（教学课件）《雨点儿》(部编).ppt

1、第六单元 课文雨点儿1.1.会认会认“数、彩数、彩”等等1212个生字，会写个生字，会写“问、有问、有”等等5 5个生字；个生字；认识认识1 1种笔画种笔画“乛乛”，认识，认识3 3个偏旁个偏旁“彡、穴、刂彡、穴、刂”。2.2.分角色朗读课文。分角色朗读课文。3.3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。懂得雨水与植物生长有着密切的关系。目标 雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无后地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文，去听听大雨点儿和小雨点

2、儿的对话吧！文，去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！课文导入 数不数不 清清 的雨的雨 点点 儿，从儿，从 云云 彩彩 里里 飘飘 落落 下下 来。来。sh sh b b q q n n de y de y di di nr cnr c n n y y n cn c i li l pi pi o luo lu xi xi l l i i课文讲解 半半 空空 中，大雨中，大雨 点儿问点儿问 小小 雨雨 点点 儿：儿：“你要你要 到到 哪里去？哪里去？”b b n kn k n n zh zh n n d d y y di di nr wnr w n xin xi o yo y di di nr n

3、r n n y y o do d o no n l l q q 这里运用了拟人的修辞手法。大雨点儿和小雨点这里运用了拟人的修辞手法。大雨点儿和小雨点儿是不会说话的，这里把它们当作人来写，使它们具儿是不会说话的，这里把它们当作人来写，使它们具有人的情感，把雨点儿写活了，使文章更生动，事物有人的情感，把雨点儿写活了，使文章更生动，事物特点更突出，富有情趣。特点更突出，富有情趣。xi xi o yo y di di nr hunr hu d d w w y y o qo q y y u huu hu y y u cu c o o de dde d f f n n n n ne ne d d y y

4、di di nr shunr shu w w y y o qo q m m i yi y u huu hu m m i yi y u u c c o de do de d f f n n。小雨小雨 点儿点儿回答：回答：“我要去我要去 有有 花花 有有 草草的地的地 方。你呢？方。你呢？”大雨大雨 点儿点儿说：说：“我要去我要去 没没 有有 花花 没有没有草草 的地的地 方。方。”“有花有草的地有花有草的地方方”，既点明小雨点儿，既点明小雨点儿要去的是一个美丽的地要去的是一个美丽的地方，也暗含雨点儿与花方，也暗含雨点儿与花草的关系。草的关系。不不 久，有久，有 花花 有草有草 的地的地 方，花方

5、，花 更更红红 了，草了，草 更更 绿绿了。了。b b ji ji y y u huu hu y y u cu c o de do de d f f n n hu hu n n h h n n le c le c o o n n l l le le “更红更红”“”“更绿更绿”说明这里的环境比以前美多说明这里的环境比以前美多了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。如何理解这句话？如何理解这句话？没没 有有 花花 没没 有有 草的地草的地 方，开方，开 出了出了 红红 的的花，长花，长 出出 了绿的了绿的 草。草。m m i yi y u huu hu m m i y

6、i y u cu c o de do de d f f n n k k i chi ch le h le h n n de de huhu zh zh n n ch ch le l le l de c de c o o问问wnwnyuyu有有bnbn半半cncn从从nn你你数数shshshsh bb qnqn 数数 不不 清清彩彩cicicici hnhn 彩彩 虹虹空空knkn knkn hh zizi 空空 盒盒 子子到到dodolili dodo 来来 到到方方fnfn dd fanfan 地地 方方没没mimimimi rnrn 没没 人人更更nn nn hnhn 更更 红红绿绿llll ss绿绿 色色出出chchxinxin chch 想想 出出长长zhnzhnzhnzhn chch 长长 出出