部编本人教版八年级语文上册第二单元综合性学习—人无信不立课件.ppt

1、商鞅立木商鞅立木 商鞅变法的条令已经完备，还没有公布，商鞅担商鞅变法的条令已经完备，还没有公布，商鞅担心人民不相信自己，于是就在首都的集市南门树立了心人民不相信自己，于是就在首都的集市南门树立了一根三丈高的木头，招募能把它搬到北门的人，做到一根三丈高的木头，招募能把它搬到北门的人，做到的人就给他十金。百姓们认为奇怪，没有一个人敢去的人就给他十金。百姓们认为奇怪，没有一个人敢去搬动木头。商鞅又说：搬动木头。商鞅又说：“能搬的人给他五十金。能搬的人给他五十金。”有有一个人搬动了那木头，商鞅就给了他五十金，用这个一个人搬动了那木头，商鞅就给了他五十金，用这个方法来表明自己不欺骗民众，终于商鞅公布了法

2、令。方法来表明自己不欺骗民众，终于商鞅公布了法令。变法令颁布了一年，秦国百姓前往国都控诉新法变法令颁布了一年，秦国百姓前往国都控诉新法使民不便的数以千计。这时太子也触犯了法律，公孙鞅说使民不便的数以千计。这时太子也触犯了法律，公孙鞅说：“新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违犯。太子新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违犯。太子是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字，以示惩戒。刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字，以示惩戒。”第二天第二天，秦国人听说此事，都遵从了法令。新法施行十年，秦国，秦国人听说此事，都遵

3、从了法令。新法施行十年，秦国出现路不拾遗、山无盗贼的太平景象，百姓勇于为国作战出现路不拾遗、山无盗贼的太平景象，百姓勇于为国作战，不敢再行私斗，乡野城镇都得到了治理。这时，那些当，不敢再行私斗，乡野城镇都得到了治理。这时，那些当初说新法不便的人中，有些又来说新法好，公孙鞅说：初说新法不便的人中，有些又来说新法好，公孙鞅说：“这些人都是乱法的刁民！这些人都是乱法的刁民！”把他们全部驱逐到边疆去住。把他们全部驱逐到边疆去住。此后老百姓不敢再议论法令的是非。此后老百姓不敢再议论法令的是非。话说话说“诚信诚信”“信信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主

4、义核心价值观之一。是社会主义核心价值观之一。综合性学习综合性学习 人无信不立人无信不立一、引经据典话诚信1.提前搜集和诚信有关的资料。2.汇总并整理本组搜集的资料，可将资料先按类别划分为论述类和市里类，然后，再分为正面和反面两类，最后，小组将整理后的资料制作成小册子，或者放到班级的博客、公共邮箱、网络论坛里共享。3.研读整理后的资料，小组内讨论，我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人社会、国家有哪些重要的意义？活动指导活动指导一、引经据典话诚信一、引经据典话诚信1.1.古代关于古代关于“信信”的名言和故事的名言和故事轻诺必寡信。轻诺必寡信。老子六十三章老子六十三章志不强者，智不达

5、。言不信者，行不果。志不强者，智不达。言不信者，行不果。墨子墨子修身修身儒有不宝金玉，而忠信以为宝，礼记儒有不宝金玉，而忠信以为宝，礼记儒行儒行人背信则名不达。人背信则名不达。刘向说苑刘向说苑谈丛谈丛同学们还知道哪些古代关于同学们还知道哪些古代关于“信信”的名言和故事？的名言和故事？与与“诚信诚信”有关的名言警句。有关的名言警句。1 1失信就是失败。失信就是失败。左拉左拉2 2没有诚实哪来尊严。没有诚实哪来尊严。西塞罗西塞罗3 3言必信，行必果。言必信，行必果。子路子路4 4诚信为人之本。诚信为人之本。鲁迅鲁迅5 5一言既出，驷马难追。一言既出，驷马难追。中国谚语中国谚语6 6人无忠信，不可立

6、于世。人无忠信，不可立于世。程颐程颐7 7诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。富兰克林富兰克林8 8失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。莎士比莎士比亚亚9 9信用既是无形的力量，也是无形的财富。信用既是无形的力量，也是无形的财富。松下幸松下幸之助之助1010一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。莫莫里哀里哀活动展示活动展示1.1.“诚信诚信”故事故事 季布，汉朝人，他以真诚守信着称于世。时人谚云：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”意思是说，季布的一句话，比金子还要贵重。后来，季布跟随项羽战败

7、，为刘邦通缉，不少人都出来保护他，使他安全地渡过了难关。最后，季布凭着诚信，还受到汉王朝的重用。活动展示活动展示 李苦禅是我国当代著名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。有一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到老友病故的讣告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百莲图”，并郑重其事题上老友的名字，盖上印章，随即携至后院，将画烧毁。事后，对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊！”话说话说“诚信诚信”什么是什么是“诚诚”“诚诚”，是儒家为人之道的中心思想，立身处，是儒家为人之道的中心思想，立身处世，当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为：诚世，当以诚信

8、为本。宋代理学家朱熹认为：诚者，真实无妄之谓。者，真实无妄之谓。“诚诚”是一种美德。名是一种美德。名人名言人名言“诚即天道诚即天道,天道酬诚天道酬诚”。言行须循。言行须循天道，说真话，做实事，反对虚伪。意思为诚天道，说真话，做实事，反对虚伪。意思为诚实。实。说文解字认为说文解字认为“人言为信人言为信”，程颐认为：，程颐认为：“以实之谓信。以实之谓信。”可见，可见，“信信”不仅要求人们说话不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。而也要诚实可靠。而“信信”的基本内涵也是信守诺言、的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺

9、。言行一致、诚实不欺。话说话说“诚信诚信”什么是什么是“信信”二、环顾身边觅诚信1.小组内讲述身边的诚信故事。2.访问自己的父母、老师或长辈，听听他们对诚信的理解。3.联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，谈一谈诚信缺失会带来什么不良影响？活动指导活动指导二、环顾身边觅诚信二、环顾身边觅诚信假如生活中没有了诚信三、班级演讲说诚信三、班级演讲说诚信围绕围绕“诚信诚信”这一话题写一篇演讲稿并在召开一这一话题写一篇演讲稿并在召开一场演讲会，说说你们心目中的场演讲会，说说你们心目中的“诚信诚信”演讲应注意：（1）发音技巧：吐字清楚，读音准确；声音洪亮，有传达力，使在场听众都能听真切，听明白；感情充沛，语

10、气得当，节奏自然。（2）表达技巧：不使用过长的句子，不做某些精确的列举；使用常用词语和一些较流行的口头词语，使语言富有生气和活力；观点鲜明，适当使用一些表明个人倾向的词语；重点突出，层次分明，并恰当运用关联词语和一些修辞手法，使讲话显得活泼生动，有逻辑，有气势。（3）体态语言：姿势要放松，体态自然，给人大大方方的印象；平视前方，并适时扫视全场，不要漠视听众的眼光；从容、自信，随演讲内容恰当调整自己的表情；根据演讲内容与情感表达，辅以适当的手势，但手势不宜过于夸张，过于频繁。演讲示例：演讲示例：与诚信一路同行 敬爱的老师、同学们大家好：我演讲的题目是与诚信一路同行。何谓诚信？顾名思义，诚实守信。

11、人与人相互交往，坦诚相待就是诚信。早在两千多年前，就有一位睿智的老人孔子，用毕生的精力著书立说，阐述诚信是人生立身之本，是国家立业之本。我们需要诚信,我们呼唤诚信。俗话说：“一言既出，驷马难追。”“一诺千金”的佳话广为流传。可见，诚信自古是中华民族的传统美德，是经过漫长岁月浪淘沥出的至纯之金。可是，有些人对诚信却不屑一顾，为了牟取暴利，商家们给猪肉注水，用福尔马林浸泡海鲜；毒大米，劣质奶粉，黑心棉，摧残了多少鲜活的生命！面对那些层出不穷的骗子，防不胜防的骗术，以假乱真的产品，善良的人们无奈啊！也许你会说，这些与我无关。真的吗？说话不算数，亲口承诺的事却不能兑现，考试抄袭作弊，这些难道不是发生在

12、我们身边的事吗？你能说与我无关吗？也许你还会说，这些是微不足道的小事，到了做大事的时候，我自然会讲诚信。殊不知，高尚的品德是靠平时一点一滴的积累修养而成，在小事面前尚不能以诚信严格律己，何谈大事？为人应以“诚”为本，这是做人的基本点。没有诚信的人间，是一个苍凉而恐怖的世界。我们诚信待人，付出的是真诚和信任，收获的是友谊和尊重。这是一份无形的财富，这是一笔沉甸甸的无价之宝。把诚信作为根基，我们的生命之厦会更稳固，携诚信上路，我们的生命之旅会更加光彩！朋友们，让我们一路始终与诚信同行吧！人无信则不立，事无行则不成。诚人无信则不立，事无行则不成。诚信，这关系着一个人的生活、学习、工信，这关系着一个人

13、的生活、学习、工作作，一个人如果失去了诚信，将在，一个人如果失去了诚信，将在社会上没有立足之地。一个人只有讲诚社会上没有立足之地。一个人只有讲诚信，别人才会尊重他，才会信任他。信，别人才会尊重他，才会信任他。谢谢谢谢！仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文

14、出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一

15、册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大

16、人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”