《丑奴儿-书博山道中壁》及其对应导学案.ppt

1、丑奴儿-书博山道中壁及其对应导学案丑奴儿，词牌名，采桑子的别名。博山，在今江西广丰县西南三十里，有博山寺、雨岩等名胜。辛弃疾被弹劾去职闲居上饶带湖时，常闲游博山，往来于博山道中。这首词是他在博山道中一墙壁上题写的。全词抒发了作者胸中郁结的悲愤愁苦不能抒发的苦闷。文题背景博山寺博山寺 博山寺，又名能仁寺。位于江西省广丰县洋口镇博山村，广丰县城西去15公里。始建于唐同光年间（923925年），明隆庆间毁于火，万历间重建，天启元年（1621）建成大殿、藏经阁、法堂、禅堂 等12栋24厅，铸成大铜佛、铜香炉、铜钟多件，最著名的是11口铜钟，据说用 了万千斤赤宝铜。自明始，博山寺一直是江南名刹，晚明时曾

2、誉为“天下第二丛林”，南宋著名爱国词人辛弃疾晚年闲居时，在博山建“稼轩书舍”，读书于此，吟咏颇多，写词十多阕。博山寺侧有辛弃疾读书处，今存遗址。丑奴儿丑奴儿书博山道中壁书博山道中壁（辛弃疾）（辛弃疾）少年少年/不识不识/愁愁/滋味，爱上滋味，爱上/层层楼楼，爱，爱上上/层层楼楼，为赋，为赋/新词新词/强说强说/愁愁。而今而今/识尽识尽/愁愁/滋味，欲说滋味，欲说/还还休休，欲，欲说说/还还休休，却道，却道/“天凉天凉/好个好个/秋秋”。朗读课文译文【译文】人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望，喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁，现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出，想说却说不出，只好说道

3、好个清凉的秋天呀！少年时涉世未深，即使登楼，要愁也愁不出来，因而这时的愁是一种无根之愁，是做作之愁，是闲愁。新解：新解：少年古时指青年时期，从辛弃疾的生平看，这时的他正处于金人统治区内，看到沦陷区的人们在异族的奴役之下，作为血气方刚的爱国青年，油然而生收复失地的报国之志。因而这时的愁情也是真实存在的，那就是对沦陷区人民的同情，对国土沦丧的耻辱感，这时的愁，更多是一种渴望收复中原，建立不世功业的志愿和动力，是昂扬而充满激情的。因而理解为闲愁或做作的愁，是不恰当的。1 1少年时的愁是怎样的一种愁？（结合少年时的愁是怎样的一种愁？（结合“强强”字分析）字分析）而今的愁是胸怀壮志，倍受打击，以致年华虚

4、度，壮志难酬的愁。是一种深沉而无法解脱的愁。2 2而今的愁是怎样的一种愁？（结合而今的愁是怎样的一种愁？（结合相关背景知识和相关背景知识和“欲说还休，欲说还欲说还休，欲说还休休”来解答）来解答）3、“而今识尽愁滋味”，这里的“尽”字，有什么作用？是极有概括力的，它包含着作者许多复杂的感受，从而完成了整篇词作在思想感情上的一大转折。少年时登楼，是为了登高望远，抒情自己的豪情壮志。而今登楼，是为了排遣内心的悲愤之情。4 4比较少年时登楼与而比较少年时登楼与而今登楼的目的有何不同？今登楼的目的有何不同？5、作者连用两个“爱上层楼爱上层楼”，这一叠句叠句的运用，有什么作用？两个“爱上层楼爱上层楼”各有

5、什么作用？|作者连用两个作者连用两个“爱上层楼爱上层楼”，这一叠句的运用，这一叠句的运用，避开了避开了一般的泛泛描述一般的泛泛描述，而是有力地带起了下文。前一个，而是有力地带起了下文。前一个“爱爱上层楼上层楼”，同首句，同首句构成因果复句构成因果复句，意谓作者年轻时根本，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩。后一个不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩。后一个“爱上层爱上层楼楼”，又同下面，又同下面“为赋新词强说愁为赋新词强说愁”结成因果关系结成因果关系，即，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时因为爱上高楼而触发诗兴，在当时“不识愁滋味不识愁滋味”的情的情况下，也要勉强说些况下，也要勉强说

6、些“愁闷愁闷”之类的话。这一叠句的运之类的话。这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来，上片用，把两个不同的层次联系起来，上片“不知愁不知愁”这一这一思想表达得十分完整。思想表达得十分完整。A处境的残酷。统治者处处排挤、打击他，他处处受猜忌，所以有愁不敢说。B更主要的原因是，一生抱负化付与流水，鬓发苍苍，功业无成，而又没有知音，无人理解。这种孤独的愁情，跟谁诉说，说了又有什么用，这中间也包含着对南宋小朝廷的无限失望。6、作者又连用两句、作者又连用两句“欲说还休欲说还休”，仍然采用，仍然采用叠句形式，在结构用法上也与上片互为呼应。叠句形式，在结构用法上也与上片互为呼应。作者为什么会作者为什么会“

7、欲说还休欲说还休”？是什么原因使？是什么原因使他想说却又不说了？他想说却又不说了？7、词尾以“却道天凉好个秋！”结尾，作者不言愁苦反言天气，有什么作用？“天凉好个秋”是句闲淡的话，骨子里包含着忧郁和愤激之情。化深为浅，化浓为淡，寓沉郁之情于闲淡之中，耐人寻味。但“天凉”和“秋”却透着无比的凄凉和冷清，有力地衬托了作者无限的愁情。8少年和老年，哪个是主哪个是宾？少年为宾，老年为主，少年之愁，是可说之愁，是激昂之愁；老年之愁，是无言之愁，是沉郁之愁。而这种浓得化不开，无法用言语表达的愁情，才是词人要传达的。总结概括总结概括这首词是作者带湖闲居时的作品。通篇言愁。通过“少年”时与“而今”的对比，表现

8、了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。上片写 少年不识愁滋味。下片写而今历尽艰辛，“识尽愁滋味”。全词构思新巧，平易浅近。浓愁淡写，重语轻说。寓激情于婉约之中。含蓄蕴藉，语浅意深。别具一种耐人寻味的 情韵。丑奴儿书博山道中壁导学案制作人 审核人高二语文组 使用时间 1、理解两首词的含义，体会词人的壮志难酬的无奈和矢志不渝的爱国情怀。2、体会词作豪放开阔、含蓄蕴藉的艺术特色。3、背诵这首词。【预习导航】1、文题背景丑奴儿，词牌名，采桑子的别名。博山，在今江西广丰县西南三十里，有博山寺、雨岩等名胜。辛弃疾被弹劾去职闲居上饶带湖时，常闲游博山，往来于博山道中。这首词是他在

9、博山道中一墙壁上题写的。全词抒发了作者胸中郁结的悲愤愁苦不能抒发的苦闷。2、博山寺 博山寺，又名能仁寺。位于江西省广丰县洋口镇博山村，广丰县城西去15公里。始建于唐同光年间（923925年），明隆庆间毁于火，万历间重建，天启元年（1621）建成大殿、藏经阁、法堂、禅堂 等12栋24厅，铸成大铜佛、铜香炉、铜钟多件，最著名的是11口铜钟，据说用 了万千斤赤宝铜。自明始，博山寺一直是江南名刹，晚明时曾誉为“天下第二丛林”，南宋著名爱国词人辛弃疾晚年闲居时，在博山建“稼轩书舍”，读书于此，吟咏颇多，写词十多阕。博山寺侧有辛弃疾读书处，今存遗址。3、按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。少年/不

10、识/愁/滋味，爱上/层楼。爱上/层楼，为赋/新词/强说/愁。而今/识尽/愁/滋味，欲说/还休。欲说/还休，却道/“天凉/好个/秋”！【问题探究】1少年时的愁是怎样的一种愁？（结合“强”字分析）2而今的愁是怎样的一种愁？（结合相关背景知识和“欲说还休，欲说还休”来解答）3、“而今识尽愁滋味”，这里的“尽”字，有什么作用？4比较少年时登楼与而今登楼的目的有何不同？5、作者连用两个“爱上层楼”，这一叠句的运用，有什么作用？两个“爱上层楼”各有什么作用？6、作者又连用两句“欲说还休”，仍然采用叠句形式，在结构用法上也与上片互为呼应。作者为什么会“欲说还休”？是什么原因使他想说却又不说了？7、词尾以“却道天凉好个秋！”结尾，作者不言愁苦反言天气，有什么作用？8少年和老年，哪个是主哪个是宾？【总结概括】这首词是作者带湖闲居时的作品。通篇言愁。通过“少年”时与“而今”的对比，表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。上片写 少年不识愁滋味。下片写而今历尽艰辛，“识尽愁滋味”。全词构思新巧，平易浅近。浓愁淡写，重语轻说。寓激情于婉约之中。含蓄蕴藉，语浅意深。别具一种耐人寻味的 情韵。【课下作业】1、背诵这首词。2、完成练习册作业。