学前儿童语言教学游戏(课堂)课件.ppt

1、学前儿童语言教学游戏学前儿童语言教学游戏第七章第七章1 1222022-12-23版权所有 李丹珣4版权所有 李丹珣5版权所有 李丹珣6版权所有 李丹珣7版权所有 李丹珣8版权所有 李丹珣9版权所有 李丹珣开火车 幼：嘿嘿，我的火车就要开 齐：哪里开？幼：开。（地名）齐：谁来开？幼：开。（人名）10版权所有 李丹珣 游戏规则：游戏规则：1.全体幼儿边拍手边进行问答游戏2.开火车的人边拍边说：“嘿嘿，我的火车就要开。”3.全班幼儿边拍手边问：“开哪里？”和“谁来开？”4.开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出“开哪里？”和“谁来开？”。如果答不上来则接受惩罚。5.“开哪里？”的地名限于茂名市各县市名

2、称。11版权所有 李丹珣学前儿童学前儿童语言教学游戏语言教学游戏12版权所有 李丹珣第一节 语言教学游戏概述概述一、语言教学游戏的概念n教学游戏智力游戏、音乐游戏、体育游戏n语言教学游戏：是智力游戏的一种，是在教师教师组织指导组织指导下以发展儿童语言发展儿童语言为主要目的的一种规则性游戏规则性游戏。语言教学游戏不是幼儿自发组织的游戏，而是由教师设计组织的、儿童有兴趣自愿参加的教学游戏。幼儿倾听与表达倾听与表达的能力，即“听”和“说”的能力。所以语言教学游戏又称为“听说游戏”。13版权所有 李丹珣n语言教学游戏的特点1.有明确的语言教育任务 猜谜语 开火车2.有一定的规则3.有一定的结果 猜谜语

3、 开火车发展幼儿的语言理解能力和想象力丰富幼儿对城市和地名的认识，并敢于大胆表达能猜出谜底能按要求说出城市名称14版权所有 李丹珣二、语言教学游戏的分类按照语言教学游戏对儿童语言发展作用的侧重点不同，可将其分为以下几个类型：1.语音游戏以练习正确的发音和提高辨音能力为目的的游戏。练习正确发音发音游戏：听音、辨音听音、辨音游戏：区分相似、相近的语 音，发展儿童的言语听觉。丢音 换音错音：叔叔susu：奶奶lailai：绿色、自己15版权所有 李丹珣2.词汇游戏以丰富词汇和正确运用词汇为目的的游戏。小班：词汇游戏应侧重于丰富其名词和动词名词和动词。中大班：在丰富各种词汇（形容词和副词）的同时，应注

4、重词汇的运用能力词汇的运用能力。词汇和句子的运用大班16版权所有 李丹珣丰富儿童动词词汇小班词汇的运用中班17版权所有 李丹珣 花朵 鲜花 花香 娇花 春花 秋花 百花 残花 落花繁花 山花 盆花 花瓶 插花 花瓣 花须 花苞 花蕊花絮 花萼 花草 花卉 花枝 花香 花色 花名 花展花木 花苗 花秧 花叶 花蔓 花瓶 花盆 花圃 花架花坛 花园 花市 花房 花王 花篮 花束 花开 花谢 18版权所有 李丹珣3.句子游戏以训练按语法规则正确组词成句，并运用各种句式、句型为目的的游戏。双词句（两岁左右）简单句（两岁开始）复杂句（三岁左右）简单句中班19版权所有 李丹珣“水可以用来水可以用来.还可以

5、用还可以用”来来.复杂句大班简单句中班20版权所有 李丹珣4.描述性游戏以训练用简单、生动的语言描述事物的特征，发展连贯性语言为目的的游戏。描述性游戏一般在中大班进行。21版权所有 李丹珣5.故事表演游戏以帮助儿童理解、使用文学语言、发展儿童在人面前自然、大方说话为主要目的的游戏。与创造性表演游戏有区别：故事表演游戏是教师组织创编的游戏，有着明确的教育意图 创造性表演游戏是幼儿自发、自愿、自娱自乐的游戏形式。22版权所有 李丹珣第二节 幼儿园听说游戏活动的语言教育目标 3方面 1、帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习 3个子目标 2、在听说游戏中提高哟儿积极倾听的水平 3、培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性23版权所有 李丹珣第三节 听说游戏活动的设计与组织 一、听说游戏活动的设计与组织思路 第一步：设置游戏情景 3方法 第二步：交待游戏规则 注意3点 第三步：教师引导游戏 第四步：幼儿自主游戏24版权所有 李丹珣谢谢观赏谢谢观赏25