儿童诗的赏析与创作(阅读教学五：情感美)课件.ppt

1、彝良县示范小学彝良县示范小学 儿童诗的儿童诗的赏析与创作赏析与创作 班班儿童诗的阅读教学儿童诗的阅读教学（五）儿童诗的情感美儿童诗的情感美 有温度的话语有温度的话语学习目标学习目标1、我能对儿童诗的学习产生浓、我能对儿童诗的学习产生浓厚兴趣。厚兴趣。2、通过美读和欣赏，初步感受、通过美读和欣赏，初步感受儿童诗的情感美，并能有感情地儿童诗的情感美，并能有感情地朗读儿童诗。朗读儿童诗。儿童诗要以情动人，并且儿童诗要以情动人，并且儿童诗的情感必须从儿童心灵儿童诗的情感必须从儿童心灵深处抒发出来，逼真地传达出深处抒发出来，逼真地传达出孩子们那种美好的感情、善良孩子们那种美好的感情、善良的愿望、有趣的情

2、致的愿望、有趣的情致。我要变成风 如果我变成风如果我变成风 就到妈妈工作的地方就到妈妈工作的地方 替妈妈替妈妈 把脸上的汗珠把脸上的汗珠 一颗颗吹干一颗颗吹干 给妈妈的第一封信我想好了：把信放在镜子上，我想好了：把信放在镜子上，要不，放在针线筐里，要不，放在针线筐里，可是真糟糕，我这会儿还不知道：可是真糟糕，我这会儿还不知道：该写些什么，从哪儿说起。该写些什么，从哪儿说起。“亲爱的妈妈亲爱的妈妈”我含着笔头，我含着笔头，使劲地想啊想，使劲地想啊想，空白的大纸在等着我的诗行。空白的大纸在等着我的诗行。“今天是你的节日，我祝你今天是你的节日，我祝你”“你你”字应该加个心字底。字应该加个心字底。瞧，

3、我已经有了第二行！瞧，我已经有了第二行！快把下面的字写上。快把下面的字写上。“幸福幸福”“”“幸幸”字先写一小横，字先写一小横，“和健康和健康”可再往下，不会啦！可再往下，不会啦！脑子里乱哄哄的，脑子里乱哄哄的，小字儿歪歪斜斜，很不像样。小字儿歪歪斜斜，很不像样。我把纸撕了，揉成一团。我把纸撕了，揉成一团。妈妈正在摆弄擀面杖，妈妈正在摆弄擀面杖，做着香喷喷的点心和面包，做着香喷喷的点心和面包，我急中生智摆脱困境我急中生智摆脱困境飞奔到妈妈身边，飞奔到妈妈身边，妈妈把我搂在怀里，妈妈把我搂在怀里，她用眼睛默默地询问我，她用眼睛默默地询问我，又用沾满面粉的双手，又用沾满面粉的双手，把我从地上高高举

4、起。把我从地上高高举起。我回家把鞋脱下我回家把鞋脱下姐姐回家把鞋脱下姐姐回家把鞋脱下哥哥爸爸回家哥哥爸爸回家也都把鞋脱下也都把鞋脱下大大小小的鞋大大小小的鞋是一家人是一家人依偎在一起依偎在一起说着一天的见闻说着一天的见闻大大小小的鞋大大小小的鞋就像大大小小的船就像大大小小的船回到安静的港湾回到安静的港湾享受家的温暖享受家的温暖在小院在小院我种下两棵树我种下两棵树春天里骄阳下春天里骄阳下它们像一对朋友它们像一对朋友亲切地谈笑亲切地谈笑热烈地拥抱热烈地拥抱秋天里秋天里 又像又像最亲密的朋友最亲密的朋友也常会有吵闹也常会有吵闹整个冬日整个冬日 风儿风儿在它们之间劝说在它们之间劝说仍不见如冰融化的情形

5、仍不见如冰融化的情形妈妈对我说妈妈对我说真正的朋友真正的朋友都有争执的时候都有争执的时候就像小树就像小树冷静后冷静后又将在春日里伸出双手又将在春日里伸出双手来一点来一点不要太多不要太多来一点来一点不要太少不要太少来一点来一点泥土裂开了嘴巴等泥土裂开了嘴巴等来一点来一点小菌们撑着小伞等小菌们撑着小伞等来一点来一点小荷叶站出水面来等小荷叶站出水面来等小水塘笑了小水塘笑了一点一个笑窝一点一个笑窝小野菊笑了小野菊笑了一点一个敬礼一点一个敬礼朋友不是人和影子朋友不是人和影子一个总是一个总是要做另一个的随从要做另一个的随从朋友不是两只鞋子朋友不是两只鞋子一只破了一只破了另一只也会出洞另一只也会出洞朋友是一群小马朋友是一群小马放开四蹄放开四蹄就想较一较脚力就想较一较脚力朋友是一片小树朋友是一片小树齐心合力齐心合力就能够抵挡风雨就能够抵挡风雨朋友是两面镜子朋友是两面镜子站在一起站在一起谁也不隐瞒谁的缺点谁也不隐瞒谁的缺点朋友是两颗星星朋友是两颗星星相携相伴相携相伴永远坦荡永远真诚永远坦荡永远真诚 读诗不仅仅是用声音，还读诗不仅仅是用声音，还要用情感和表情来读。因为儿要用情感和表情来读。因为儿童诗所抒发的情感，洋溢着盎童诗所抒发的情感，洋溢着盎然的儿童情趣，使读者从中获然的儿童情趣，使读者从中获得关照和愉悦，也能把人带回得关照和愉悦，也能把人带回那童心萌动的情景。那童心萌动的情景。