黑龙江省大兴安岭漠河县第一中学2018-2019学年高一上学期期中考试语文试卷 Word版含答案.doc

1、 - 1 - 语文试卷语文试卷 考考试时间：150 分钟 一、现代文阅读（23 分） （一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分） 所谓“被遗忘权”,即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据, 有权被互联网遗忘,除非数据的保留有合法的理由。在大数据时代,数字化、廉价的存储器、 易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力,改变了记忆的经济学,使得海量的 数字化记忆不仅唾手可得,甚至比选择性删除所耗费的成本更低。记忆和遗忘的平衡反转,往 事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上;遗忘变得困难,而记忆却成了常态。 “被遗忘权”的出 现,意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局,赋予

2、数据主体对信息进行自决控制的权利,并且 有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。 首先,“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯,而是主体能动地控制个人信息, 并界定个人隐私的边界,进一步说,是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。与纯 粹的“隐私权”不同,“被遗忘权”更是一项主动性的权利,其权利主体可自主决定是否行使 该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除,是数据主体对自己的个人信息所享 有的排除他人非法利用的权利。 其次,在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代,“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘 的平衡具有重要的意义。如果在大数据时代不能“被遗忘”,那意味着人

3、们容易被囚禁在数字 化记忆的监狱之中。不论是个人的遗忘还是社会的遗忘,在某种程度上都是一种个人及社会修 复和更新的机制,让我们能够从过去经验中吸取教训,面对现实,想象未来,而不仅仅被过去的 记忆所束缚。 最后,大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”,人成为数据的表征,个人生活的方 方面面都在以数据的形式被记忆。 大数据所建构的主体身份会导致一种危险,即 “我是” 与 “我 喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”;大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚 至限制我们的认同。也就是说,不是主体想把自身塑造成什么样的人,而是客观的数据来显示 主体是什么样的人,技术过程和结果反而成为支配人、压抑

4、人的力量。进一步说,数字化记忆 与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌控,而是数据控制者选择和建构关于我们的 数字化记忆,并塑造我们的认同。这种大数据的分类系统并不是客观中立的,而是指向特定的 目的。因此,适度的、合理的遗忘,是对这种数字化记忆霸权的抵抗。 ( “被遗忘权”之争:大数据时代的数字化记忆与隐私边界) - 2 - 1下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( ) A 人的主体身份所以被数据化,是因为个人信息选择性删除所耗费的成本太高。 B 由于数字化记忆的发展,记忆与遗忘的平衡发生了反转,记忆变得更加容易。 C “被遗忘权”和“隐私权”的提出都是为了对抗大数据,不过前者更积极

5、一些。 D 我们要对抗数字化记忆霸权,就要成为数据控制者并建构他人的数字化记忆。 2下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) A 文章以数字化记忆带来的威胁为立论的事实基础,论证了人被数据控制的危险。 B 文章通过分析数字化记忆可能带来的问题,对我们的认同问题作出了全新论证 C 与重视个人隐私的写作动机有关,文章着重论证了大数据对个人权利的影响。 D 通过讨论大数据对隐私、记忆及主体身份等的影响,文章把论证推向了深入 3根据原文内容,下列说法不正确的一项是( ) A 大数据时代的个人留在网上的信息太多,如果没有主动权,就难以保护隐私。 B 技术有支配和压抑人的力量,这不仅影响个人隐私安全

6、,而且影响整个社会。 C 遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制,是我们面对现实和想象未来的基础。 D 大数据的分类系统不是中立的,这将影响数据的客观呈现,使用时应有所辨析。 （二）文学类文本阅读（本题共三小题，14 分） 美丽的谎言 这天， 母亲出门买菜， 琳在家里看电视， 电视上正好播出骗子的骗局被揭穿的新闻。 “又 是骗子！这社会是怎么了！ ”她愤愤不平。 “道高一尺，魔高一丈” ，现在的骗术层出不穷，听 得多了，琳也多长了个心眼。 十分钟后，母亲两手空空地回来，走进屋拿了钱，又匆匆忙忙地要出去。琳觉得奇怪，便问 母亲发生了什么事。 母亲告诉她： “我去菜市场的路上， 被一个女孩拦住了，

7、问我借一百块钱。 ” 借钱？一听到陌生人问母亲借钱，琳就警惕起来，忙问： “那你把钱给她了？” “是呀，小姑 娘挺可怜的。 ”母亲说，那个女孩被人从家里骗出来，差点进了传销组织，幸好及时逃脱，可 是身无分文回不了家。听了母亲的话，琳想，像这样弱智的骗局，明眼人一看就明白了，没 想到母亲居然会上当！ 可母亲继续说： “我把钱给她时，她还问我要地址，说回家后就把钱寄还给我。我说不用， 只给她留了个电话号码，让她到家后给我打个电话报平安。 ”母亲讲得诚恳，眉眼间流露出欣 喜，看得出她是相信那女孩的，而且还为自己做了好事而高兴。琳看着母亲，也就不愿在这 时揭穿女孩的骗局。 - 3 - 这之后，母亲总不

8、时念叨着那个女孩。第二天晚上九点多，母亲正准备休息，电话铃突 然响了，琳去接电话。一个女孩的声音从电话里传来： “喂，您好，请问您是李婆婆吗？”琳 还没来得及回答，本准备休息的母亲匆匆从卧室出来，边走边说： “这肯定是我的电话！ ”然 后拿过电话按响免提键，听了一会，兴奋地说： “孩子，你到家啦？” “到啦，早上就到了， 后来一直在忙，现在才打电话给您。婆婆，真是谢谢您了，麻烦您说一下您的地址吧，我好 把钱寄给您！ ”母亲笑道： “不用还，不用还。你到家就好！ ”然后，她又叮嘱了女孩几句，让 女孩以后要提高警惕，不要再轻信他人。 挂了电话，母亲满脸疑惑地问琳： “刚才这个电话是那个女孩打来的，

9、昨天晚上的那个是 怎么回事？”琳被母亲这么一问，懵了。她没有想到，母亲遇到的那个女孩果真不是骗子。 对于母亲的询问，她只得坦白自己不愿母亲发现自己被骗而心寒，于是昨晚让同学假扮女孩 打了电话。 母亲听后，叹了一口气，说： “你把事情想得过于复杂了，总有一些人不是骗子，他们是 真的需要帮助才会来找你的。 ”母亲顿了顿，又补充道， “我相信，好人是有好报的。 ”琳心里 明白，就算母亲遇到的真是个骗子，她也不会因此就不再相信他人。 自从女孩打来电话后，琳心里就踏实了不少。第三天吃完晚饭，家里的电话铃又响了。琳接 起电话，一个清脆的女孩声音从电话里传来： “喂，您好，请问您是李婆婆吗？” 怎么又是一个

10、女孩？怎么又是找母亲的？琳赶紧叫母亲接电话。母亲匆匆跑上前，拿起话筒： “我是李婆婆，你是哪位啊？”对方说： “李婆婆，我是小桃，就是那天您给了一百块钱的那 个女孩”母亲先是一愣，然后满脸兴奋，激动得声音都有点变调： “小桃！真是你啊！你 到家啦？” “到家了，我坐了两天的火车，又转了几趟车才刚到家。一回家，我就想着给您电 话呢。对了，婆婆，您把地址跟我说一下吧，我说好要把钱寄还给您的！ ”女孩的声音充满感 激之情。母亲笑道： “不用还，不用还。你到家就好！ ”母亲流露出喜悦之情，这让身边的琳 看得目瞪口呆。 挂了电话后，还没等母亲开口，琳就迫不及待地问道： “刚才这个电话才是那个女孩打来的吧

11、， 可是昨晚的那个电话是怎么回事？”母亲冲琳一笑，不好意思地说： “其实，昨晚那个电话是 我托隔壁小刘打的。前天打来的那个电话，我一听就知道不是小桃打来的，我便猜出肯定是 你让人打的。目的很明显，是为了让我安心。 ” 原来，母亲早就听出前晚那个电话是假的。为了让女儿安心，母亲如法炮制，也找人假 扮女孩，打来电话。琳万万没有想到，母亲会用同样的办法编一个谎言来骗她！ 琳望向窗外，月色如水，微风拂过，一切都那么宁静。 - 4 - 她安心地笑了。 （选自快乐青春，经典阅读有删改） 4下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是( )（3 分） A 小说开头引用俗语“道高一尺，魔高一丈” ，意思是说

12、虽然骗局不断被揭穿，但总有新的 骗局出现，体现了作者对当前社会现实的不满和愤怒。 B 琳觉得女孩要钱是一个骗局，但不愿意马上戳穿，体现了她照顾母亲的感受，即使内心 有不同看法也不愿让母亲扫兴，是个孝顺、体贴的女儿。 C 母亲在帮助了女孩之后“总不时念叨着那个女孩” ，是因为母亲重视钱财，担心自己被骗， 担心钱花了却没有帮到真正需要帮助的人。 D 小说结尾的环境描写，描绘了神秘朦胧的自然景象，体现了作者对大地回春、社会风清 气正、骗子不再的期盼和呼唤。 5请结合文本，简要概括母亲形象的特点。 （5 分） 6小说的结尾写到琳“安心地笑了” ，请结合文本分析她笑的原因。 （6 分） 二、古诗文阅读（

13、47 分） （一）课内文言文阅读（30 分） 7 （本题 3 分）下列各句没有通假字的一项是 （ ） A今老矣，无能为也已。 （ 烛之武退秦师 ） B焉用亡郑以陪邻。 （ 烛之武退秦师 ） C燕王诚振怖大王之威。 （ 荆轲刺秦王 ） D今日往而不反者，竖子也。 （ 荆轲刺秦王 ） 8 （本题 3 分）下列各句中句式特征和例句相同的一项是（ ） 例句:燕国见陵之耻除矣。 A 父母宗族皆为戮没 B 夫晋，何厌之有 C 晋军函陵，秦军氾南。 D 太子及宾客知其事者 9 （本题 3 分）下列加点词语古今义相同的一项是（ ） A、若舍郑以为东道主 B、行李之往来 C、吾每念，常痛于骨髓 D、樊将军仰天太

14、息流涕曰 10 （本题 3 分）下列子中加点的词,活用情况与所给例句相同的一项是 （ ） - 5 - 例句:烛之武退 秦师 A 越国以鄙远 B秦兵旦暮 渡易水 C 邻之厚 ，君之薄也 D 若不阙 秦 11 （本题 3 分）中华民族的文化遗产浩如烟海，二十四史乃是中华文化遗产的精华，而“前 四史”， 是二十四史中的精华。“前四史”是指： （ ） A 史记 、 汉书 、 后汉书 、 三国志 B 国语 、 左传 、 战国策 、 史记 C 左传 、 战国策 、 史记 、 资治通鉴 D 战国策 、 史记 、 汉书 、 后汉书 12.翻译下列句子。 （15 分） 1.（本题 4 分）然则将军之仇报，而燕国

15、见陵之耻除矣。将军岂有意乎？ 2.（本题 5 分）今闻购将军之首，金千斤，邑万家。 3. （本题 3 分）越国以鄙远，君知其难也。 4. （本题 3 分）既东封郑，又欲肆其西封 （二）古代诗歌阅读 阅读下面这首诗歌，完成 14-15 小题。（11 分） 读山海经(其一) 陶渊明 孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。 既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。 欢言酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。 泛览周王传 ，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如？ 13 （本题 5 分）下列对本诗内容和手法的理解，不正确的两项是（ ） A 本诗以优美典雅的语言开头，描绘出美丽清爽的

16、环境：初夏时节，草木生长，绿树绕屋， 浓荫满地。 B “众鸟欣有托” ，一个“欣”字，用拟人手法，写鸟儿飞还鸣啼的乐趣，有“羁鸟恋旧林” 寄寓的思归田园的深意。 C “微雨从东来，好风与之俱”这里一语双关，既写了环境的滋润和美，又有好风吹来好 友，好友如好雨一样滋润着诗人心田的寓意。 D “俯仰”两句说诗人虽身在茅屋，但神思驰骋浮想联翩，抒发隐居读书的感受，点破全 - 6 - 诗主旨。 E. 诗人在与天地与古今与人与物的交融中，合奏出宇宙运行中至高至美的欢乐篇章。 14 （本题 6 分）简析这首诗写出了诗人的哪些乐趣？ （三）名篇名句默写（6 分） 15补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）

17、_，问苍茫大地，谁主沉浮？ （ 沁园春长沙 ） （2）携来百侣曾游，_。 （ 沁园春长沙 ） （3）她静默地远了，远了， ，走尽这雨巷。 （ 雨巷 ） （4）_，沉淀着彩虹似的梦。 再别康桥 （5）风萧萧兮易水寒，_。 （ 荆轲刺秦王 ） （6）复为慷慨羽声，士皆瞋目，_。 （ 荆轲刺秦王 ） 三、语言文字运用（20 分） 16 （本题 3 分）依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( ) 北京时间 2015 年 12 月 5 日，火箭客场挑战小牛。最精彩的一次进攻，出现在第二节最后 15 秒，哈登一对一单挑哈里斯，最终哈登一个转身动作将哈里斯晃倒坐在了地上，虽最终没 有投进，但哈登精彩

18、的表现，让全场球迷_。 中央巡视组新一轮巡视督查工作开始全面启动，在巡查中国人寿、中国人保及中国出口信 用保险公司时，面对暴露出来的账目不清，人员随意任免，监督制度缺乏的现象，巡视人员 _，责令相关部门立刻整改，绝不能再出现这些现象。 面对一场真实的发生在自己身上的碰瓷事件，木讷的赵师傅对碰瓷者的辩解和争执是多么 的无力，幸有交警的行驶记录仪，当场揭露了碰瓷者的真面目，这使得围观者_。 A 拍手叫绝 拍案而起 拍手称快 B 拍手称快 拍案而起 拍案叫绝 C 拍案而起 拍案叫绝 拍手称快 D 拍手称快 拍案叫绝 拍案而起 17 （本题 3 分）下列各句中，没有语病的一句是（ ） A自从我国第一颗

19、人造卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国 家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。 B国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐 批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。 - 7 - C职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的 技能教学中是职业教育改革的重要课题。 D面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于 政府的应急机制和领导人的智慧。 18 （本题 3 分）按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是 哈萨克白色的毡房错落在

20、草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成 趣。 汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。 地势渐渐升高，白杨林阴道不见了，道路变得崎岖不平。 远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶森，接近山麓则是绿草 如茵。 汽车驶出伊犁哈萨克自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内 地。 A、 B、 C、 D、 19 （本题 6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 酒中有一种物质叫作氨基甲酸乙酯，该物质被国际癌症研究中心列为可能致癌的物质。因此， _ 。 饮 酒 还

21、是 要 控 制 量 ， 不 要 贪 杯 。 那 么 ， ？世界卫生组织研究表明，一个体重为 60 公斤的成年人，每天喝 4 斤酒，是安全的。不过，值得注意的是，_ ，加热的温度将直接决 定了安全饮用的范围。 20 （本题 5 分）下面文段有三处推断存在问题,请参照的方式,说明另外两处问题。(5 分) 高中阶段阅读文学名著是语文学习的有益补充,如果条件允许，每个学生都应该大量阅读世界 文学名著，因为只有大量阅读名著，自己的思想境界才能得到提升，思想境界提升之后，学 生的语文综合素养和成绩自然会相应提高，高考时也就一定能考取理想的大学。 不是只有大量阅读名著思想境界才能得到提升。 _ _ 四、写作

22、（60 分） 21阅读下面的材料，按照要求作文。 - 8 - 动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说： “任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦 了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙 一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你难道打井也 从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自 己独特的见解，何况不是呢？” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，明确文体，自拟标 题，字数 800 字

23、以上，不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭 - 9 - 语文参考答案语文参考答案 1B 【解析】【分析】A 项，强加因果，原文第四段说“大数据技术加速了人的主体身份被 数据化，人成为数据的表征”；故选项内容不符合题意。 C 项，“都是为了对抗大数据”于文无据，第二段只是说二者的不同之处； D 项，原文第四段说“数字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌控， 而是数据控制者选择和建构关于我们的数字化记忆，并塑造我们的认同”“因此，适度的、 合理的遗忘是对这种数字化记忆霸权的抵抗”。故选项内容不符合题意。 2B 解析：文章主体二三四段重点论述的是“被遗忘权”的意义，B 项

24、表述有误。 3C 解析：文章第三段说“如果在大数据时代不能“被遗忘” ，那意味着人们容易被囚禁在数字化 记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修 复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过 去的记忆所束缚。 ”选项中，遗忘是面对现实和想象未来的基础，与原文意不符，故选 C。 4B 5乐于助人，有爱心：母亲看到女孩被骗，想回家却无路费，马上回家拿钱帮助她。善 良淳朴：在别人急需帮助的时候选择相信而不怀疑，相信好人有好报。 善解人意，体贴女 儿：接到“假冒”电话，明白女儿的宽慰她的心思而不戳穿，为了女儿安心也让别人打来电

25、 话。 6因为琳明白和理解了母亲的苦心，为母亲对自己的爱和体贴而笑。因为在母亲身上看 到社会上有热心的助人者，为社会有爱心而笑。因为最终证明母亲没有被骗，不再对社会 风气丧失信心，为社会有诚信而笑。 7B 8A 9C 10.D 11.A 12.（1）采分点： “然则” “见” “岂.乎？”各一分，句意一分。 （2）采分点： “省略主语秦王” “省略 以” “状语后置？” “定语后置”各一分，句意一分。 （3）采分点： “鄙远” “判断句”各一分，句意一分。 （4）采分点： “既” “封” “肆”各一分。 - 10 - 13AB（对一个 3 分，对两个 5 分） 14这首诗描绘了诗人五个方面的乐

26、趣：草木繁盛，环境清幽；隐居田园，无尘世纷扰；躬 亲耕作，自食其力，顺乎自然；时鲜待客，把酒言欢；纵情想象，沉醉书卷。 （一点一分，五 点 6 分） 15 （1）怅寥廓（2）忆往昔峥嵘岁月稠（3）到了颓圮的篱墙（4）揉碎在浮藻间（5）壮士一去 兮不复还（6）发尽上指冠 16A 17C 18B （通观全段，是写从车上所见，故句是总领句，应放在段首，句“白杨林”呼应句 中的“白杨夹道”，然后依次按由近及远、由高到低的顺序连接。 19. 饮酒过量对身体不利 每天喝多少酒才合适呢 如果加热饮用 20. 不是思想境界得到提升语文综合素养和成绩就会提高。 不是语文综合素养和成绩提 高就一定能考取理想的大学

27、。 21.作文范文 一枝独秀 世间万物都有其存在的意义，因为每个人的价值观不同，在每个人眼中所呈现的也是不 同的景象。也许一些景观在一些人看来是不对的，而背后却往往蕴藏着不言而喻的真理；也 许在大多数人眼中尽是不值得，却是真真正正地秀出了生命的价值。只要你敢秀，生命的闪 光灯就会一直给你打光，一枝独秀的你不管有任何异议，也总是闪亮的。 诚如那只敢勇于说出自己心中所想的青蛙，将从底层做起的普遍想法打破，从而赢得了动物 们赞赏的掌声。只要有所主见，有所坚持，有所青睐，有勇气有胆识，那就是真理，就是你 一枝独秀的意义。 回顾历史那位身受腐刑的志士，在死与受辱面前依然选择了常人无法忍受的宫刑，在当 -

28、 11 - 时这是莫大的耻辱，而他能够做到忍辱负重，在憋屈中极致地独秀出了自己，撰写出了流传 千古的名作，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的历史见证史记，秀出了司马迁 当初的选择是无可厚非的。 一枝独秀的他，在历史的舞台上屹立风采，在后代的崇拜中流光溢彩。 品位当今的局势，90 后的我们，诚然也是在用自己的选择，用自己的步伐，去秀出自己， 一样的，充满了非议与异样的眼光，而勇敢的我们也确实承认我们的轻率与不足，也必须要 承认我们正在学着承担学着去担待那些非议背后的企盼与焦急，我们充满个性的勇敢，相信 不是这世间的昙花一现，而是有所作为的气概。激湍的江水奔流不息，儿童的呼吸频频在耳， 奋不顾身，

29、毫不犹豫，长江大学的莘莘学子曾纵身一跃，手拉手形成坚不可摧的人链。那一 刻他们的选择被不少网友认为不值得，可他们依从来没有后悔过遗憾过，出于良心的他们， 要救人。他们不愧为感动全中国的人物，也不愧为我们青少年的榜样，不愧为勇敢二字做了 更完备的诠释。 一枝独秀，让中国的传统美德代代相传，90 后也有勇气撑起全中国。 展望未来，2010 世博会正在眉急，多少人期待着世博那神秘的开幕式。然而政府却毅然决定 将众人捧乐，气势有甚于奥运会，并在浦江两岸相连的世博会开幕式方案击退。这次世博的 口号是“城市让生活更美好”，更将节能减排作为首要标准，政府的这一举动，更是让中国 矗立在东方之巅。 一枝独秀，江

30、浦时却又不失隆重的开幕式盛开在中国的东方！ 要秀得更漂亮，秀得更有意义，那就不要盲目的从众，追求流行时尚，要把握好坚持好自己 的价值观，秀出自己的梦想理念。更不要以为自己只是井底之蛙，井底之蛙也有自己的一片 天！ 秀，一枝独秀，用自己独特的品味去回首过去，品味现在，更重要的是展望未来，秀出 自己，秀出自己的一片天！也许在历史的长河中也将有你的一席之地，而不是随波逐流！ 点评：这篇作文的标题着实吸引人，也引出了本文的主旨“只要有所主见，有所坚持，有所 青睐，有勇气有胆识，那就是真理，就是你一枝独秀的意义。”这个观点是从青蛙的角度思 考的，也是很多同学比较容易立意的角度，看似简单的背后，想要写好也

31、须花一番心思。 本文的一个成功之处在于它的思路清晰，结构工整，可以说是比较合乎规范的一篇高中 生议论文，故可作为那些还不太会写议论文的同学的范本。作者以“回顾历史品味现在 展望未来”为议论的主线，同时，配以一个个精彩的事例：既有传统经典事例作底衬， - 12 - 又有对于当下“90 后”的真情诠释，更有着对于举世瞩目的 2010 世博会的关注与深层次的理 解。并且，这些事例的角度没有雷同，通过“他人”、“自我”以及“政府（国家）”的诸 多视角，更为全面地阐述“一枝独秀”的核心人文内涵坚持不懈、用于担当。 本文的语言运用方面也做得比较好，如第一段“生命的闪光灯就会一直给你打光”运用了比 喻的手法，使得说理更加形象生动，而结尾部分“也许在历史的长河中也将有你的一席之地， 而不是随波逐流！”使得文章最后没有停留在“空喊口号”，而是给读者一份警醒和阅读之 后的思考。