游戏作文击鼓传信课件.ppt

1、快乐作文 作文快乐益友作文班欢迎您！快乐之旅第一关：好词大亮相描写动作：急匆匆急匆匆 你争我夺你争我夺 摩拳擦掌摩拳擦掌 前俯后仰前俯后仰慢吞吞慢吞吞 欢呼雀跃欢呼雀跃 手舞足蹈手舞足蹈 哈哈大笑哈哈大笑描写神态：不动声色不动声色眉头紧皱目瞪口呆眉头紧皱目瞪口呆喜出望外喜上眉梢垂头丧气喜出望外喜上眉梢垂头丧气 做游戏做游戏第二关：巧嘴八哥学舌第二关：巧嘴八哥学舌游戏规则是：游戏规则是：一名同学蒙着眼睛在讲台上击鼓，台下一名同学蒙着眼睛在讲台上击鼓，台下的同学有序地传递信，当鼓声停时，信的同学有序地传递信，当鼓声停时，信儿传到谁的手里，谁就表演节目。儿传到谁的手里，谁就表演节目。做游戏第三关：欢

2、乐总动员第三关：欢乐总动员做游戏第一轮1、你身边的同学是怎样传信的？（动作）为什么他不让信在他手中多呆会儿？此时的信仿佛成了什么？2、他的眼神有什么变化？（表情）第五关：真心话大告白第二轮1、游戏过程中你是怎样传的？（动作）2、在传信过程中你为什么传得很快？你心里是怎样想的呢？第六关：范文引路精彩的比赛 有人喜欢跳绳比赛，有人喜欢打羽毛球比赛，有人喜欢跑步比赛，而我喜欢掰腕子比赛。今天上课时，老师说：“今天我们举行掰腕子比赛。”老师的话刚说完，教室里沸腾了。同学们纷纷举手，都要参加比赛，老师笑眯眯地说：“不着急，我们今天进行挑战赛，选出班级大力士。”听了老师的话，我的心里乐开了信，要知道我的力

3、气可是非常大的哦！比赛开始了，首先是龙俊和刘文康比赛。只听老师一声令下，两个同学都咬紧牙关，拼命想把对方压下去，可是谁也奈何不了谁，比赛陷入了僵局，同学们见了，也着急了，大喊：“加油！加油！”他们的脸涨得通红，可是还是势均力敌。罗汉龙急了，忙跑过去，轻轻一压，龙俊的手顿时无力地倒下去。老师见了，连忙说：“罗汉龙，这可不用你帮忙，你违反了比赛规则。”比赛重新开始了，由于上一场用力过猛，刘文康输了。我见此情景，大叫：“老师，我来。”我胸有成竹地坐在龙俊对面，老师一声令下，我鼓足力气，想一举拿下对手，也许龙俊经过上一场比赛，已经筋疲力尽，也许我的力气太大，我不费吹灰之力，就把龙俊打败了。接着一个个同

4、学向我发起了挑战，我都把他们打败，夺得了冠军。最后老师宣布：“我们班的大力士是”同学们异口同声地回答：“吴家宽！”听了老师和同学们的话，我的心里乐滋滋的。今天的比赛可真精彩，我下次还想玩。做游戏 写作提纲写作提纲开头：开头：中间部分：中间部分：（1）游戏开始时的热闹气氛，老师交代游戏方法及）游戏开始时的热闹气氛，老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。规则，同学们听得兴致勃勃。（2）传信开始，同学们和我的反应，要眼观、耳听、）传信开始，同学们和我的反应，要眼观、耳听、心想，抓住人物的语言、动作、神态、心理来写。心想，抓住人物的语言、动作、神态、心理来写。(3)继续写游戏进行的过程。继续写游

5、戏进行的过程。结尾：结尾：游戏后的心情、感受。游戏后的心情、感受。一、写好开头一、写好开头1、直接交代游戏的时间、地点等。、直接交代游戏的时间、地点等。A、星期一、星期一的的作文课，成了欢乐的海洋。我们玩了作文课，成了欢乐的海洋。我们玩了一个有趣的游戏一个有趣的游戏击鼓传信。击鼓传信。B、一个天气晴朗的上午、一个天气晴朗的上午，我们班举行了一次紧张，我们班举行了一次紧张而刺激的游戏而刺激的游戏击鼓传信。击鼓传信。2、以同学的听到做游戏的高兴心情开头。、以同学的听到做游戏的高兴心情开头。A、今天是一个有趣、快乐的日子。马老师领我们做了、今天是一个有趣、快乐的日子。马老师领我们做了一个游戏一个游戏

6、-击鼓传信。同学们听到这个消息可高兴啦！击鼓传信。同学们听到这个消息可高兴啦！B、上课了，老师笑眯眯地走进教室，说：、上课了，老师笑眯眯地走进教室，说：同学门，同学门，今天我们来做击鼓传信的游戏。今天我们来做击鼓传信的游戏。”同学们听了心里乐同学们听了心里乐开开了信。了信。3、以游戏中的笑声开头。“哈哈哈”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢？二二.写好中间：写好中间：描写游戏的整个过程描写游戏的整个过程注意：注意：1.抓住台上同学的动作神情和台下同抓住台上同学的动作神情和台下同学的反应学的反应2.运用学过的好词语，注意标点和空运用学过的好词语，注意标点和空格，语句要通顺连贯格，语句要通

7、顺连贯 “咚咚咚咚咚咚”，游戏开始了，同学在讲台上敲着，游戏开始了，同学在讲台上敲着鼓，信像箭一样穿过同学们的手掌心，当信传到我手里鼓，信像箭一样穿过同学们的手掌心，当信传到我手里，我，我迫不急待迫不急待地传给旁边的同学，一会功夫，声音停了地传给旁边的同学，一会功夫，声音停了，信传到了小明手上，他是个胖乎乎的小男孩，皮肤白，信传到了小明手上，他是个胖乎乎的小男孩，皮肤白白的。只见他走上台来，对着手吹了吹气，搓了搓手，白的。只见他走上台来，对着手吹了吹气，搓了搓手，用手擦了擦衣服，小心地抽了一张纸，展开来大声念：用手擦了擦衣服，小心地抽了一张纸，展开来大声念：请你表演啃鸡腿。请你表演啃鸡腿。只见

8、他左一口右一口吃得只见他左一口右一口吃得津津有味津津有味，我想也许他就是这样长胖的吧。这个表演真适合他。鼓我想也许他就是这样长胖的吧。这个表演真适合他。鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声声又一次响起来了，我的心也随着鼓声“嘭嘭嘭嘭”地跳着地跳着.快传到我了，我紧张的怀里像揣了一只小兔子。轮到我快传到我了，我紧张的怀里像揣了一只小兔子。轮到我了，我迅速抓起信，正想往后传，了，我迅速抓起信，正想往后传，碰碰 的一声鼓声停了的一声鼓声停了。我走上台去，抽到了。我走上台去，抽到了 大笑三声大笑三声 这个纸条，我张开大这个纸条，我张开大嘴哈哈大笑起来，这可把同学们乐坏了，整个教室像炸嘴哈哈大笑起来，这

9、可把同学们乐坏了，整个教室像炸开了锅，开了锅，一片欢腾一片欢腾。三三.写好结尾写好结尾1 1、描写教室里的气氛，自然结尾。、描写教室里的气氛，自然结尾。A A、虽然下课了、虽然下课了,但是我们笑声不断但是我们笑声不断.B B、有趣的击鼓传信游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。、有趣的击鼓传信游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。2、谈感受。我们在笑声中做着游戏，同学们都很高兴，这游戏真是太好玩啦！题好一半文 画龙点睛画龙点睛写好文题：写好文题：击鼓传信击鼓传信 一次有趣的作文课一次有趣的作文课作文课上的笑声作文课上的笑声一堂难忘的课一堂难忘的课 .请把今天的游戏过程记录下来吧！先想想，请把今天的游戏过程记录下来吧！先想想，你要写哪些人物？玩游戏时你的心理变化不要你要写哪些人物？玩游戏时你的心理变化不要忘记细细刻画哟！忘记细细刻画哟！