初中语文爸爸的花儿落了课件.ppt

1、林海音林海音一、交流感知一、交流感知1、了解作者及城南旧事。2、掌握文中重点字词的音、形、义。3、用简洁的语言概括文章主要内容。1 1、作者简介：、作者简介：林海音，林海音，台湾女作家，原名林含英。台湾女作家，原名林含英。她出生于日本，幼年在台她出生于日本，幼年在台湾，后来迁居北京，在北湾，后来迁居北京，在北京长大。她以写小说、儿京长大。她以写小说、儿童文学、散文见长，代表童文学、散文见长，代表作作城南旧事城南旧事。v 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事

2、，我也不会再做了。可是我是多么想念童年住傻事，我也不会再做了。可是我是多么想念童年住在北京城南时的那些景色和人物啊！我对自己说，在北京城南时的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。永存下来。就这样，我写了一本就这样，我写了一本城南旧事城南旧事。我默默地想，。我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。悦耳的铃声，童年重临于我的心头。(选自选自城南旧城南旧事事序言）序言）本文选自本文选自城南旧事城南旧事，城南旧事城南旧事

3、是一本是一本自传性质自传性质的的小说小说。小说透过主人公小说透过主人公英子英子童年童年生活故事的描述，寄托了作者生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。对童年、对北京的缅怀。爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了是小说是小说的的最后篇章最后篇章，是悼念她过早离，是悼念她过早离开人世的父亲的。开人世的父亲的。检检 查查 预预 习习鸡毛鸡毛掸掸子子咻咻咻咻玉玉簪簪花花骊骊歌歌肿胀肿胀叮嘱叮嘱恐惧恐惧花花圃圃d dn nxi xixi xiznznl l zhng zhzhng zhngngdng zhdng zhkng jkng jpp挪挪窝儿窝儿nunu耻耻笑笑chch 3、用简洁的语言概括文、用

4、简洁的语言概括文章主要内容。章主要内容。通过写爸爸对通过写爸爸对“我我严中严中有爱的教育和爸爸去世时有爱的教育和爸爸去世时”我我”的人生体验，表现了的人生体验，表现了”我我从中感悟到爸爸去世从中感悟到爸爸去世后自己已不再是小孩子了，后自己已不再是小孩子了，已经长大了。已经长大了。二、研读共品二、研读共品 1、文中哪些内容写的是眼前事，哪些是回忆过去？从记叙的顺序说，忆往事部分属于哪一种顺序，其好处是什么？2、文章没有正面提及爸爸病危，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔，并分析其作用。3、题目含义，本文的线索。整体把握：文章是怎样由眼前引出对往事的回忆的（即情节、线索）？眼前（毕业典礼）衣襟上的夹

5、竹桃回忆昨天爸爸的嘱托（不要怕，不要迟到）回忆六年前被打被逼上学，爸爸送花夹袄眼前(毕业典礼开始）想起爸爸会不会又送花夹袄来，爸爸爱花眼前唱毕业骊歌回忆许多人盼望“我”长大回忆爸爸叫“我”去银行寄钱给在日本的陈叔叔眼前（毕业典礼后回家）夹竹桃垂落，接到爸爸死讯，“我”迅速成熟、长大衣襟上粉红色的衣襟上粉红色的夹竹桃夹竹桃回想去医院探望爸爸的情形。回回想去医院探望爸爸的情形。回忆六年前因赖床受惩罚的情形，忆六年前因赖床受惩罚的情形，爸爸送夹袄和钱。爸爸送夹袄和钱。礼堂的钟声响起礼堂的钟声响起想到爸爸不会来，想到爸爸想到爸爸不会来，想到爸爸的病和因病不能料理花，回的病和因病不能料理花，回忆爸爸爱花

6、的情形。忆爸爸爱花的情形。韩主任讲话和韩主任讲话和唱骊歌唱骊歌想到很多人盼望自己长想到很多人盼望自己长大，回忆自己闯练，汇大，回忆自己闯练，汇款到日本的事款到日本的事。看到满院零散的花，看到满院零散的花，听到老高的话。听到老高的话。（插叙）（插叙）（插叙）（插叙）（插叙）（插叙）1、文中哪些内容写的是眼前事，哪些是回忆往事？从记、文中哪些内容写的是眼前事，哪些是回忆往事？从记叙的顺序说，忆往事部分属于哪一种顺序，其作用是什叙的顺序说，忆往事部分属于哪一种顺序，其作用是什么？么？意识到爸爸的花儿落了意识到爸爸的花儿落了眼前事眼前事回忆往事回忆往事插叙插叙的好处的好处 使文章的使文章的行文行文波澜

7、波澜起伏起伏，同时，同时浓缩了浓缩了时间时间，增大了文章的增大了文章的容量容量，可可读性读性增强增强 。2 2、文章没有正面提及爸爸病危，但文中处处、文章没有正面提及爸爸病危，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔，并分析作用。有伏笔。请找出这些伏笔，并分析作用。1.“我”去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己”2.毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”。3.典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。4.回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。伏笔 是文章中对以后是文章中对以后将要出现的人物，事将要出现的人

8、物，事件等所作的件等所作的说明或暗说明或暗示示，或者，或者铺垫铺垫。3.题目含义题目含义一语一语“双关双关”实指实指爸爸种的夹竹桃的败落爸爸种的夹竹桃的败落象征象征天性爱花的爸爸的辞世天性爱花的爸爸的辞世 文章的线索是什么？文章的线索是什么？线索线索爸爸爱花（主线）爸爸爱花（主线）毕业典礼（副线）毕业典礼（副线）文中爸爸爱花，花作为线文中爸爸爱花，花作为线索贯穿小说始末，请划出文中索贯穿小说始末，请划出文中有关花的语句，说明这样写有有关花的语句，说明这样写有什么作用？什么作用？这样写，使作品浑然一体，充满情味，严谨周密。花的败落暗示父亲已不在人间。2、选读文中有关爸爸的描写，概括、选读文中有关

9、爸爸的描写，概括出爸爸的性格特点。出爸爸的性格特点。表面上是很严厉，但实际上却充满着爱心。表面上是很严厉，但实际上却充满着爱心。时时盼望着女儿长大，鼓励女儿要坚强。时时盼望着女儿长大，鼓励女儿要坚强。很重感情，听到弟弟遇害急得吐血。很重感情，听到弟弟遇害急得吐血。情趣高雅，非常爱花。情趣高雅，非常爱花。3、对爸爸逼、对爸爸逼“我我”去上学的回去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对感？对“我我”的成长有什么影的成长有什么影响？响？爸爸对爸爸对“我我”要求很严格，希要求很严格，希望望“我我”从小就能养成好的习惯，从小就能养成好的习惯，但是他表面是严厉中又有无限的但是他

10、表面是严厉中又有无限的关爱，关心关爱，关心“我我”的冷暖和苦乐。的冷暖和苦乐。爸爸的爱使爸爸的爱使“我我”意识到不能懒意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为惰，要处处严格要求自己，为“我我”以后的成长上了很好的一以后的成长上了很好的一课。课。4 4、“我我”是不是真正感觉到自是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的己长大了？从哪些地方看出来的？是的是的。“我我”得知爸爸不行得知爸爸不行了，首先意识到了，首先意识到“这里就数我最这里就数我最大了，我是小小的大人大了，我是小小的大人”，然后，然后就对老高说话，而且是就对老高说话，而且是“从来没从来没有过这样的镇定，这样的安静有过这样的镇定，这

11、样的安静”，最后在心里默念最后在心里默念“我已不再是小我已不再是小孩子。孩子。”简单归纳一下简单归纳一下“我我”成长的历程成长的历程：“我我”在爸爸的在爸爸的管教管教下克下克服了懒惰的毛病，在爸爸的服了懒惰的毛病，在爸爸的鼓励鼓励下有了挑战困难的信心下有了挑战困难的信心和勇气，在爸爸话语的和勇气，在爸爸话语的激励激励下最终以成人的姿态镇定地下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。面对爸爸去世的噩耗。师友互相质疑，共同讨师友互相质疑，共同讨论解决，并将解决不了论解决，并将解决不了的疑难点进行记录的疑难点进行记录。四、巩固拓展四、巩固拓展 请你用比喻的方式，说一说请你用比喻的方式，说一说你所感

12、受的父爱。你所感受的父爱。父爱是一座巍峨的大山，父父爱是一座巍峨的大山，父爱是一片辽阔的草原；父爱爱是一片辽阔的草原；父爱是燃烧的太阳，父爱是奔涌是燃烧的太阳，父爱是奔涌的江河；父爱是厚重的抚摸，的江河；父爱是厚重的抚摸，父爱是深情的凝望；父爱是父爱是深情的凝望；父爱是一本书，父爱是一杯酒。一本书，父爱是一杯酒。父爱如大海，让我领略了它的浩父爱如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃。瀚与深邃。父爱如阳光，让我沐浴了它的温父爱如阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽。暖与恩泽。父爱如清风，让我享受了它的温父爱如清风，让我享受了它的温柔与细腻。柔与细腻。父爱如春雨，让我品味了它的甘甜父爱如春雨，让我品味了它的甘

13、甜与圣洁。与圣洁。五、总结提高五、总结提高 浓浓的父爱浓浓的父爱 插叙插叙 伏笔伏笔 两条线索两条线索作 业1、摘录文中有关、摘录文中有关“花花”的语句。的语句。2、预习第、预习第4课。查字典掌握课。查字典掌握“读一读写一写读一读写一写”。骊歌骊歌 长亭外长亭外,古道边古道边,芳草碧连天。芳草碧连天。晚风拂柳笛声残晚风拂柳笛声残,夕阳山外山夕阳山外山 。天。天之涯之涯,地之角地之角,知交半零落。一壶浊知交半零落。一壶浊酒尽余欢酒尽余欢,今宵别梦寒。今宵别梦寒。长亭外长亭外,古道边古道边,芳草碧连天。芳草碧连天。问君此去几时还问君此去几时还,来时莫徘徊。天之来时莫徘徊。天之涯涯,海之角海之角,知交半零落知交半零落。人生难得人生难得是欢聚是欢聚,唯有别离多。唯有别离多。