儿童发展与教学策略-课件1课件.ppt
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- 儿童 发展 教学策略 课件
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1、儿童发展与教学策略儿童发展与教学策略北京教育学院心理系北京教育学院心理系 卢卢 强强一、了解儿童发展中的一些差异一、了解儿童发展中的一些差异认知结构认知结构 就是学习者头脑里的就是学习者头脑里的知识结构知识结构。个人的认知。个人的认知结构是在学习过程中通过结构是在学习过程中通过同化同化作用,在心理作用,在心理上不断扩大并改进所积累的知识而组成的,上不断扩大并改进所积累的知识而组成的,学习者的认知结构一旦建立,又成为他学习学习者的认知结构一旦建立,又成为他学习新知识的极重要的能量或因素。新知识的极重要的能量或因素。o认知结构的变量认知结构的变量 可利用性可利用性 可辨别性可辨别性 稳定性稳定性o
2、讨论讨论 下位学习与上位学习下位学习与上位学习 了解知识结构的意义了解知识结构的意义 知识学习的参与者与旁观者知识学习的参与者与旁观者 该强化哪类知识的学习?该强化哪类知识的学习?事实性的知识事实性的知识 概念性的知识概念性的知识 方法性的知识方法性的知识 体验性的知识体验性的知识 认知风格认知风格 场依存型场依存型场独立型场独立型 (合作、社会、表扬、按部就班)(合作、社会、表扬、按部就班)冲动型冲动型沉思型沉思型 (延迟反应、强化、榜样)延迟反应、强化、榜样)*二年级语文月考试题二年级语文月考试题我养了两只可爱的小鸭子我养了两只可爱的小鸭子乌鸦的叫声好听吗乌鸦的叫声好听吗这里的水果太好吃了
3、这里的水果太好吃了 辐合型辐合型发散型发散型 立法型、执行型、司法型立法型、执行型、司法型学习风格学习风格o小测验小测验 要求:对下列陈述非常赞同的记要求:对下列陈述非常赞同的记2 2分,比较赞同记分,比较赞同记1 1分,不赞同分,不赞同记记0 0分。分。要尽快回答,第一反应最准确。要尽快回答,第一反应最准确。1.1.与听别人讲述相比,我更喜欢阅读故事。与听别人讲述相比,我更喜欢阅读故事。2.2.与听收音机相比,我更喜欢看电视。与听收音机相比,我更喜欢看电视。3.3.与记忆名字相比,我更容易记住面孔。与记忆名字相比,我更容易记住面孔。4.4.我喜欢教室里有很多贴画和图片。我喜欢教室里有很多贴画
4、和图片。5.5.书写的外观对我非常重要。书写的外观对我非常重要。6.6.我常常以图画的方式思考问题。我常常以图画的方式思考问题。7.7.我常常会因为丰富多彩的视觉图像或视觉我常常会因为丰富多彩的视觉图像或视觉运动而分心。运动而分心。8.8.我难以记住那些口头指导。我难以记住那些口头指导。9.9.与参加运动项目相比,我更喜欢观看体与参加运动项目相比,我更喜欢观看体育比赛。育比赛。10.10.我倾向于用书面文字的方式来组织我的我倾向于用书面文字的方式来组织我的思路。思路。11.11.我的面部表情是我情绪的最好反应。我的面部表情是我情绪的最好反应。提示:将上述分数相加求和。提示:将上述分数相加求和。
5、1.1.与记忆面孔相比,我更倾向于记忆名字。与记忆面孔相比,我更倾向于记忆名字。2.2.我喜欢演戏或其他类似的活动。我喜欢演戏或其他类似的活动。3.3.我倾向于默读和出声思考。我倾向于默读和出声思考。4.4.我很容易被声音搞得心烦意乱或分心。我很容易被声音搞得心烦意乱或分心。5.5.我容易忘记我所读的内容,除非我把它讲我容易忘记我所读的内容,除非我把它讲出来。出来。6.6.与看电视相比,我更喜欢听收音机。与看电视相比,我更喜欢听收音机。7.7.我的字写得不好。我的字写得不好。8.8.在遇到困难时,我会把它讲出来。在遇到困难时,我会把它讲出来。9.9.我会口头表达情绪。我会口头表达情绪。10.1
6、0.与阅读某个主题相比,我更喜欢小组讨与阅读某个主题相比,我更喜欢小组讨论。论。11.11.与写信相比,我更喜欢打电话。与写信相比,我更喜欢打电话。提示:将上述分数相加求和。提示:将上述分数相加求和。1.1.与看体育比赛节目相比,我更喜欢参与与看体育比赛节目相比,我更喜欢参与体育运动。体育运动。2.2.我喜欢去可以触摸展品的博物馆。我喜欢去可以触摸展品的博物馆。3.3.如果写字的空格变小的话,我的字会写如果写字的空格变小的话,我的字会写得很糟糕。得很糟糕。4.4.我的心理图像常常伴随着运动。我的心理图像常常伴随着运动。5.5.我喜欢在户外运动或做事情,如骑车、我喜欢在户外运动或做事情,如骑车、
7、野营、游泳、滑雪等。野营、游泳、滑雪等。6.6.我喜欢做模型或其他手工艺品。我喜欢做模型或其他手工艺品。7.7.与记忆看过的或谈论过的事情相比,我与记忆看过的或谈论过的事情相比,我记忆做过的事情要更好。记忆做过的事情要更好。8.8.在遇到困难时,我常常选择那些需要更在遇到困难时,我常常选择那些需要更多身体活动的解决办法。多身体活动的解决办法。9.9.与阅读相比,我更喜欢做实验。与阅读相比,我更喜欢做实验。10.10.我的肢体语言是我情绪的最好反应。我的肢体语言是我情绪的最好反应。11.11.如果我不把它做出来,我就难以记住口如果我不把它做出来,我就难以记住口头指导。头指导。提示:将上述分数相加
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