五年级上册心理健康教育教案-诚信让世界更美好 全国通用.doc
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1、诚信,让世界更美好【活动背景】“人无信不立”,诚信是做人的根本原则,也是维系一个社会正常运转的重要基石。小学五年级学生是正处于身心发育和良好品格形成的关键时期,开展形式多样的活动对学生进行“诚信”教育尤为重要。本次班会以“诚信游戏”为切入点,围绕“诚信做人、诚信做事、诚信学习”,以创建“诚信考场”为主线,通过小故事、辨析、分享,进行诚信教育。【班级近况分析】五(3)班现共有学生45人,男生25人,女生20人,其中有一位随班就读的特殊男生。我四年级开始担任这个班班主任。接班一年,发现班级大部分同学热爱班级、积极上进。大部分同学诚信有担当,特别对随班就读的同学表现出极大的宽容和博大爱心。但少部分同
2、学对“诚信”认识模糊,“信守诺言”意识不强。个别同学以自我为中心,经常“得理不饶人”欺负同学。有两位孩子有随意“拿”别人东西的行为。一位同学经常欠作业,多次表示“以后不欠作业”,但依然屡屡欠交。学生个体发展的需要和班级群体的发展方向还未达到水乳交融的和谐境界,班级软文化的建设依然是班级建设的重点。四年级开始,班级开始小组合作模式和班委担责双轨道管理模式,开展较为丰富的班级活动:开设“家长讲坛”、组织“佛山新城游”、“六.一亲子童话剧”表演、“小小作家新书发布会”等。学生在各类活动中,表现出较高的参与热情和自我发展意识,活动是一个较为有效且受学生欢迎的润物无声的育人载体。【活动目标】1. 理解何
3、为诚信,以及诚信对个人对社会发展的重要意义。2.懂得诚信要从我做起,从小事做起的道理,做到知行合一。【活动重难点】如何通过活动,让学生认识“诚信”的重要性,做到“知行合一”。【活动准备】1. 搜一搜关于“诚信”的名言。2.搜一搜历史上关于“诚信”的故事。3.通过网络了解近几年因“缺失”诚信引发的恶性事件。4.写一写身边同学“诚信”的事。5.准备课件、话筒3个;准备诚信树、诚信花瓣、各色便利贴、打标题。6.选出各小组的书写员、发言人,带笔、纸。【活动流程】师:同学们,上午好!请各小组用你们喜欢的方式闪亮登场吧!(每小组喊小组口号登场)师:非常精神,今天的活动老师邀请了另外两位小主持和我一起主持今
4、天的活动,有请小主持!甲:中国是礼仪之邦,诚实守信是传统美德。乙:我们是炎黄子孙,诚实守信是做人的根本。让我们跟着老师一起走进“诚信”游乐园一、“诚信”游乐园师:同学们,欢迎来到“诚信”游乐园,我们先来玩一个游戏,名字叫“我们来搭诚信桥”。芷希,你来说说游戏规则。乙:游戏规则是1.游戏规则:比赛的同学站在指定的小圈内,闭上眼睛,听到“开始”的口令后,身体依次往后倒,后面的同学用双手接住前面同学,最先搭建好“”诚信桥”的一组获胜。(温馨提示:注意安全,听清口令)2. 比赛3.分享:师采访预设(采访35位学生):游戏时侯你为什么不敢往后倒?你特别勇敢,为什么不怕摔倒?生:师:信任,让人和人之间变得
5、温暖了。诚信,真好!老师有个设想:新学期,我们班创建一个无人监考的诚信考场,好不好?(贴“诚信考场”字样)生:师:为什么觉得好?甲:我觉得很好啊。因为二、 诚信,让世界更美好(一)我们为什么要创建诚信考场师:我们创建这诚信考场,得向校长申请。你觉得怎么说校长会同意?(提问3位同学)师:对的,咱们既要讲清楚“诚信考场”对于我们成长的重要意义,上次我们辩论赛的时候用摆事实、讲道理的方法,很有说服力哦。老师建议你们讨论的时候也可以用上这些方法。下面各小组讨论一下,请各组记录员把讨论的主要内容记录在各组的“花瓣”上。1.小组讨论、记录2.交流(各小组发言人分享小组讨论的理由)(板书:中间贴“诚信考场”
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