最新2020年全国文综卷说题课件.ppt

1、2020年全国文综卷说题 第40题第一问 高三政治备课组 江惠辉一原题呈现：40.40.阅读材料，完成下列要求。阅读材料，完成下列要求。在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、研判、总结，先后制修订和发布析、研判、总结，先后制修订和发布7 7版新冠肺炎诊疗方案，为保卫人民生命健康提供版新冠肺炎诊疗方案，为保卫人民生命健康提供了重要保障。第了重要保障。第1 1版方案较简单，主要包括病原学特点、病例特点、病例定义、鉴别诊版方案较简单，主要包括病原学特点、病例特点、病例定义、鉴别诊断、病例发现

2、与报告、治疗等方面内容。第断、病例发现与报告、治疗等方面内容。第3 3版方案细化了中医治疗方案等内容。第版方案细化了中医治疗方案等内容。第7 7版方案增加病理改变内容，增补和调整临床表现、诊断标准、治疗方法和出院标准等，版方案增加病理改变内容，增补和调整临床表现、诊断标准、治疗方法和出院标准等，并纳入无症状感染者可能具有感染性、康复者恢复期血浆治疗等新发现，形成了包括并纳入无症状感染者可能具有感染性、康复者恢复期血浆治疗等新发现，形成了包括1313个方面内容的比较完整的诊疗体系。个方面内容的比较完整的诊疗体系。中医药是中国人民在几千年生产生活实践中创造的，是中华文化的瑰宝，在抗击新中医药是中国

3、人民在几千年生产生活实践中创造的，是中华文化的瑰宝，在抗击新冠肺炎疫情中彰显了独特的价值和魅力。坚持中西医结合、中西药并用，发挥中医药治冠肺炎疫情中彰显了独特的价值和魅力。坚持中西医结合、中西药并用，发挥中医药治未病、辩证施治、多靶点干预的独特优势，全程参与深度介入疫情防控，形成了覆盖诊未病、辩证施治、多靶点干预的独特优势，全程参与深度介入疫情防控，形成了覆盖诊疗过程的中医诊疗规范和技术方案，在全国推广使用，有效降低了发病率、转重率、病疗过程的中医诊疗规范和技术方案，在全国推广使用，有效降低了发病率、转重率、病亡率，提高了治愈率，加快了恢复期康复。中医药还走出国门助力全球抗疫，中方专家亡率，提

4、高了治愈率，加快了恢复期康复。中医药还走出国门助力全球抗疫，中方专家线上线下与日本、韩国、意大利、柬埔寨等国专家分享救治经验，将新冠肺炎中医药诊线上线下与日本、韩国、意大利、柬埔寨等国专家分享救治经验，将新冠肺炎中医药诊疗方案译成英文并发布在国家卫生健康委网站与世界各国共享。疗方案译成英文并发布在国家卫生健康委网站与世界各国共享。(1)(1)诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展，运用认识论原理加以分析。诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展，运用认识论原理加以分析。二试题分析：1.考什么（主旨）：（1）核心素养方面：试题以中医药在抗疫过程中发挥的巨大作用，走出国门助力全球抗疫为材料背景，

5、引导学生树立一切从实际出发，遵循规律、尊重实践、追求真理的科学精神；树立人类命运共同体意识，感受大国担当;弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。（2）能力要求方面：以中医药在抗疫过程中发挥的巨大作用为材料背景考查认识论中“认识的发展”。试题考查侧重主干知识，强调基础，重视考查学生阐释事物的能力。2.怎么考（设问）：解答本题，首先要审读设问，把握“问题”逻辑：明确“设问指向”（即分析什么？），确定“理论依据”（即用什么分析？）。在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、研判、总结，先后制修订和发布7版新冠肺炎诊疗方案，形成了包括13个方面内容的比较完整的诊疗体系。

6、从认识论角度看，体现了实践是认识的基础，认识活动具有反复性、上升性、无限性特点，追求真理是一个不断深化的过程。其次，要结合诊疗方案的变化和设问要求，基于“理论依据”展开演绎分析（即如何分析）。3.用什么考（情境）：材料既紧贴抗击新冠肺炎疫情的社会热点，又明确指出中医药在诊疗中的重要作用。中国坚持中医药治疗方案，形成了比较完整的诊疗体系。不仅在全国产生了很好的诊疗效果，还分享给国外的医疗专家，与世界各国共享。试题考查学生对认识论原理等相关课本知识的掌握，也引导学生积极思考中医药在“健康中国”建设中的作用。三解题:本题要求学生运用认识论原理分析“诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展”，属于分析

7、说明类主观题，知识限定范围为“认识论”。第一步：审题 诊疗方案诊疗方案的变化的变化反映反映了了对新冠肺对新冠肺炎认识的发炎认识的发展，展，运用运用认认识论原理识论原理加加以分析以分析认识论有哪些原理认识论有哪些原理诊疗方案发生了什么变化诊疗方案发生了什么变化变化反映了对新冠肺炎的变化反映了对新冠肺炎的认识是一个怎样的过程认识是一个怎样的过程调用必备知识调用必备知识解读材料信息解读材料信息进行进行演绎分析演绎分析第二步：回顾知识认认识识论论实践线-含义、特点、过程（确立目标、作用于对象、检验结果）认识线-产生、发展过程（反复性）、结果（用于实践，接受实践检验）、认识的无限上升真理线-含义、特点实

8、践与认识的辩证关系追求真理是一个过程第三步：解读材料 在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、研判、总结，先后制修订和发布7版新冠肺炎诊疗方案，为保卫人民生命健康提供了重要保障。在对医疗救治工作进行分析总结的基础上提出和改进方案 方案根据医疗救治工作的变化，不断细化，新增内容，逐渐形成了一个比较完整的诊疗体系。第1版方案较简单，主要包括病原学特点、病例特点、病例定义、鉴别诊断、病例发现与报告、治疗等方面内容。第3版方案细化了中医治疗方案等内容。第7版方案增加病理改变内容，增补和调整临床表现、诊断标准、治疗方法和出院标准等，并纳入无症状感染者可能具有感染性、康

9、复者恢复期血浆治疗等新发现，形成了包括13个方面内容的比较完整的诊疗体系。诊诊疗疗方方案案的的变变化化对新冠肺炎的认识以诊疗实践为基础是一个从不深刻到比较深刻、从不全面到比较全面的不断完善的过程是一个指导诊疗实践又不断接受诊疗实践检验的过程实践是认识的基础认识的反复性真理是具体的、历史的，是一个不断发展的无限过程（在实践中检验发展真理）对新对新冠肺冠肺炎认炎认识的识的发展发展第四步：快速作答 材料信息 知识回应 演 绎 在对医疗救治工作进行分析总结的基础上提出和改进方案认识的来源-实践是认识的基础 诊疗方案的变化，反映了对新冠肺炎的认识以诊疗实践为基础，是一个从不深刻到比较深刻、从不全面到比较

10、全面的不断完善的过程，是一个指导诊疗实践又不断接受诊疗实践检验的过程。方案根据医疗救治工作的变化，不断细化，新增内容认识的发展，是一个从实践到认识，再从认识到实践的反复、上升的过程 逐渐形成了一个比较完整的诊疗体系认识的结果-用于实践并经过实践检验4.调用知识，形成答案：（1 1）实践是认识的基础，对复杂事物的正确认识往往要经过从实践到认）实践是认识的基础，对复杂事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成；真理是具体的、历史的，是识、再从认识到实践的多次反复才能完成；真理是具体的、历史的，是一个不断发展的无限过程。一个不断发展的无限过程。（2 2）诊）诊疗方案的变化

11、，反映了对新冠肺炎的认识以诊疗实践为基础，是疗方案的变化，反映了对新冠肺炎的认识以诊疗实践为基础，是一个从不深刻到比较深刻、从不全面到比较全面的不断完善的过程，是一个从不深刻到比较深刻、从不全面到比较全面的不断完善的过程，是一个指导诊疗实践又不断接受诊疗实践检验的过程。一个指导诊疗实践又不断接受诊疗实践检验的过程。四.方法总结：分析说明类主观题，作答时分析说明类主观题，作答时：首先首先，定点定点。审审问题（问题逻辑），明确考查的问题（问题逻辑），明确考查的知识点知识点（理论逻辑）（理论逻辑）。其次其次，联系联系。审材料审材料（事实材料逻辑）（事实材料逻辑），注意分层次，抓关键句。，注意分层次，抓关键句。最后最后，作答作答。材料信息与考察知识点对照，做到观点与材料结合。材料信息与考察知识点对照，做到观点与材料结合。全国 全国 全国 2014 2014年年实践与认识 2015 2015年年认识论的相关知识 2016 2016年年追求真理 2017 2017年年 2018 2018年年实践与认识的辩证关系 2019 2019年年 2020 2020年年认识论原理认识论原理五.备考启示：