高中生物人教版必修1-遗传信息的携带者-核酸课件.ppt

1、第第3节节 遗传信息的携带者遗传信息的携带者-核酸核酸授课教师：李小凤授课教师：李小凤凶杀案为什么为什么DNADNA能够提供犯罪嫌疑人的信息？能够提供犯罪嫌疑人的信息？DNA是主要的遗传物质，而每个人的遗传物质都有所区别，是主要的遗传物质，而每个人的遗传物质都有所区别，因此因此DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息。能够提供犯罪嫌疑人的信息。DNA鉴定技术的应用鉴定技术的应用 在刑事案件中的应用在刑事案件中的应用 遇难者残骸鉴定遇难者残骸鉴定 亲子鉴定亲子鉴定 器官移植的配型试验器官移植的配型试验 研究生物间的亲缘关系（鉴定真假种子）研究生物间的亲缘关系（鉴定真假种子）课堂合作探究目标课堂合作探究目标

2、1.1.核酸的分类与分布？核酸的分类与分布？2.2.核酸的基本组成单位是什么？核酸的基本组成单位是什么？3.DNA3.DNA与与RNARNA的区别的区别?一、设疑自探一、设疑自探 同学们根据课前自主学习的情况，针对本同学们根据课前自主学习的情况，针对本节课的内容有哪些疑问？请提出来。节课的内容有哪些疑问？请提出来。要求：要求：1.1.结合课本内容针对以上问题先进行独立探究结合课本内容针对以上问题先进行独立探究2.2.时间时间3 3分钟分钟二、解疑合探二、解疑合探 大家在小组内交流对以上问题的看法，形成大家在小组内交流对以上问题的看法，形成统一一致意见，做好展示评价的准备。统一一致意见，做好展示

3、评价的准备。要求：要求：1.1.根据自探情况，就个人的自探所得在小组内根据自探情况，就个人的自探所得在小组内互讲互学，遇到有难度的问题也可小组间交流。互讲互学，遇到有难度的问题也可小组间交流。2.2.汇集全组智慧，把小组探究的结果简要整理，汇集全组智慧，把小组探究的结果简要整理，以供展示、评价或质疑。以供展示、评价或质疑。三、展示与评价三、展示与评价 展示要求：展示要求：1.1.书面展示要迅速、字迹工整、条理清楚、简明扼要。书面展示要迅速、字迹工整、条理清楚、简明扼要。2.2.非展示同学结合点评，及时记录，及时提问和补充非展示同学结合点评，及时记录，及时提问和补充观点。观点。3.3.组长带领全

4、组同学对展示同学进行帮扶，使展示体组长带领全组同学对展示同学进行帮扶，使展示体现全组最高智慧。现全组最高智慧。三、展示与评价三、展示与评价 评价要求：评价要求：1.1.点评同学先打分后评价，若未得满分，红笔画出错点评同学先打分后评价，若未得满分，红笔画出错误地方，说明扣分原因（满分误地方，说明扣分原因（满分1010分）分）2.2.点评要脱稿面向全体、不准挡同学们的视线，声音点评要脱稿面向全体、不准挡同学们的视线，声音洪亮，吐字清晰。洪亮，吐字清晰。3.3.其他同学认真聆听评价同学的点评是否全面并及时其他同学认真聆听评价同学的点评是否全面并及时给与补充。给与补充。真核细胞：真核细胞：DNA：主要

5、在主要在细胞核细胞核，细胞质中的，细胞质中的线粒线粒 体体和和叶绿体叶绿体中也含有少量的中也含有少量的DNARNA：主要在主要在细胞质细胞质原核细胞：原核细胞：DNA集中在集中在拟核拟核。病毒：病毒：DNA或RNA：有些病毒的核酸是DNA，如噬菌体等；少数病毒的核酸是RNA，如HIV病毒、SARS病毒、禽流感病毒、流感病毒。一、核酸的分类与分布一、核酸的分类与分布核酸核酸DNA：脱氧核糖核酸：脱氧核糖核酸RNA：核糖核酸：核糖核酸实验：观察实验：观察DNA和和RNA在细胞中的分布在细胞中的分布材料：材料：人口腔上皮细胞（也可其他）；人口腔上皮细胞（也可其他）；用具：用具：烧杯、温度计、滴管、消

6、毒牙签、载玻片、盖玻片、铁架台、石烧杯、温度计、滴管、消毒牙签、载玻片、盖玻片、铁架台、石 棉网、火柴、酒精灯、吸水纸、显微镜等；棉网、火柴、酒精灯、吸水纸、显微镜等；溶液溶液：质量分数为：质量分数为0.9%NaCl溶液（生理盐水）、质量分数为溶液（生理盐水）、质量分数为8%盐酸盐酸 溶液溶液染色剂染色剂：吡罗红甲基绿吡罗红甲基绿（20 ml A液液+80 ml B液液）A液：质量分数为液：质量分数为1%的吡罗红甲基绿溶液，棕色瓶储存；的吡罗红甲基绿溶液，棕色瓶储存；B液：质量分数为液：质量分数为16.4的乙酸钠溶液；的乙酸钠溶液；其他：其他：蒸馏水蒸馏水 一、取口腔上皮细胞制片一、取口腔上皮

7、细胞制片 （1）载玻片上滴一滴）载玻片上滴一滴0.9%NaCl溶液溶液 （2）用消毒牙签取口腔上皮细胞）用消毒牙签取口腔上皮细胞 （3）点燃酒精灯，将载玻片烘干）点燃酒精灯，将载玻片烘干 二、水解二、水解 （1）在小烧杯中放入）在小烧杯中放入8%盐酸和烘干的载玻片盐酸和烘干的载玻片 （2）在大烧杯中加入）在大烧杯中加入30温水温水 （3）水浴保温）水浴保温5min 三、冲洗涂片三、冲洗涂片：用蒸馏水的缓流冲洗载玻片：用蒸馏水的缓流冲洗载玻片10s 四、染色四、染色 （1）用吸水纸吸去载玻片上多余的水分）用吸水纸吸去载玻片上多余的水分 （2）滴）滴2滴吡罗红甲基绿染色剂到载玻片上，染色滴吡罗红甲

8、基绿染色剂到载玻片上，染色5 min （3）吸去多余染色剂，盖上盖玻片）吸去多余染色剂，盖上盖玻片 五、观察五、观察：（1）低倍镜观察）低倍镜观察 （2）高倍镜观察）高倍镜观察 方法步骤：方法步骤：结结 果果核酸核酸染色剂染色剂染色颜色染色颜色主要存在于主要存在于少数存在于少数存在于DNARNA吡罗红吡罗红甲基绿甲基绿红色红色绿色绿色细胞核细胞核细胞质细胞质线粒体线粒体,叶绿体叶绿体细胞核细胞核 核酸是生物大分子，分子量从几十万至几百万核酸是生物大分子，分子量从几十万至几百万元素组成：元素组成：C、H、O、N、P基本单位：基本单位：核苷酸核苷酸 1分子磷酸分子磷酸+1分子五碳糖分子五碳糖+1分

9、子含氮碱基分子含氮碱基结构：结构：每个每个核酸核酸分子是由几十个乃至上亿个核苷酸连接分子是由几十个乃至上亿个核苷酸连接 而成的长链。通常而成的长链。通常DNA为双链、为双链、RNA为单链。为单链。二、核酸的基本单位二、核酸的基本单位脱氧核糖核苷酸脱氧核糖核苷酸核糖核苷酸核糖核苷酸DNARNA(1)含氮碱基连在五碳糖的第含氮碱基连在五碳糖的第 1 号碳上。号碳上。(2)磷酸连在五碳糖的第磷酸连在五碳糖的第 5 号号碳上。碳上。（1）基本组成单位：）基本组成单位：脱氧核糖核苷酸（脱氧核苷酸）脱氧核糖核苷酸（脱氧核苷酸）腺嘌呤（腺嘌呤（A A）鸟嘌呤（鸟嘌呤（G G）胸腺嘧啶（胸腺嘧啶（T T）胞嘧

10、啶（胞嘧啶（C C）脱氧核糖脱氧核糖含氮碱基含氮碱基磷酸磷酸三、三、DNA的化学结构的化学结构碱基的辨认方法碱基的辨认方法A AAGCTAGCT脱氧脱氧核糖核糖脱氧脱氧核糖核糖脱氧脱氧核糖核糖脱氧脱氧核糖核糖磷酸磷酸磷酸磷酸磷酸磷酸磷酸磷酸（1）基本组成单位：）基本组成单位：核糖核苷酸核糖核苷酸核糖核糖含氮碱基含氮碱基磷酸磷酸腺嘌呤（腺嘌呤（A A）鸟嘌呤（鸟嘌呤（G G）胞嘧啶（胞嘧啶（C C）尿嘧啶（尿嘧啶（U U）四、四、RNA的化学结构的化学结构AGCU核糖核糖核糖核糖核糖核糖核糖磷酸磷酸磷酸磷酸磷酸磷酸磷酸磷酸脱氧核苷酸和核糖核苷酸在化学组成上的区别脱氧核苷酸和核糖核苷酸在化学组成上

11、的区别是什么？是什么？脱氧脱氧核苷酸核苷酸AGC核糖核糖核苷酸核苷酸PTU小结核苷酸的分类核苷酸核苷酸规律总结规律总结:两类两类(脱氧核苷酸脱氧核苷酸,核糖核苷酸核糖核苷酸)、(8种种核苷酸核苷酸)根据根据“五碳糖五碳糖”的不同核苷酸可分为两类：的不同核苷酸可分为两类：脱氧核苷酸脱氧核苷酸核糖核苷酸核糖核苷酸碱基碱基缩写缩写脱氧核苷酸脱氧核苷酸腺嘌呤腺嘌呤A腺嘌呤脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤鸟嘌呤G鸟嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸胞嘧啶胞嘧啶C胞嘧啶脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶胸腺嘧啶T胸腺嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸碱基碱基缩写缩写核苷酸核苷酸腺嘌呤腺嘌呤A腺嘌呤核苷酸腺嘌呤核

12、苷酸鸟嘌呤鸟嘌呤G鸟嘌呤核苷酸鸟嘌呤核苷酸胞嘧啶胞嘧啶C胞嘧啶核苷酸胞嘧啶核苷酸尿嘧啶尿嘧啶U尿嘧啶核苷酸尿嘧啶核苷酸 DNA：规则的双螺旋结构规则的双螺旋结构 DNA有两条链，有两条链，1953年，美国科学家年，美国科学家沃森沃森（J.D.Watson，1928-）和英国科学家）和英国科学家克里克克里克（F.Crick，1916-），共同提出了），共同提出了DNA分子的双螺旋结构模分子的双螺旋结构模型。型。RNA：通常为单链通常为单链双双链链核苷酸分子的连接：核苷酸分子的连接：ATGCATGC氢键氢键DNA一般一般DNA由由 条核苷酸链组成条核苷酸链组成而而RNA由由 条核苷酸链组成条核苷酸

13、链组成21六、六、DNA分子的特异性分子的特异性：多样性：多样性：DNA分子分子碱基对的排列顺序碱基对的排列顺序千变万化。千变万化。一个最短的DNA分子也有4000个碱基对，可能的排列方式就有44000种。特异性：特定的特异性：特定的DNA分子具有特定的碱基排列顺序。分子具有特定的碱基排列顺序。不同的生物，碱基对的数目可能不同，碱基对的排列顺序肯定不同。遗传信息：遗传信息：DNA分子中的碱基对排列顺序就代表了分子中的碱基对排列顺序就代表了 遗传信息。遗传信息。RNA比较项目比较项目DNADNA（脱氧核糖核酸）（脱氧核糖核酸）RNARNA（核糖核酸）（核糖核酸）基本单位基本单位五碳糖五碳糖含氮碱

14、基含氮碱基结结 构构主要存在部位主要存在部位七、七、DNADNA、RNARNA的主要区的主要区别别脱氧核苷酸脱氧核苷酸核糖核苷酸核糖核苷酸脱氧核糖脱氧核糖核糖核糖A A、T T、G G、C C、A A、U U、G G、C C双螺旋结构双螺旋结构(双链双链)单链结构单链结构细胞核（线、叶）细胞核（线、叶）细胞质细胞质总结核酸核酸核酸脱氧核糖脱氧核糖核酸核酸（DNA）核糖核酸核糖核酸（RNA）基本组成单位基本组成单位主要在细胞核的染主要在细胞核的染色体上，少数在线色体上，少数在线粒体和叶绿体粒体和叶绿体主要在细胞质中主要在细胞质中基本组成单位基本组成单位脱氧核糖脱氧核糖核苷酸核苷酸核糖核苷酸核糖核

15、苷酸五碳糖：脱氧核糖五碳糖：脱氧核糖碱基：碱基：磷酸磷酸A、G、C、T脱氧脱氧核糖核糖碱基碱基磷酸磷酸A腺嘌呤腺嘌呤G鸟嘌呤鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸脱氧核糖核苷酸C胞嘧啶胞嘧啶T胸腺嘧啶胸腺嘧啶五碳糖：核糖五碳糖：核糖碱基：碱基：磷酸磷酸A、G、C、U核糖核糖碱基碱基磷酸磷酸A腺嘌呤腺嘌呤G鸟嘌呤鸟嘌呤核糖核苷酸核糖核苷酸C胞嘧啶胞嘧啶U尿嘧啶尿嘧啶 名称名称 简称简称 基本组成基本组成 单位单位成成分分磷酸磷酸五碳糖五碳糖碱基碱基结构结构分布分布功能功能元素组成元素组成脱氧核糖核酸核糖核酸脱氧核糖核苷酸（4种）核糖核苷酸（4种）DNARNA仅一种脱氧核糖核糖A、G、C、TA、G、C、U双链单链主

16、要在细胞核中，少量在线粒体、叶绿体主要在细胞质中C、H、O、N、P主要的遗传物质参与蛋白质的合成四、质疑再探四、质疑再探 对本节知识你还有什么疑问提出来，对本节知识你还有什么疑问提出来，我们共同探讨！我们共同探讨！五、运用拓展五、运用拓展例例1 1若以人的口腔上皮细胞为材料进行若以人的口腔上皮细胞为材料进行“观察观察DNADNA和和RNARNA在细胞中的分布在细胞中的分布”实验，最终可能观察到的结果实验，最终可能观察到的结果是（是（）A A细胞核呈绿色，细胞质呈红色细胞核呈绿色，细胞质呈红色 B B细胞核呈红色，细胞质呈绿色细胞核呈红色，细胞质呈绿色C C仅细胞质呈红色仅细胞质呈红色 D D细

17、胞基本不被染色细胞基本不被染色A A五、运用拓展五、运用拓展 例例2 2噬菌体、烟草、噬菌体、烟草、HIVHIV病毒的核酸中具有碱基病毒的核酸中具有碱基和核苷酸的种类分别是（和核苷酸的种类分别是（）A A4 4种、种、8 8种、种、4 4种和种和4 4种、种、8 8种、种、4 4种种B B4 4种、种、5 5种、种、4 4种和种和4 4种、种、5 5种、种、4 4种种C C4 4种、种、5 5种、种、4 4种和种和4 4种、种、8 8种、种、4 4种种D D4 4种、种、8 8种、种、4 4种和种和4 4种、种、5 5种、种、4 4种种C C1.1.请你对本节内容进行请你对本节内容进行归纳整理归纳整理，想一想在，想一想在知识知识、方法方法和和能力能力等方面你都有哪些等方面你都有哪些收获收获？2.2.请学科班长对本节课堂上同学们的请学科班长对本节课堂上同学们的表表现情况现情况做个总结。做个总结。六、课堂总结六、课堂总结