（部编版）《一滴水经过丽江》第2课时优课创新课件.pptx

1、一一滴水经过丽江滴水经过丽江第2课时今天，我们就一起来看看这种写法的妙处。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入 旅游者旅游者、叙述者不是、叙述者不是人物，而是人物，而是“一滴水一滴水”。构思构思新颖新颖1.把握课文新颖的构思，独特的视角。2.理解这种写法的妙处，体会作者的情感。3.品味文章诗意的语言。学习目标学习目标问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入本节重点 自由朗读课文。勾画只有“一滴水”能经过的地方，并总结概括。提示：可以从时间，空间两个角度思考，想想文中哪些地方只有“水”能到达，只能通过“水”的视角来写。思考这种写法有什么好处，结合文章内容整理观点。自主自主探究探究探究方法探究

2、任务问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入结合文章内容，说说作者为什么这样设置有什么好处？结合文章内容，说说作者为什么这样设置有什么好处？成果展示问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入这滴水能回想起自己这滴水能回想起自己的前世今生。的前世今生。这滴水见证了四方街的建这滴水见证了四方街的建造史和成名史。造史和成名史。这滴水能在落水洞中沉睡百年这滴水能在落水洞中沉睡百年后又来到现代，看丽江今天的风貌后又来到现代，看丽江今天的风貌。u“一滴水”叙述视角好处：能跨越时间的长河，文章的时间的跨度大大增长。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入这滴水能从雪山上俯视丽江坝，能在城外的黑龙潭水面仰看游人

3、和花树，还能在城边的水车上俯瞰古城，时而居高瞰下，时而由远观近，时而升高远望，时而居高瞰下，时而由远观近，时而升高远望，时而仰视天幕，时而抵近细察，时而一瞥即逝时而仰视天幕，时而抵近细察，时而一瞥即逝。这滴水能跳跃着串起串起古城街道的银器店、玉器店、演奏古代音乐的院子、售卖东巴象形文字的字画店和纳西人三坊一照壁的院子，同时点到即止点到即止，“理由理由充分充分”地不做详细描写。地不做详细描写。u“一滴水”叙述视角好处：文章的写作视角更加自由，内容排布更加合理。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入活动小结时空交融 既能贯通古贯通古今今，也能由高而下由高而下，容易把时间和空间两条线索结合起来，使

4、文章形成有机的整体。“一滴水一滴水”叙述视角叙述视角好处好处视角自由 拟人拟人化的手法，用“一滴水”做视视角，更自由角，更自由，观察观察方式更灵活方式更灵活，使得文章对描写对象的表现既全面又既全面又灵动灵动。内容合理 一个景物到另一个景物的过渡自然过渡自然，文章轻灵而生动。可以利用“水滴”的流动或跳跃，对一些内容点到即止，引发引发联想与联想与想象想象。合作合作探究探究探究任务问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入请将请将壶口瀑布壶口瀑布在长江源头各拉丹冬在长江源头各拉丹冬登勃朗峰登勃朗峰一滴水经过丽江一滴水经过丽江进行比较阅读，完成表格，并归纳写作游进行比较阅读，完成表格，并归纳写作游记的方

5、法。记的方法。游记不是简单的参观记录或单调的景物描写，它是一种内容丰富、形式自由的文体，好的游记既要得读书思考之助，也要讲究写法上的创新。本单元的四篇游记都在不同程度上体现了游记创作典型特点和创新精神。快速回顾本单元四篇课文。概括所写景物特点。小组内交流所概括特点，并讨论各篇文章写法上的特点，完成表格。归纳总结，形成小组结论，并选派一名代表进行发言。过程安排问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入篇目篇目景物特点景物特点写法特点写法特点共同点创新点壶口瀑布壶口瀑布 在长江源头各拉丹冬在长江源头各拉丹冬 登勃朗峰登勃朗峰 一滴水经过丽江一滴水经过丽江 问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入篇目

6、篇目景物特点景物特点写法特点写法特点共同点创新点壶口瀑布壶口瀑布 在长江源头在长江源头各拉丹冬各拉丹冬 登勃朗峰登勃朗峰 一滴水经过一滴水经过丽江丽江 雄浑壮美雄浑壮美成果展示奇绝险远奇绝险远威严瑰奇威严瑰奇纯净自然纯净自然 都借景都借景物或经历物或经历传达传达出作出作者对人生、者对人生、生命的某生命的某种感悟与种感悟与思考。思考。视角视角独特，表现黄河壶口瀑布的奇独特，表现黄河壶口瀑布的奇景，既有整体观照，也有细节景，既有整体观照，也有细节刻画。刻画。写作写作者者“游览游览”冰塔林的经历，生冰塔林的经历，生动地表现出作者置身于这些难得一见的动地表现出作者置身于这些难得一见的景物之中的身体感觉

7、和心理景物之中的身体感觉和心理感受。感受。先先以散文笔法写登山过程中所见的以散文笔法写登山过程中所见的勃朗峰景色，后以小说笔法写匪夷所思勃朗峰景色，后以小说笔法写匪夷所思的的“登山登山”过程，相辅相成，独具异趣。过程，相辅相成，独具异趣。不不写人的写人的“游览游览”而写水的而写水的“经经历历”，叙述视角独特。，叙述视角独特。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入活动小结写出所写景物特点表现作者的情感情景交融视角、手法灵活问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入一滴水的独特视角，带领一滴水的独特视角，带领读者读者领略丽江流动的领略丽江流动的风情。风情。视角视角变幻变幻游记中写的不仅是其眼前所见

8、游记中写的不仅是其眼前所见的丽江，更是他心中理想的丽江。的丽江，更是他心中理想的丽江。内容内容情感情感 游记游记不仅可以呈现眼前实景，不仅可以呈现眼前实景，还可以把想象和记忆融化在现实里，还可以把想象和记忆融化在现实里，以表达自己的生活态度与人生理想。以表达自己的生活态度与人生理想。写法写法启发启发问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入拓展阅读拓展阅读丽江之丽江之美（节选）美（节选）问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入作者笔下的丽江和阿来描绘的丽江有何异同？作者笔下的丽江和阿来描绘的丽江有何异同？课堂演练课堂演练问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入课后作业课后作业问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入