《大学生心理健康》课件11追寻生命的意义.pptx
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- 大学生心理健康 大学生 心理健康 课件 11 追寻 生命 意义
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1、追寻生命的意义追寻生命的意义第十一讲第十一讲生命及其意义生命的特征感恩生命中的一切010203目录目录案例导入案例导入活着是为了什么活着是为了什么小高是一名大二学生,总是无精打采,一脸颓废,自述不知道该怎么活了,找不到生活的意义了。上中学的时候,他好学上进,终于考入了自己理想的大学。但上大学之后,他突然就找不到自己努力的方向了。开始是觉得上课没意思,后来就逃课,再后来就沉迷于网游,最后觉得网游也没意思。小高清楚地知道自己的状态不对,但就是无法摆脱这种无聊的感觉。他曾尝试着跟同学们交流,探讨人生的意义。A 认为,活着的意义就是活着,没有意义;B 认为,活着就是混日子,日子就是混出来的;C 认为,
2、思考这些就是太闲!D 认为,也许你可以问问心理咨询老师。最终,小高也没有得到肯定的答案,仍旧浑浑噩噩。那么,我们的一生做什么有意思呢?活着又是为了什么?生命及其意义01生命,人类存在的载体;生命,人与自然的和谐;生命,创造万物的源泉。人的一生,与生命同源、与生命同根、与生活同步。一、生命的含义(一)生物性存在人是生物性的存在,生物性是人的生命最基本的特性,是人的生命的精神性、社会性存在的基础和前提。人作为一个自然生理性的肉体生命而存在,其生长和发展就必然要服从生物界的法则和规律。(二)精神性存在人之所以为人,就在于人不仅为满足自己的自然生命而活着,还要追求超越生物性存在的精神性存在,要规划自己
3、的人生,创造自己的价值,指导和提升生物性的存在。二、生命存在的形式二、生命存在的形式(三)社会性存在每个人要想生存下去,就必须参与和融入社会活动中,在与人的沟通、交往和互动中保存自己的生命,追求自己生命的意义,实现自己生命的价值。生命的意义是一个解构人类存在的目的与意义的哲学问题。在历史长河中,它也是哲学、科学及神学一直思索的主题。生命的意义就是关于生命的积极思考,是个人正在努力实现的、自己给予高度评价的生命目标。三、生命的意义四、珍视生命的态度生活是一种艺术,但至今还没有谁敢自称是生活的艺术大师。鲁迅先生说:“做人处世的法子,却恐怕要自己斟酌,许多人开来的良方,往往不过是废纸。”的确,生活的
4、真谛是靠自己在生活中亲自实践、慢慢体会出来的。(一)惜时人生百年,若白驹过隙,倏忽而已。珍惜时间就等于变相延长了生命,增加了人生更多的可能性。(二)创造创造者面对世界犹如初生,时刻沉浸在发现的狂喜中,时刻沉浸在尝试的新鲜感中,时刻沉浸在改造生活的喜悦中。有创造才会有活力,有创造才会有进步。创造是拥有美好生活的必备素质。四、珍视生命的态度四、珍视生命的态度(三)充实生活在这样的时代,人们需要积极主动地去学习,通过学习来充实人生。学习的形式有很多种,不仅要学习各种知识、各种技能,还要学习各种生活的艺术。(四)快乐追求快乐是人的本能。每个人都渴望快乐的人生,但快乐并不是随意能买来的商品。它要靠付出努
5、力才能拥有,尤其是深层次的快乐。生命的特征02一、可贵性(一)生命是短暂的人在世界上的存活时间是有限的。生命的短暂决定了生命的可贵,人的生命随时都存在被毁灭的可能,瞬间的灾难就可能导致生命的消亡。(二)生命是不可重复的生命对于每个人来说只有一次,生命中走过的路程是不可能回去的,做过的不如意的事情也是不可重新再来的,正是基于生命的这种特征,人的生命才可贵。一、可贵性(三)生命是脆弱的人类学和文化人类学的研究证明,相对于动物来说,人的生命是无比脆弱的。正是生命的这种脆弱性,才使人类学会了如何保护自己的生命,理性对待生命成长过程中的灾难。(四)生命是无价的生命价值的大小、生命人格的高低、生命幸福与否
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