三年级上册第六单元习作那儿真美、语文园地六课件.pptx

1、习作：这儿真美习作：这儿真美 花园、果园，田野、小河花园、果园，田野、小河我们周围有许多美丽的地方，你发我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？现了吗？写什么写什么仔细观察仔细观察习作内容习作内容 仔细观察图片，看看每张图片上有哪仔细观察图片，看看每张图片上有哪些景物，用一两句话描述。些景物，用一两句话描述。习作内容习作内容思维导图思维导图写法指导写法指导 我们家附我们家附近的小花园真近的小花园真美美围绕例围绕例句写一段话。句写一段话。习作小贴士：习作小贴士：全文围绕关键句写，一段话围绕本段关全文围绕关键句写，一段话围绕本段关键语句写。键语句写。分述可以按照时间顺序、空间顺序或游分述可以按照时间

2、顺序、空间顺序或游览顺序写。览顺序写。运用比喻、拟人等修辞手法。运用比喻、拟人等修辞手法。写法指导写法指导 世界上有许多美丽的地方：迷人的世界上有许多美丽的地方：迷人的西沙群岛，壮美的黄河，金色的海西沙群岛，壮美的黄河，金色的海滩滩而我最喜欢的却是溶洞。而我最喜欢的却是溶洞。有一次，我和爸爸妈妈一起去溶洞有一次，我和爸爸妈妈一起去溶洞玩。一下车，我就迫不及待地跑到了溶玩。一下车，我就迫不及待地跑到了溶洞门口。洞门口。开门开门见山，列举见山，列举众多美丽的众多美丽的地方，突出地方，突出自己最喜欢自己最喜欢的地方是溶的地方是溶洞。洞。美丽的溶洞美丽的溶洞例文引路例文引路 进溶洞，需要坐一条小船。坐

3、在船上，我仔细观进溶洞，需要坐一条小船。坐在船上，我仔细观察着头顶上的钟乳石，发现它们都是湿漉漉的，像刚察着头顶上的钟乳石，发现它们都是湿漉漉的，像刚洗完澡一样。当船行到溶洞的拐角处时，我发现溶洞洗完澡一样。当船行到溶洞的拐角处时，我发现溶洞上方有一群蝙蝠，它们黑黑的，倒吊在岩壁上，如果上方有一群蝙蝠，它们黑黑的，倒吊在岩壁上，如果不是注意到它们的眼睛在发亮，我还真看不出来它们不是注意到它们的眼睛在发亮，我还真看不出来它们原来是蝙蝠呢！想到电视里面的原来是蝙蝠呢！想到电视里面的“蝙蝠怪蝙蝠怪”，我马上，我马上例文引路例文引路害怕起来，躲到爸爸身后。我吓得害怕起来，躲到爸爸身后。我吓得直哆嗦，爸

4、爸却轻轻地拍拍我的后直哆嗦，爸爸却轻轻地拍拍我的后背，背，“不用怕，难不成它还会跑到不用怕，难不成它还会跑到你面前来？除非你是虫子！你面前来？除非你是虫子！”说得说得对呀，我又不是虫子！对呀，我又不是虫子！观察仔细，写出观察仔细，写出溶洞中钟乳石的特溶洞中钟乳石的特点：湿漉漉的。更点：湿漉漉的。更有趣的是小作者以有趣的是小作者以儿童的视角写出了儿童的视角写出了溶洞里特殊的景溶洞里特殊的景物物蝙蝠，突出蝙蝠，突出了旅游的情趣。了旅游的情趣。例文引路例文引路 随后，我们坐着小船行到溶洞最深处，随后，我们坐着小船行到溶洞最深处，见到了溶洞最漂亮的地方，里面的钟乳石见到了溶洞最漂亮的地方，里面的钟乳石

5、各式各样，有的像猴子，在给我拜年，有各式各样，有的像猴子，在给我拜年，有的像武松打虎，还有的像仙人指路。它们的像武松打虎，还有的像仙人指路。它们的颜色也各不相同，有的呈绿色，有的是的颜色也各不相同，有的呈绿色，有的是红色，还有的是淡黄色，也许是岩壁上灯红色，还有的是淡黄色，也许是岩壁上灯光映照的效果，才显得美轮美奂。光映照的效果，才显得美轮美奂。写形态各写形态各异的钟乳石，异的钟乳石，表现溶洞之表现溶洞之美。美。例文引路例文引路 就在小船快要出溶洞的时候，我惊喜就在小船快要出溶洞的时候，我惊喜地看到右边石壁上有一大一小紧紧挨着的地看到右边石壁上有一大一小紧紧挨着的两个钟乳石，它们多像两姐弟呀！

6、你看，两个钟乳石，它们多像两姐弟呀！你看，“姐姐姐姐”低头亲切地看着低头亲切地看着“弟弟弟弟”，还用，还用手扶着手扶着“弟弟弟弟”的胳膊，的胳膊，“弟弟弟弟”高兴地高兴地张开双臂，好像在跟我们说：张开双臂，好像在跟我们说：“欢迎你们欢迎你们下次再来呀！下次再来呀！”这是这是一组特写镜一组特写镜头，为溶洞头，为溶洞之行留下了之行留下了靓丽的一笔。靓丽的一笔。例文引路例文引路 这次溶洞之旅真令人难忘，真希望下次有机会和这次溶洞之旅真令人难忘，真希望下次有机会和爸妈再去一次。爸妈再去一次。例文引路例文引路点评：点评：小作者按空间顺序写了小作者按空间顺序写了“进溶洞进溶洞”“”“溶溶洞最深处洞最深处”

7、“”“出溶洞出溶洞”时的不同景象，写了时的不同景象，写了倒吊的蝙蝠、形态各异的钟乳石，还写了倒吊的蝙蝠、形态各异的钟乳石，还写了“钟乳石姐弟钟乳石姐弟”，生动形象，活泼有趣，表，生动形象，活泼有趣，表达了作者对溶洞的喜爱与期望再游之情。达了作者对溶洞的喜爱与期望再游之情。例文引路例文引路更多精彩例文更多精彩例文语文园地六语文园地六 有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。找到这样的句子，可

8、以帮助我们更好地理解一段找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。话的意思。我们习作的时候也可以学着这样写。我们习作的时候也可以学着这样写。说发现说发现 四位同学在交流、总结一段话中的关键句四位同学在交流、总结一段话中的关键句可能出现的位置及关键句的作用。能够概括文可能出现的位置及关键句的作用。能够概括文段主要意思的句子就是关键句。段主要意思的句子就是关键句。议方法议方法 本单元几篇课文都有关键句。如，本单元几篇课文都有关键句。如，富饶富饶的西沙群岛的西沙群岛中第中第5 5自然段的关键句是自然段的关键句是“西沙西沙群岛也是鸟的天下群岛也是鸟的天下”，海滨小城海滨小城的第的第4 46

9、6自然段的关键句都在段首。抓住关键句，能很自然段的关键句都在段首。抓住关键句，能很快把握这一段话的意思。快把握这一段话的意思。演练台演练台 有些段落的关键句在段中或段尾。你能找有些段落的关键句在段中或段尾。你能找到下面这段话的关键句吗？用横线画出来。到下面这段话的关键句吗？用横线画出来。知了在树梢，玩儿命地吹哨；小狗趴在树知了在树梢，玩儿命地吹哨；小狗趴在树荫下，舌头吐得老长；柏油马路像要融化似的，荫下，舌头吐得老长；柏油马路像要融化似的，散发着刺鼻的味道散发着刺鼻的味道夏天真是太热了！夏天真是太热了！读一读，认一认，想想每行加点的字有什读一读，认一认，想想每行加点的字有什么特点。么特点。蝌蝌

10、 蚪蚪 飞蛾飞蛾 螃蟹螃蟹kk dudu lljjshsh 鲤鲤 鱼鱼 鲫鱼鲫鱼 鲨鱼鲨鱼 第一行加点的字都是虫字第一行加点的字都是虫字旁，说明这些字与旁，说明这些字与“虫虫”有关；有关；第二行加点的字都是鱼字旁，第二行加点的字都是鱼字旁，说明这些字与说明这些字与“鱼鱼”有关。这有关。这些加点字都是形声字，体现了些加点字都是形声字，体现了形旁表义，声旁表音的规律。形旁表义，声旁表音的规律。蝌蝌 蚪蚪kk dudu飞蛾飞蛾 螃蟹螃蟹鲤鱼鲤鱼ll鲫鱼鲫鱼jj鲨鱼鲨鱼shsh演练台演练台 将下面的词语与对应的图片连一连。将下面的词语与对应的图片连一连。素材库素材库带有带有“虫虫”和和“鱼鱼”偏旁的形

11、声字组成的词语：偏旁的形声字组成的词语：蝴蝴 蝶蝶 蚯蚯 蚓蚓 蜘蜘 蛛蛛 苍苍 蝇蝇 蜈蜈 蚣蚣鲈鲈 鱼鱼 鲟鲟 鱼鱼 鲢鲢 鱼鱼 鲇鲇 鱼鱼 鲸鲸 鱼鱼hh didiqi ynqi ynzh zhzh zh cn yncn yn w nw nl yl yxnxn yylinlin yyninnin yyjn yjn y看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。的画面？选择一两个词语写句子。懒洋洋懒洋洋 慢腾腾慢腾腾 颤巍巍颤巍巍 兴冲冲兴冲冲静悄悄静悄悄 空荡荡空荡荡 乱糟糟乱糟糟 闹哄哄闹哄哄chnchn wiwihnhn 这些词语

12、都是这些词语都是ABBABB式的词式的词语。第一组词语与动作有关，语。第一组词语与动作有关，第二组词语与环境有关。第二组词语与环境有关。议方法议方法 看到看到“懒洋洋懒洋洋”时，我的眼前浮现出一个时，我的眼前浮现出一个人无精打采的画面；看到人无精打采的画面；看到“慢腾腾慢腾腾”时，我的时，我的眼前浮现出乌龟爬行非常缓慢的画面；看到眼前浮现出乌龟爬行非常缓慢的画面；看到“颤巍巍颤巍巍”时，我的眼前浮现出老人走路不稳时，我的眼前浮现出老人走路不稳的画面；看到的画面；看到“兴冲冲兴冲冲”时，我的眼前浮现出时，我的眼前浮现出一个人特别高兴的画面；看到一个人特别高兴的画面；看到“静悄悄静悄悄”时，时，我

13、的眼前浮现出山村的夜晚一片寂静的画面；我的眼前浮现出山村的夜晚一片寂静的画面；看到看到“空荡荡空荡荡”时，我的眼前浮现出校园里一时，我的眼前浮现出校园里一个人也没有的画面；看到个人也没有的画面；看到“乱糟糟乱糟糟”时，我的时，我的眼前浮现出自己的房间没有整理的画面；看到眼前浮现出自己的房间没有整理的画面；看到“闹哄哄闹哄哄”时，我的眼前浮现出火车站人声鼎时，我的眼前浮现出火车站人声鼎沸的画面。沸的画面。演练台演练台 从上面的词语中任选一个词语写一句话，从上面的词语中任选一个词语写一句话，再选词填空。再选词填空。1.1.例：小猫懒洋洋地趴在墙角晒太阳。例：小猫懒洋洋地趴在墙角晒太阳。他平时话不多

14、，说起话来总是慢腾腾的。他平时话不多，说起话来总是慢腾腾的。2.2.例：老奶奶例：老奶奶颤巍巍颤巍巍地走进了地走进了闹哄哄闹哄哄的的菜市场。菜市场。下课铃一响，同学们就下课铃一响，同学们就_地跑到地跑到操场上玩了起来。操场上玩了起来。放学后，校园里一个人也没有了，放学后，校园里一个人也没有了，_的。的。兴冲冲兴冲冲静悄静悄悄悄 眼看要迟到了，我只好顶着眼看要迟到了，我只好顶着_的头的头发冲出了家门。发冲出了家门。火车驶出站台后，人满为患的站台一下子火车驶出站台后，人满为患的站台一下子就变得就变得_的。的。乱糟糟乱糟糟空荡荡空荡荡素材库素材库描写神态的词语：笑呵呵描写神态的词语：笑呵呵 喜滋滋喜

15、滋滋 气呼呼气呼呼描写环境的词语：黑漆漆描写环境的词语：黑漆漆 光秃秃光秃秃 阴沉沉阴沉沉描写颜色的词语：绿油油描写颜色的词语：绿油油 白茫茫白茫茫 黄澄澄黄澄澄用下面的句子开头，试着说一段话。用下面的句子开头，试着说一段话。车站的人可真多车站的人可真多我喜欢夏天的夜晚我喜欢夏天的夜晚 例：车站的人可真多。售票处早就排起例：车站的人可真多。售票处早就排起了一条条长龙，整个售票大厅被挤得水泄不了一条条长龙，整个售票大厅被挤得水泄不通。进站口人头攒动，人们拖着、提着、背通。进站口人头攒动，人们拖着、提着、背着行李，慢慢向站内移动。着行李，慢慢向站内移动。我喜欢夏天的夜晚。凉风徐徐地吹拂，我喜欢夏天

16、的夜晚。凉风徐徐地吹拂，驱散了白天的炎热，萤火虫提着灯笼在夜驱散了白天的炎热，萤火虫提着灯笼在夜空中飞舞。深蓝的夜幕中，星星快活地眨空中飞舞。深蓝的夜幕中，星星快活地眨着眼睛。我和爷爷坐在院子里，听他讲他着眼睛。我和爷爷坐在院子里，听他讲他小时候的各种趣事。小时候的各种趣事。早发白帝城早发白帝城 唐唐 李白李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。ddcclnlnhunhunyunyuntt【作者简介作者简介】李白（李白（701762701762），字太白，号青莲居士。），字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪

17、漫主义诗人，被后人誉为唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗诗仙仙”，与杜甫齐名，世称，与杜甫齐名，世称“李杜李杜”。【注释注释】白帝城：在重庆奉节东白白帝城：在重庆奉节东白帝山上。辞：告别。江陵：今湖北江帝山上。辞：告别。江陵：今湖北江陵。还：回。陵。还：回。【译文译文】清晨，我离开云霞笼罩的白清晨，我离开云霞笼罩的白帝城，回到江陵只用了一天的时间。两岸帝城，回到江陵只用了一天的时间。两岸的猿猴啼叫声还在耳边回荡，轻快的小船的猿猴啼叫声还在耳边回荡，轻快的小船已越过了万重高山。已越过了万重高山。演练台演练台 暑假我们一家到三峡旅游。我们乘坐游轮暑假我们一家到三峡旅游。我们乘坐游轮顺江而下，游

18、轮在崇山峻岭间穿梭，两岸巍巍顺江而下，游轮在崇山峻岭间穿梭，两岸巍巍青山中，不时传来几声动物的叫声！眼前的情青山中，不时传来几声动物的叫声！眼前的情境，让我不禁想起了唐代李白的诗句：境，让我不禁想起了唐代李白的诗句：_，_。两岸两岸猿声啼不住猿声啼不住 轻舟已过万重山轻舟已过万重山素材库（描写欢快心情的诗句）素材库（描写欢快心情的诗句）春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。唐唐 孟郊孟郊登科后登科后白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。唐唐 杜甫杜甫闻官军收河南河北闻官军收河南河北晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。唐唐 刘禹锡刘禹锡秋词秋词