五年级上册心理健康教育教案-爱在心口难开 全国通用.doc

1、爱在心口难开主题目标：1. 让学生更好地和父母沟通、相处，建立和谐关系。2. 把孝敬父母、感恩父母落实到行动上。主题重点：与父母建立和谐关系，感恩行动。主题难点：和父母沟通，建立和谐关系。适用对象：五年级学生。活动方式：聊天、故事、手语、制作卡片等。活动内容：一、谈话导入，感受“love”师：同学们，大家都说说你身边最最爱你，疼爱你的人是谁？（尽量的畅所欲言，把你脑海想到的人都说一说）生答。师总结：最最疼爱我们的人是爸爸妈妈。(设计意图：尝试让学生说出爱我的人，并引导学生感受爱与被爱。在冲多对比人中，说出最最爱我的人是爸爸妈妈)二、求知探索，发现“love”师：大家先看看这个小案例。（出示课件

2、）看完之后，思考后面的问题。还有没有其他方式可以解决父母之间的矛盾冲突呢？当爸爸和孩子发生了冲突，妈妈如何做？（心理学中有个专有名词“关系的三角化”，简单说，就是一个人介入到另外两个人的关系中。）(设计意图：由小案例引出亲子矛盾，激发学生对亲子关系和如何合理有效的处理亲子关系进行讨论，自然而然的把学生至于活动的中心主导地位，为建立和谐的亲子关系做牵引。)生1：每次我犯错误了，我都会主动承认，爸爸都会饶了我，哈哈。生2：小时候，我都会说“妈妈，我爱你哦！”.沟通、建立和谐关系与父母建立和谐关系1、 善于向爸爸妈妈表达自己的感受。2、 勤于让步和道歉。3、尝于理解理解父母的合理期望（孩子从一出生就

3、是带着父母的希望诞生的，父母给孩子设定了很多规划，很多自己没有完成的梦想也需要孩子去实现。孩子要学习这个，孩子要学习那个。父母决定要把孩子培养成优秀的人才，并且要求自己只许成功不许失败。）一代有一代的梦，一代有一代的理想。我们要理解期望，但我们也有理想。理解父母压力理解父母关爱三、品读故事，体会“love”师：观看这三个小故事：孟母三迁、羔羊跪乳、乌鸦反哺。体会中华民族的传统孝道。羔羊跪乳尚知孝，乌鸦反哺孝亲颜。为人若是不知孝，不如禽兽实可怜。想想我们应该怎么样做呢？（设计意图：小故事时间，由亲子关系的调节牵引而来，把本堂活动课的中心思想突出来感恩。品读、观看、体会父母的无私和我们的感恩之情。

4、）（播放PPT，播放乌鸦反哺的影片）生1：我要对爸爸妈妈好一些；生2：我要给妈妈洗洗脚今晚；生3：我要帮爸爸洗一次衣服师总结：大家说的都很好，我们要孝敬爸爸妈妈。帮爸爸妈妈做自己力所能及的事，就是孝敬；做一个听话懂事好学的孩子就是孝敬。我们要体贴爸爸妈妈的辛劳，了解爸爸妈妈的心愿，听取爸爸妈妈的教诲，关心爸爸妈妈的健康，分担爸爸妈妈的忧虑。四、说心里话，感恩“love”感恩生育恩，养育情。时刻怀着一颗感恩的心，谢生命因感恩而成功！给爸爸妈妈寄一张未寄出的爱心卡片，写上自己想说而未说的话语！（设计意图：从上面一系列的铺垫，我们心中有许许多多的话要说，设计感恩卡，爱要说出来，一气呵成。）五、寄语:心动不如行动。孝敬父母，继承孝礼之文明；感恩父母，长揣感激之情怀。（播放歌曲感恩的心，）在温情的暖暖的手语舞中结束本堂课。（设计意图：活动要有始有终，在结束语中，我们伴随着温情的乐曲，挥动起我们的双手，感恩的心）板书：爱在你心口难开学会表达与父母建立和谐关系勤于让步感恩卡尝于理解手语感恩的心孟母三迁感恩父母羔羊跪乳实际行动乌鸦反哺动设计反思：与父母建立和谐的关系，对五、六年级同学来说，很好地表达自己的情感和意愿本来就是个难题，在处理和父母的关系过程中要站在更加主动的一方就更难了，活动的开展，如果有家长的参与，有角色的转换表演或者更加深刻的体验活动，可能会让学生印象更深刻，更易于理解。