五年级上册心理健康教育教案-当冲突发生时 全国通用.doc

1、当冲突发生时一、教学目标1、明白同学交往中产生冲突在所难免，要正确看待同学间的冲突。2、学习处理冲突的方法：换位思考。二、重点难点教学重点：通过教学，让学生明白同学之间发生冲突在所难免，要正确看待和妥善解决。教学难点：学生理解并运用“换位思考”技能处理冲突。三、教学准备：PPT、拍摄情景剧、青蛙或马图片、心语卡四、教学过程（一）游戏导入了解冲突1、玩“抓逃手指”的游戏。2、游戏规则：每个人伸出左手，掌心向下，伸出右手食指向上，顶在右边同学的左手掌心中。在描述的小故事中，当听到数字3的时候，迅速抓住掌下的同学食指，同时迅速逃出自己的右手食指。3、游戏故事：从前有座山，山上住着三只小白兔。有一天，

2、一只小白兔从院子里拔了一根萝卜就跑了回来。第二只小白兔看见了，也跑去院子里拔了两根萝卜跑了回来。第三只小白兔看见了，跑到院子里拔了又吃，吃了又拔，拔了又吃，一共吃了三根萝卜。吃完了这么多的萝卜之后，他感觉吃饱了，但想到家里还有两只小白兔，他又拔了两根萝卜回家，小白兔很感激他，于是就约好三只小白兔一起去拔萝卜。4、学生谈游戏感受，引导感受内心冲突。5、小结：当人面对多种选择的时候，人的内心就会处于矛盾的状态，心理学把这种现象称之为内心冲突。今天这堂课我们就来讨论当冲突发生时，我们怎么办。（贴课题）（二）分享冲突畅谈冲突1、心理学把冲突分为内心冲突和人际冲突。同学们，你们在学校里，最多的是和同学之

3、间发生冲突。有没有这种类似的事情发生？谁来分享一下？2、小结：当冲突发生时，有的同学生闷气，有的发脾气，有的甚至动手打架，这样既不能解决问题，还会把事情搞得越来越糟。这些消极情绪会给大家带来烦恼，极端的冲突还会引发家长间的争吵，造成家长经济上的损失。其实，每位同学都会遇到冲突，我们要做的是学习化解冲突的方法。（三）情景再现感受换位思考1、播放视频A：课间，两位女同学坐在校园的一角看书。一位男同学在旁边玩球打到了看书的女同学，引发争吵。2、讨论,问题一：你怎么看待视频中的同学？问题二：他们这样下去可能会发生什么事？3、 播放视频B：课间，两位女同学坐在校园的一角看书。一位男同学在旁边玩球打到了看

4、书的女同学，连忙道歉。女同学说没关系。男同学感谢女同学理解。4、 讨论：问题一：你怎么看待视频中的同学？问题二：如果你是故事中的主人公，你会怎么做？（拓展思维）5、小结：冲突发生时，比较好的处理方法是站在对方的立场来思考，考虑对方的情绪。这种处理方法叫“换位思考”。（四）观看图片理解换位思考1、出示图片6或9理解换位思考。他们发生了什么冲突？是什么原因？从这幅图中，你感悟到什么？小结：因为站的位置是不一样的，左边的人看到的是6，右边的人看到的是9。他们都是有道理的。其实咱们人和人之间的相处也是这样的，我们要学会换位思考，从对方的角度思考问题，也许你就能做到体谅对方、宽容对方了。就能很好地化解冲

5、突了。2、 老师转动图画青蛙或马理解换位思考。说说你看到了什么？（边转动）现在呢？通过这幅图，你又感悟到什么呢？小结：世界就是如此奇妙，你看，同一件事情，从不同的角度看，结果也不一样。遇到问题多换个角度去想想，或许生活中的许多矛盾就迎刃而解了。（五） 来信讨论运用换位思考1、（PPT出示）这是昨天我校心理辅导室的心语信箱接收到的一封来信。请同学们一起看一看，帮老师支支招。2、学生默读来信。3、问题一：小雨有怎样的困惑？问题二：请你用今天课堂上学到的收获帮帮小雨。2个人一组，分角色表演如何解决冲突。4、生角色表演。5、小结：考虑问题从自己的角度出发很容易引起冲突和矛盾。运用了换位思考去解决我们和

6、同学之间的人际冲突，许多问题就很容易解决，并且也让双方感到愉快。（六）写心里话修复友谊1、同学们，通过今天的学习，我们了解到处理冲突较好的方法是“换位思考”，现在想想，你曾经和同学发生过的冲突，如果用换位思考来解决，你会对同伴怎么说呢？请大家把想说的话写下来，用你喜欢的方式送给他。注意是你们两个共同喜欢的，比如悄悄地放在他的抽屉里，夹在他的书里，或者是放在爱心早餐里。2、背景音乐中，学生写心里话，化解小冲突。3、总结：非常高兴跟同学们在这里度过难忘的40分钟。以后与同学们发生冲突的时候，请记得今天老师教你们的换位思考的方法。希望这个方法成为你一生的好朋友，帮你度过愉快的童年。五板书设计：当冲突发生时内心冲突人际冲突换位思考