五年级上册心理健康教育教案-管住自己 养成好习惯 全国通用.doc

1、管住自己养成好习惯心理健康教育活动课设计活动目标：1.使学生认识养成教育的重要性和必要性，树立正确习惯的样板，从小养成良好的文明习惯。2.选取学生日常生活中的真实故事，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯和学习习惯。3.课内外结合，表扬有良好学习习惯的同学，让每个孩子都能争做“良好习惯小标兵”，进而形成一个良好的班风和学风。活动重难点：选取学生日常生活中的真实故事，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯和学习习惯。课前准备：让学生通过查找书籍、上网搜索、询问家长等方式搜集整理“小学生应养成哪些好习惯？”资料准备：课件、相关图片、视频资料。活动过程：一、故事导入播放爱磨蹭的佩奇

2、送草莓的故事。师：小猪佩奇有一个磨蹭的坏习惯，他能不能管住自己啊？（不能）所以我们要管住自己，养成好习惯。（板书）师：生活中哪些习惯是好习惯，哪些是坏习惯呢？二、明辨是非出示若干幅图片，让学生说一说哪些是好习惯，哪些是坏习惯？（教师根据学生回答情况适当点拨如何做到好习惯。）1.在家里2.马路上（遵守交通规则）3.到校（见面主动问好，分别要说再见）4.准备上课师：上课铃声嘀铃响，小朋友们进教室，文具课本放整齐，静候老师把课上。5.上课时教师强调正确的读书和写字姿势。师：要发言先举手，得到同意起来讲。没有请到放下手,认真听讲有礼貌。发言要声音响亮，态度要大方。要用普通话一句一句讲。师：老师讲课用心

3、听,同学回答仔细听。边听边想动脑筋,认认真真学本领。6.走廊里师：走廊里、楼梯上都应该轻声慢步靠右行，下楼梯不拥挤。7.课间（教室里）师：桌面桌堂收整齐，地面无纸很干净。8.课间（教室外）师：下课后先去厕所。课间活动不追不打不闹，不踩草地、不攀爬树木等，不玩危险的游戏。玩正当的游戏。如:排皮球、跳绳、踢毽球、下象棋、捉捉迷藏、丢手绢等。师：谁能说一说，课间还可以做哪些正当的的游戏？师：课间玩耍要当心，文明休息不喊叫，教学楼内不奔跑，互助友爱不争吵。师：同学们，通过刚才的回答老师知道你们都能分辨出好习惯和坏习惯。下面大家自己测一测吧！三、测测我自己师：你有良好的学习习惯吗?下面有10道题目，如果

4、和你的实际情况符合，请打“V”;如果不符合，请打“X”。1、每天按时上学不迟到。2、每天晚上都会整理好明天需要的学习用品。3、上课认真听讲，不开小差。4、每天按时完成功课，不抄袭别人的作业。5、制定自己的学习计划，并认真执行。6、遇到闲难先独立思考，或自己查阅资料解决。7、每天都复习当天学习的内容。8、每天都预习明天要学习的内容。9、善于向老师提出问题。10、平时细心观察周围的事物。师：老师列出的这十条都是非常好的学习习惯，希望没有养成的同学，努力尽快养成这些好习惯！四、评选“良好习惯小标兵”师：说一说班级里的同学谁养成了什么好习惯，也可以说自己。1. 小组讨论。2.汇报（教师根据学生评选发“良好习惯标兵小红花”。）五、结束语师：生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。希望咱班的每一位同学是“良好习惯小标兵”！最后我们以文明习惯养成歌结束。文明之花开满校，学生个个有礼貌。见到老师行个礼，见到同学问声好。团结友爱不打闹，友谊小手牵得牢。轻声慢步走楼道，人人做好课间操。铃声一响进课堂，安静等候老师来。起立站直不乱动，坐姿端正来听讲。上课听讲要认真，同学发言会倾听。课上不做其他事，专心学习动脑想。发言不忘先举手，回答问题要大方。热爱劳动讲卫生，果皮纸屑不乱扔。保护环境爱花草，见到垃圾弯弯腰。新江小学我的家，我们努力美化她。