊斯兰教、基督教传入非洲，影响非洲历史文化发展；外部联系：伊斯兰教、基督教传入非洲，影响非洲历史文化发展；10-1510-15世纪东非国家发展环印度洋对外贸易，世纪东非国家发展环印度洋

17、对外贸易，8-158-15世纪西非诸帝国控制穿越撒哈世纪西非诸帝国控制穿越撒哈拉沙漠的贸易；拉沙漠的贸易；13241324年，曼萨年，曼萨穆萨带领商队前往麦加朝圣。穆萨带领商队前往麦加朝圣。内部关系：西非居民班图人扩展到撒哈拉以南地区，内部关系：西非居民班图人扩展到撒哈拉以南地区，7-97-9世纪成为当地主世纪成为当地主要居民。要居民。【合作探究合作探究】区域区域代表代表时间时间成果成果特点及评价特点及评价东北非（今东北非（今埃塞俄比亚埃塞俄比亚境内）境内）西非西非南部非洲南部非洲阿克苏阿克苏姆王国姆王国加纳、马加纳、马里、桑海里、桑海大津巴大津巴布韦布韦公元前后兴起；公元前后兴起；4 4世纪

18、兴盛；世纪兴盛；7 7世纪后衰败世纪后衰败3-163-16世纪世纪公元公元4 4、5 5世纪兴；世纪兴；1414、1515世纪盛；世纪盛；1515世纪末世纪末1616世纪世纪初衰初衰造船业、金属货币、造船业、金属货币、外贸繁荣；巨石建外贸繁荣；巨石建筑（圆头碑）筑（圆头碑）王国；农业、手工业王国；农业、手工业和商业；政治法律制和商业；政治法律制度，文化学术度，文化学术梯田、水渠、水梯田、水渠、水井；巨石建筑群井；巨石建筑群兼收并蓄的混合型文明兼收并蓄的混合型文明桑海帝国代表着古代桑海帝国代表着古代黑人文明的最高成就黑人文明的最高成就和最后的辉煌和最后的辉煌隔绝环境下发展起隔绝环境下发展起来的文

19、明，来的文明，“石头石头城城”古代非洲文明古代非洲文明【拓展提升拓展提升】汉武帝汉武帝明朝明朝19711971年年新时代新时代唐朝唐朝元朝元朝曾遣使前往黎靬（亚历山大城）汪大渊可能到过今摩洛哥和东非沿海地区，撰写岛夷志略杜环（第一个到非洲并且留下记载的中国人，经历写成经行记郑和曾到非洲东海岸和红海海口，促进了经济、文化交流中国重返联合国，非洲“黑人兄弟”发挥了重要作用中国帮助多个非洲国家走出贫困2.中非交往源远流长1.1.地大物博的非洲，为什么没有诞生除埃及以外的伟大文明？地大物博的非洲，为什么没有诞生除埃及以外的伟大文明？印第安人，是对除因纽特人（又称爱斯基摩人）外的所有美洲土印第安人，是对

20、除因纽特人（又称爱斯基摩人）外的所有美洲土著的统称，并非单指某一个民族或种族。印第安人分布于南美洲和北著的统称，并非单指某一个民族或种族。印第安人分布于南美洲和北美洲各国。美洲各国。全球通史全球通史从史前史到从史前史到2121世纪世纪 玛雅从来不像中国、埃及等文明拥有一个统一的强大帝国，全盛期的玛雅地玛雅从来不像中国、埃及等文明拥有一个统一的强大帝国，全盛期的玛雅地区分成数以百计的城邦，然而玛雅各邦在语言、文字、宗教信仰及习俗传统上却属区分成数以百计的城邦，然而玛雅各邦在语言、文字、宗教信仰及习俗传统上却属于同一个文化圈。于同一个文化圈。4 4至至1010世纪期间，玛雅文明非常的繁荣，但随后便

21、衰落下去，其世纪期间，玛雅文明非常的繁荣，但随后便衰落下去，其原因尚不清楚。原因尚不清楚。斯塔夫里阿诺斯斯塔夫里阿诺斯全球通史全球通史 玛雅人的城市，如果它们可以这样称呼的话，是举行仪式的中心，玛雅人的城市，如果它们可以这样称呼的话，是举行仪式的中心，而不是要塞、居住地或行政首都。之所以如此，是因为玛雅人从事的而不是要塞、居住地或行政首都。之所以如此，是因为玛雅人从事的是刀耕火种的农业；这种农业在两、三年内便耗尽了土壤的肥力，因是刀耕火种的农业；这种农业在两、三年内便耗尽了土壤的肥力，因此，他们需要不断地迁移村庄驻地。此，他们需要不断地迁移村庄驻地。斯塔夫里阿诺斯斯塔夫里阿诺斯世界通史世界通史

22、二、古代美洲文明美洲文明开创者美洲文明开创者印第安人（印第安人（视野拓展视野拓展）美洲印第安人是富于创造性的勤劳的人民，他们在漫长的岁月中，驯化了多种野生动物，培育出大量的农作物，当今世界广泛生产的玉米、马铃薯、番茄、可可、咖啡、向日葵、辣椒、花生、烟草、橡胶玉米、马铃薯、番茄、可可、咖啡、向日葵、辣椒、花生、烟草、橡胶等几十种农作物，都来自美洲印第安人创造性的劳动。美洲印第安人很早就懂得了养蜂和驯化野生动物。他们培育出了火鸡、鸭、鸽和鹅等家禽。此外还培育出了像愈疮木那样可以健身治病的药草和植物1200多种，丰富了人类医药宝库。朱寰主编世界上古中古史（下册）在农业和贸易发展的基础上，印第安人在

23、中美洲和南美洲中美洲和南美洲创造了玛雅、阿兹特克和印加文明玛雅、阿兹特克和印加文明。印第安人古 代 美 洲 文 明1.1.玛雅文明玛雅文明 在中美洲的尤卡坦半岛，约49世纪玛雅文明繁荣，建立了很多城市国家，15世纪中期衰落 玛雅人的城市，如果它们可以这样称呼的话，是举行仪式的中心，而不是要塞、居住地或行政首都。之所以如此，是因为玛雅人从事的是刀耕火种的农业刀耕火种的农业；这种农业在两、三年内便耗尽了土壤的肥力，因此，他们需要不断地迁移村庄驻地。斯塔夫里阿诺斯全球通史 在与亚、非、欧古代文明隔绝的情况下，玛雅人创造并发展了属于自己的独特文明，不仅为后人留下了庄严肃穆的城堡、宏伟壮丽的神庙与殿堂、

24、高大巍峨的阶梯金字塔、精美独特的石雕艺术、工艺精湛的陶器和祭品，还留下了精确的数学与天文体系，以及艰深复杂的象形文字，被称为“美洲的希腊”。古 代 美 洲 文 明1.1.玛雅文明玛雅文明政治：氏族首领、贵族和祭司构成统治阶级 一般氏族成员成为平民（阶级关系）经济：农业：以种植玉米为主 手工业：制造精美的陶器；建筑：精美，面积广阔，能建造用于祭祀的金字塔庙宇文化：发明了独特的文字 用复杂的历法纪年；采用20进位制，可能也知道0的概念玛雅人塑像 玛雅有成熟的象形文字有些玛雅金字塔阶梯刻有球戏场景或记录战争的象形文字科潘的象形文字阶梯有玛雅地域最长的总共刻有2200个象形文字。【美】吉尔鲁巴尔卡巴玛

25、雅诸帝国 玛雅人把一年分为18个月，测算的地球年为365.2420天，现代测算为365.2422天，误差仅0.0002天，就是说5000年误差仅一天。测算的金星年为584天，与现代测算50年内误差仅7秒。玛雅金字塔玛雅金字塔 库库尔坎金字塔高约30米，四周环绕91级台阶，加起来一共364级台阶，再加上塔顶的羽蛇神庙，共有365阶，象征了一年中的365天。每年春分和秋分两天的日落时分，北面一组台阶的边墙会在阳光照射下形成弯弯曲曲的七段等腰三角形，连同底部雕刻的蛇头，宛若一条巨蛇从塔顶向大地游动，象征着羽蛇神在春分时苏醒，爬出庙宇。每一次，这个幻像持续整整3小时22分，分秒不差。这个神秘景观被称为

26、“光影蛇形”。除阶梯数目外，金字塔四面各有除阶梯数目外，金字塔四面各有5252个个四角浮雕四角浮雕象征着玛雅日历中象征着玛雅日历中5252年为一轮回年，年为一轮回年，这些定位显然是经过精心考虑的。这些定位显然是经过精心考虑的。而金字塔旁边的天文台，更是把这种高超的几何和天文知识表现得淋漓尽致。玛雅文明为何神秘消失？古 代 美 洲 文 明2.2.阿兹特克文明阿兹特克文明美洲文明分布示意图 14世纪，兴起于今墨西哥地区。16世纪初，国家进入鼎盛时期。之后为西班牙人所毁灭。建都特诺奇蒂特兰政治：上层阶级垄断官职，掌握军队；被征服者由原来的部落首领管理，但需向阿兹 特克人缴纳贡赋经济：以农业为主，发明

27、“浮动园地”，扩大耕地面积；城市建筑：都城建于湖中心的小岛上，面积广阔，人口众多，水渠和道路纵横交错，城内最著名的建筑是太阳金字塔 特诺奇蒂特兰城特诺奇蒂特兰城 太阳金字塔太阳金字塔 古 代 美 洲 文 明2.2.阿兹特克文明阿兹特克文明 “浮动园地浮动园地”是一些在湖底丛生的杂草上面铺垫上湖土、由生长的杂草固定在湖底的浮岛。每次播种之前，农民们都要挖些新的湖土，铺在“浮动园地”上，因此其表面随着一次次耕种而不断增高。“浮动园地”使阿兹特克人口和财富不断剧增。斯塔夫里阿诺斯全球通史 印第安人从特斯科科湖中印第安人从特斯科科湖中捞起淤泥，堆积捞起淤泥，堆积 在固定于水中在固定于水中的木排上，形成

28、浮动园圃。淤的木排上，形成浮动园圃。淤泥泥 非常肥沃，耕种者甚至每年非常肥沃，耕种者甚至每年可以从他们的田园可以从他们的田园 中获得七次中获得七次收成。收成。统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版古 代 美 洲 文 明3.3.印加文明印加文明美洲文明分布示意图 12世纪印加人以库斯科为都城建立国家，13世纪逐渐崛起。15世纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛时期。政治：最高统治者是国王

29、，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权；将全国划分为四大政区，每个政区设一个长官，由贵族充任；政区之下按人口多少设置各级官员 为征兵和征税，政府编制了人口调查表；帝国修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队。迁徙被征服地区的居民，以防止他们反抗经济：土地、矿藏和牲畜归国家所有；古城马丘比丘充分展现了印加人高超的建筑艺术印加结绳记事邮票印加结绳记事邮票统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38

30、张PPT)人教版部编版古 代 美 洲 文 明3.3.印加文明印加文明 失落之城失落之城 马丘比丘马丘比丘 马丘比丘被称作印加帝国的“失落之城”。“马丘比丘”在印加语中意为“古老的山巅”。经专家们测量，这成千上万块巨大的花岗岩石来自于600米以下的山谷里。那些巨大的石块很明显留有像切奶酪一样切割的痕迹。石块之间没有灰浆，没有水泥，更没有使用任何粘合剂，但却拼得天衣无缝、牢固无比，显示了高超的建筑技巧。当时的印加人连车辆和当时的印加人连车辆和畜力都不会使用，畜力都不会使用，印加人是如何把几十吨重的石头搬到这么险峻的高山之上，凭借何种工具完成这样的杰作呢？印加马丘皮丘城遗址印加马丘皮丘城遗址 统编版

31、优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版【时 空 定 位】印加文明印加文明玛雅文明玛雅文明阿兹特克文明阿兹特克文明在图中适当位置添加古代美洲文明：在图中适当位置添加古代美洲文明：玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载P

32、PT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版【问 题 探 究】材料一 流感不像钢刀那样寒光闪闪，但印第安人都躲不开它。天花比所有的枪炮消灭更多的印第安人。四下流行的鼠疫正在使这些地区荒芜。受鼠疫感染的人都倒地身亡：鼠疫吞食人的身躯，啮噬人的眼睛，封住人的喉管。一切都散发出腐臭的气味。斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料二16世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作品”焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。王斯德主编世界通史 材料三 关于秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以说，人们已经承认，在从形成时期（约公元前1000年）到

33、西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明这些地区之间存在着相互影响或接触的实物或记录，都是不可靠的。斯塔夫里阿诺斯全球通史根据材料概括美洲文明衰落的原因有哪些？根据材料概括美洲文明衰落的原因有哪些？疾病瘟疫；殖民者的入侵；缺乏文明交往疾病瘟疫；殖民者的入侵；缺乏文明交往 在当今世界，文化的交流依然是促进文明发展的重要因素。在当今世界，文化的交流依然是促进文明发展的重要因素。我国在现代化建设进程中，应该主动开放，学习其他民族、其我国在现代化建设进程中，应该主动开放，学习其他民族、其他国家先进的文化和技术，适应世界历史发展的潮流。他国家先进的文化和技术，适应世界历史发展的潮流。统编版优秀公开课课件下

34、载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版文明代表文明代表区域范围区域范围存在时间存在时间主要成果主要成果玛雅文明玛雅文明阿兹特克阿兹特克文明文明印加文明印加文明今天的墨西哥尤卡坦半岛、危地马拉、洪都拉斯一带今墨西哥一带安第斯高原公元前2500年开始，15世纪中叶急剧衰落，16世纪上半叶毁灭。14世纪兴起，16世纪初鼎盛15世纪向外扩张、16世纪30年代消亡农业、数学、玛雅文字、建筑、天文历法；金字塔式神庙；

35、“美洲的希腊”农业、手工商业、城市建设、医学、艺术、建筑；特诺奇蒂特兰城；“太阳金字塔”农业、畜牧业、手工业、结绳记事、建筑；印第安文明的集大成者古代美洲文明古代美洲文明统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版区域区域民族民族培育的农作物培育的农作物牲畜牲畜工具类型工具类型非洲非洲美洲美洲班图人班图人印第安人印第安人甜高粱、甜高粱、西瓜、棉花西瓜、棉花牛、绵羊、牛、绵羊、山羊山羊铁器铁

36、器马铃薯、玉马铃薯、玉米、蕃茄、米、蕃茄、花生花生羊驼羊驼石器石器青铜器青铜器 印第安人培育出的农作物为人类社会的生存和繁衍作出了印第安人培育出的农作物为人类社会的生存和繁衍作出了重要贡献。重要贡献。统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版材料一：材料一：伊斯兰教促进苏丹（黑人之国）的文化生活，随着古兰经伊斯兰教促进苏丹（黑人之国）的文化生活，随着古兰经学校的建立，识字的人越来越多，学

37、者们在廷巴克图的大学里从事学校的建立，识字的人越来越多，学者们在廷巴克图的大学里从事最高深的研究，自由出入穆斯林世界的其他大学最高深的研究，自由出入穆斯林世界的其他大学此外，西非帝国此外，西非帝国的行政管理较为先进，其中，桑海帝国最为突出，它划分为界限明确的行政管理较为先进，其中，桑海帝国最为突出，它划分为界限明确的几个省，各省均设有总督。的几个省，各省均设有总督。斯塔夫里阿诺斯斯塔夫里阿诺斯全球通史全球通史 材料二：材料二：印加人在全国修建密集道路网，全长一万多公里印加人在全国修建密集道路网，全长一万多公里凭借崇山凭借崇山峻岭建成梯田系统，培育出多种农作物，掌握纺织技术，能用浇铸法峻岭建成梯

38、田系统，培育出多种农作物，掌握纺织技术，能用浇铸法制造金属器具制造金属器具同时，他们研究天文历法，采用同时，他们研究天文历法，采用“结绳记事结绳记事”，设，设立立“知识之家知识之家”教育体系教育体系15331533年，西班牙殖民武装攻占库斯科，年，西班牙殖民武装攻占库斯科，印加帝国逐渐走向灭亡印加帝国逐渐走向灭亡 马克垚马克垚世界文明史世界文明史结合课本和材料回答结合课本和材料回答 思考点：西非思考点：西非桑海帝国桑海帝国和和印加帝国有印加帝国有何何异同？异同？统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版统编版优

39、秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版 同同异异西非西非桑海桑海帝国帝国 美洲美洲印加印加帝国帝国经济上重视对外贸易，控制撒哈拉沙经济上重视对外贸易，控制撒哈拉沙漠的商路和黄金交易漠的商路和黄金交易经济上凭借环境优势发展农业、手工经济上凭借环境优势发展农业、手工业；政治上，国家权力更为集中业；政治上，国家权力更为集中1.1.发展历程：发展历程：1616世纪鼎盛，后遇入世纪鼎盛，后遇入侵渐衰侵渐衰2.2.历史地位：强大帝国历史地位：强大帝国3.3.政治：中央集权，地方划区政治：中央集权，地方划区,设设官；最高统治者为

40、国王官；最高统治者为国王4.4.社会：重视公共设施建设，完善社会：重视公共设施建设，完善道路系统道路系统5.5.文化：注重教育，文化繁荣文化：注重教育，文化繁荣造成桑海帝国与印加帝国经济上侧重点存在显著差异的原因是什么？造成桑海帝国与印加帝国经济上侧重点存在显著差异的原因是什么？尝试结合两个国家各自的地理环境特点加以分析。尝试结合两个国家各自的地理环境特点加以分析。地理环境存在差异。地理环境存在差异。西非西非气候干旱，不宜发展农业。桑海帝国靠近撒哈拉沙漠，气候干旱，不宜发展农业。桑海帝国靠近撒哈拉沙漠，黄金资源丰富，因此控制沙漠商路和黄金交易，以对外贸易促进本国经济发展；黄金资源丰富，因此控制

41、沙漠商路和黄金交易，以对外贸易促进本国经济发展；美洲美洲印加帝国气候湿润，借崇山峻岭开发梯田，农业发展优势得天独厚。印加帝国气候湿润，借崇山峻岭开发梯田，农业发展优势得天独厚。二者地理环境不同导致生产方式不同，最终导致两国选择不同的经济发展道路。二者地理环境不同导致生产方式不同，最终导致两国选择不同的经济发展道路。统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版古代非洲文明古代非洲文明古代美洲

42、文明古代美洲文明古代希腊文明古代希腊文明古代中国文明古代中国文明古代印度文明古代印度文明玛雅文明玛雅文明阿兹特克文明阿兹特克文明印加文明印加文明西非文明西非文明南非文明南非文明东非文明东非文明北非埃及文明北非埃及文明载着读者登上月球，观察一个载着读者登上月球，观察一个整体整体的世界。的世界。斯塔夫里阿诺斯斯塔夫里阿诺斯 统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版如何看待世界文明的多样性如

43、何看待世界文明的多样性 每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤之中，都有自己的本色、长处、优点。文明无高低优劣之分，只有姹紫嫣红之别。应该秉持平等与尊重，摒弃傲慢与偏见，加深交流对话。文明是平等的，文明是平等的，要尊重各国各民族文明。要尊重各国各民族文明。文明是包容的，文明是包容的，要积极推动文明交流互鉴。要积极推动文明交流互鉴。统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版课堂小结

44、课堂小结东非：阿克苏姆王国西非：加纳、马里、桑海南部非洲：大津巴布韦玛雅文明阿兹特克文明印加文明古古代代非非洲洲文文明明古古代代美美洲洲文文明明古代非洲、美洲人民创造了独特的文明，同亚欧文明共同展现了世界文明的多元面貌。统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课 古代非洲与美洲(共38张PPT)人教版部编版