《礼仪规范教程》课件第二章 校园生活礼仪.pptx
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1、礼仪规范教程礼仪规范教程学生仪容仪表规范第一节校园大型集会礼仪第三节学生礼仪行为规范第二节 礼仪修养的途径与方法第 二 章 校 园 生 活 礼 仪第 二 章 校 园 生 活 礼 仪弟子规告诫我们:“冠必正,纽必结。袜与履,俱紧切。置冠服,有定位。勿乱顿,致污秽。”意思是说,注重服装仪容的整齐清洁,戴帽子要戴端正,衣服扣子要扣好,袜子穿平整,鞋带应系紧,否则容易被绊倒,一切穿着以稳重端庄为宜。回家后衣、帽、鞋都要放置定位,避免造成脏乱、要用的时候又要找半天。作为一名中职学生,我们就要从这些细节入手修炼自己的礼仪修养。章前导读第一节第一节学生仪容仪表规范校园中同学之间的交往以及师生之间的交往是我们
2、校园生活的重要内容,做好个人基本礼仪是成功交往的重要前提。本节将从仪容仪表等方面给大家讲解个人基本礼仪的注意事项。开宗明义学习目标1.了解什么是首因效应,它有什么作用;2.掌握仪容仪表修饰的注意事项;3.了解微笑的重要意义和主要特征;4.掌握微笑的技巧;5.熟练运用站姿、坐姿、走姿的要求。首因效应是指最初接触到的信息所形成的印象对人们以后的行为活动和评价的影响。人与人的第一次交往给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位,这种效应即为首因效应。仪容仪表是指一个人在对方视觉系统中呈现出来的外观,通常是指这个人的外部轮廓、容貌、表情、服饰的总和。一、仪容仪表二、表情在仪容仪表中,除了妆容、
3、衣着能给他人传递积极的情绪外,一个人良好的面部表情也有助于我们留给他人更好的印象。站姿是人们生活交往中的一种最基本的举止。站姿是人静态的造型动作,优美、典雅的站姿是发展人的不同动态美的基础和起点。优美的站姿能显示个人的自信,衬托出美好的气质和风度,并给他人留下美好的印象。(一)站姿(二)坐姿坐姿文雅、端庄,不仅给人以沉着、稳重、冷静的感觉,而且也是展现自己气质与修养的重要形式。三、仪态走姿是人体所呈现出的一种动态,是站姿的延续。走姿是展现人的动态美的重要形式。(三)走姿(四)蹲姿蹲姿是人在处于静态时的一种特殊体位。三、仪态第二节第二节学生礼仪行为规范校园公共场所是我们学习和生活的主要环境。在这
4、些场所中,共同遵守场所秩序、相互礼让是每一位学生的责任,更是个人素质的体现和维护每位同学正常使用校园场所的权利。开宗明义学习目标1.掌握校园中的礼仪行为规范;2.掌握课堂上的礼仪行为规范;3.掌握图书馆的礼仪行为规范;4.掌握餐厅内的礼仪行为规范;5.掌握宿舍中的礼仪行为规范。学校是育人的“公共场所”,有人称它为“神圣的殿堂”,它的每个角落都应成为育人的优良环境,我们也应随时随处注意礼仪。一、校园礼仪自觉保持校园整洁,不乱扔纸屑、粉笔头、果皮、包装袋;不随地吐痰,不乱丢垃圾,校园严禁吃泡泡糖、瓜子类食品。(1)爱护标语牌、警示牌、格言牌和花草树木;不在黑板、墙壁或课桌椅上乱涂、乱画、乱刻;不践
5、踏草地,不攀枝摘花;节约用水用电,不开长明灯。(2)自行车要存放在指定地点,不乱停乱放,严禁在校内骑车、带人。(3)课堂是学生接受知识最基本的公共场所,遵守相关纪律是学生最基本的礼仪。在教室应做到的礼仪如下。二、课堂礼仪(1)候课:上课的铃声一响,学生应准备好学习用具端坐在教室里恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速起立并向老师问好,待老师答礼后方可坐下。若因特殊情况不得已在教师上课后进入教室,应先喊“报告”,得到教师允许后方可进入教室。(2)听讲:上课时坐姿要端正。要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。当老师提问时,应先举半臂右手,待老师点到你的名字时才可站起来回
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