人美版五年级下册《美术》第18课：给科学插上艺术的翅膀-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：b0314).docx

1、人美版五年级下册人美版五年级下册 给科学插上艺术的翅膀给科学插上艺术的翅膀 说课稿说课稿 我说课的内容是人美版五年级美术下册第 18 课给科学插上艺术的翅膀， 我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教学教法、教学程序、板书设计等几 方面谈谈我对本课的整体教学设计。 一、教材分析一、教材分析 本课属于“综合探索”学习领域。本课旨在启发学生在资料搜集、观察、 欣赏、分析、讨论等过程中，感受科学与艺术带来的心灵感悟，认识科学与艺术 的相互作用，了解科学与艺术在人类社会发展过程中的重要作用，提高美术综合 探索能力。本课主要培养学生既能欣赏科学的理性精神，又能崇尚艺术的人文精 神，养成善于从科学的不同视

2、角发现美、欣赏美、汲取美，以及热爱艺术、热爱 科学的美好情感。 二、学生情况分析二、学生情况分析 五年级学生具有比较完备的综合实践能力、 探究发现能力以及综合解决问题 的能力，能够结合教学内容参与探索、研究、创造等活动，积极合作，寻求解决 具体问题的方法。此学段学生正处于在已有知识基础上，努力向更高层次开拓进 取的过程，同时，学生研究的主动性不足，研究科学与艺术专题的具体方法并不 完善。因此，教学目标的实现，需要教师在探究的过程中给予学生细致的指导， 帮助学生规划有针对性的问题链，方便学生从活动中提炼、总结科学与艺术的关 系，并指导学生高效地完成报告，全面提升学生综合探索的能力及兴趣。 三、教

3、学目标及重难点三、教学目标及重难点 （一）教学目标 1.知识与技能 知识：初步认识科学与艺术的关系，了解人类创造的科学与艺术完美结合的 作品。 技能：学习制作图文并茂的考察报告。 2.过程与方法 小组合作搜集、观察、讨论、发现科学与艺术的相互联系，用绘画、摄影、 文字记录等方式进行一次科学艺术考察活动。 3.情感、态度和价值观 感知人类科学与艺术的智慧结晶，培养学生合作精神和综合探索的能力。 （二）教学重点和难点 1.教学重点 启发学生从科学与艺术的不同视角发现美、欣赏美，激发学习兴趣。 2.教学难点 感受科学与艺术之间产生的相互影响。 四四、教学教法教学教法 小组合作搜集、观察、讨论、发现科

4、学与艺术的相互联系，用绘画、摄影、 文字记录等方式进行一次科学艺术考察活动。 五、教学过程五、教学过程 （一）用水杯敲打出音乐，激发学生兴趣。（一）用水杯敲打出音乐，激发学生兴趣。（5 5 分钟）分钟） 1.用水杯敲打出简短的音乐，让学生说一说这是什么科学原理。 2.引出曾侯乙墓编钟，同桌交流收集的资料说一说你对曾侯乙墓编钟的 了解。 3.分析科学与艺术的关系，出示课题给科学插上艺术的翅膀 （二）（二） 观看视频了解唐三彩骆驼载乐俑，科学推动艺术发展。观看视频了解唐三彩骆驼载乐俑，科学推动艺术发展。 1. 观看视频。 2.说一说，视频中讲了哪些唐三彩知识？ 3.唐三彩这种艺术运用了什么科学知识

5、？（科学技术进步，产生新的艺术形 式） （三）大碗岛的星期天下午，艺术与科学相互作用。（三）大碗岛的星期天下午，艺术与科学相互作用。 1.学生读资料，并提问。学生问，学生答，锻炼学生自主学习的能力。 2.这幅作品中关注的是什么科学现象吗？ 3.新印象派也被称为“分割主义”和“点彩派”。 （四）出示图片，（四）出示图片， 1.出示显微镜下的癌细胞图片，借助科学技术，发现宏观和微观世界的美。 2.把显微镜下的美画出来。 3.在生活中的运用。 （五）艺术实践（五）艺术实践 请你根据的图片，把显微镜下的世界画下来。 要求：认真观察，注意细胞造型特征，色彩对比统一，构图完整。 （六）展示评价（六）展示评

6、价 1.展示：将作品贴到黑板画的树上。 2.说一说自己绘画的感受和自己的展示想法。 （七）拓展总结（七）拓展总结 纵观历史，我们发现科学与艺术是同根生，它们追求的目标虽然一为精神， 一为物质，但同属于人类追求的最高目标，希望同学们将艺术与科学紧密结合， 我们的生活更美好。 六、板书设计六、板书设计 教学设计教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课属于“综合探索”学习领域。本课旨在启发学生在资料搜集、观察、 欣赏、分析、讨论等过程中，感受科学与艺术带来的心灵感悟，认识科学与艺术 的相互作用，了解科学与艺术在人类社会发展过程中的重要作用，提高美术综合 探索能力。本课主要培养学生既能欣赏科学的理性精

7、神，又能崇尚艺术的人文精 神，养成善于从科学的不同视角发现美、欣赏美、汲取美，以及热爱艺术、热爱 科学的美好情感。 二、学生情况分析二、学生情况分析 五年级学生具有比较完备的综合实践能力、 探究发现能力以及综合解决问题 的能力，能够结合教学内容参与探索、研究、创造等活动，积极合作，寻求解决 具体问题的方法。此学段学生正处于在已有知识基础上，努力向更高层次开拓进 取的过程，同时，学生研究的主动性不足，研究科学与艺术专题的具体方法并不 完善。因此，教学目标的实现，需要教师在探究的过程中给予学生细致的指导， 帮助学生规划有针对性的问题链，方便学生从活动中提炼、总结科学与艺术的关 系，并指导学生高效地

8、完成报告，全面提升学生综合探索的能力及兴趣。 三、教学目标及重难点三、教学目标及重难点 （一）教学目标 1.知识与技能 知识：初步认识科学与艺术的关系，了解人类创造的科学与艺术完美结合的 作品。 技能：学习制作图文并茂的考察报告。 2.过程与方法 小组合作搜集、观察、讨论、发现科学与艺术的相互联系，用绘画、摄影、 文字记录等方式进行一次科学艺术考察活动。 3.情感、态度和价值观 感知人类科学与艺术的智慧结晶，培养学生合作精神和综合探索的能力。 （二）教学重点和难点 1.教学重点 启发学生从科学与艺术的不同视角发现美、欣赏美，激发学习兴趣。 2.教学难点 感受科学与艺术之间产生的相互影响。 四四

9、、教学教法教学教法 小组合作搜集、观察、讨论、发现科学与艺术的相互联系，用绘画、摄影、 文字记录等方式进行一次科学艺术考察活动。 五、教学过程五、教学过程 （一）用水杯敲打出音乐，激发学（一）用水杯敲打出音乐，激发学 生兴趣。（生兴趣。（5 5 分钟）分钟） 1.用水杯敲打出简短的音乐。 师：有谁知道其中的奥妙？ 生：物体振动时会发出声音 师： 这一原理在我国古代就流行过了，1978 年在湖南出土了世界上已知最 早具有 12 个半音的乐器，曾侯乙墓编钟。距今有 2400 多年。 2.师;接下来同桌交流收集的资料，1 分钟后我找人说一说曾侯乙墓编钟的 造型特点。 谁能说一说？ 生： 师：这些编钟

10、没有浮雕纹饰也能演奏出优美的音乐，不要这些浮雕行不行？ 生：不行，因为 3.分析科学与艺术的关系，出示课题给科学插上艺术的翅膀 师：这套编钟的纹饰和工艺体现了科学与艺术的完美结合，今天我们就来学 习给科学插上艺术的翅膀。 （二）（二） 观看视频了解唐三彩骆驼载乐俑，科学推动艺术发展。（观看视频了解唐三彩骆驼载乐俑，科学推动艺术发展。（5 5 分分 钟）钟） 1. 师：陕西省历史博物馆收藏了一件顶级文物，让我们去看看。（播放视 频） 2.师：谁能说一说，视频中讲了哪些唐三彩知识？ 3.师：结合教材，说一说唐三彩怎样烧制成的？ 生：唐三彩的胎用白色黏土制成，先素烧，素胎冷却后再上彩釉烘烧。 师：科

11、学技术进步，产生新的艺术形式。这样复杂的过程赋予了唐三彩绚烂 的色彩，说到色彩，我们课本 41 页有一副新印象派画家修拉的作品，XXX 请你 把画下面的段落大声读出来，并提炼出一个问题。 （三）大碗岛的星期天下午，艺术与科学相互作用。（三）大碗岛的星期天下午，艺术与科学相互作用。（5 5 分钟）分钟） 1.学生读资料，并提问。（学生问，学生答，锻炼学生自主学习的能力）。 2.师：画家在这幅作品中的颜色采用了什么理论？ 生： 采用了光学原理和色彩对比及颜色并列所产生混合效果的理论， 3.师：新印象派根据这一色彩分割的理论作画，也被称作“分割主义”，也 因为他们在具体敷色时用点彩的方法, 所以又被

12、称作“点彩派”。 （四）出示图片，示范。（四）出示图片，示范。 1.师：我这里也有两张全是 点的图片，谁能猜一猜画的是什 么？ 生： 师：这一幅是显微镜下的果 蝇幼虫的神经系统的图片，另一 幅是航拍地球风光。借助科学技 术，我们还可以发现许多自然的 宏观世界和微观世界里的美的形 态。 2.师：当然我们还可以试着吧它画下来。用画笔把显微镜下的美画出来。 我选择的是颜料， 3.在生活中的运用。 （五）艺术实践（五）艺术实践 师：请你根据的图片，把显微镜下的世 界画下来。 要求：认真观察，注意细胞造型特征， 色彩对比统一，构图完整。 （六）展示评价（六）展示评价 1.展示：将作品贴到黑板画的树上。 2.说一说自己绘画的感受和自己的展示想法。 （七）拓展总结（七）拓展总结 纵观历史，我们发现科学与艺术是同根生，它们追求的目标虽然一为精神， 一为物质，但同属于人类追求的最高目标，希望同学们将艺术与科学紧密结合， 我们的生活更美好。