六年级上册心理健康教育教案-自信的我最美丽 全国通用.doc

1、自信的我最美丽一、教学目标l重难点在目标后标识【教学目标】1、认知目标：引导学生懂得人在任何时候都要有自信，认识到成功的关键是自信；2、情感目标：培养学生的自信心，体验成功的感受；3、行为目标：使学生掌握几种相信自己、建立自信的方法，并学会运用。【教学重点、难点】重点：培养学生的自信心，懂得成功的关键是自信。难点：使学生掌握建立自信的方法，并能够在日常生活中灵活运用。二、平台技术应用教育云助手教学PPT课件三、 教学过程（一）课前预习导学教师准备：关于自信心的小故事。学生准备：收集自信的照片、关于自信心的名人名言。（二） 课中平台助学师生双边活动预设合作研学：观察岛热身暖心核心问题：引出本课的

2、主要内容，激发学生的学习兴趣。1、教师讲解教材中观察岛中的图片：一幅图中的小朋友昂首挺胸，自信十足地在演说；另外一个小朋友低着头，很不自信地在演说。2、学生思考：你认为谁能竞选上班干部？为什么？与同学交流看法。3、教师总结：相信自己我能行，是自信的表现，也是别人信任你的基础，是成功的关键。导入本节课题。合作研学：活动营（体验分享）核心问题：通过活动，鼓励学生体验自信表达的感受，懂得人在任何时候都要对自己充满信心。活动一：小鸟会飞了1、 听故事我学会飞了2、 交流：这个故事带给你什么启发？与同学分享你的感想。3、 心理引导：教师对学生的分享给予反馈，引导学生认识到相信自己，敢于尝试就是自信的表现

3、，自信才能成功。活动二：竞选擂台4、教师鼓励学生选择自己的竞选目标，并用三分钟准备竞选宣言。5、请同学上台竞选，并组织其他学生投票。6、统计票数，请竞选胜出的同学谈感受。分享屋（总结提升）核心问题：1、强化学生对自信心的理解，掌握几种相信自己、建立自信的方法。2运用学到的建立自信方法，突破自己，更加自信地学习生活。一、1、自信能给人带来力量，使人把事情做得更好，还能让人心情愉悦，神采奕奕。学生思考：你觉得怎样才是自信的表现？2、组织学生发言，教师结合课本上的例子总结。3、心理引导：自信带给我们很多好处，学会自信地学习生活，是通往成功的必经之路。以后学着灵活运用不同的增强自信的方法，看看结果会有

4、什么不同。二、1、听小驴的故事，交流：这个故事给你什么启发？2、 自信加油站：贴上自己自信的照片，写上几句自信的名人名言或祝福语，送给自己。3、 心理引导：人们可能由于自卑而不敢去尝试以前失败的事。可我们解决问题的能力和条件都发生了改变时，只要我们勇敢去尝试就有可能成功。要建立自信，积极迎接挑战。结果会有什么不同。拓展园：（拓展延伸）名人名言：1、 给我一个支点，我就能够撬起地球阿基米德2、 人多不足以依赖，要生存只有靠自己。拿破仑3、 自信是成功的第一秘诀。爱默4、 天生我材必用。李白5、 山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村陆游6、 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春刘禹锡7、我们应该有恒心,尤其要有自信心!居里夫人（三）课后系统评学达成目标评学作业设计感受实践【活动反馈】1.学生对课堂活动是否感兴趣。2.学生是否体验到自信是成功的关键。3.学生是否能掌握几种建立自信的方法。【练习题】1.选择题：当遇见一道很难的算术题时，我会A. 思考一下，发现太难放弃B. 多试几次，相信自己能够解答C. 直接请爸爸妈妈或其他人帮忙算D.实在做不出来，请教老师或其他人，并认真学习他们的算法2.记录一件自己做的自信的事情，讲给别人听。