全国青少年科技创新活动服务平台课件.ppt

1、20082008年年“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”上海试点项目工作汇报上海试点项目工作汇报上海科学会堂青少年英才俱乐部上海科学会堂青少年英才俱乐部上海市上海市动手做报动手做报报社报社2009年年2月月25日日2一一.建立联合联动机制，保障项目的顺利开展建立联合联动机制，保障项目的顺利开展3上海市科协与上海市教委的紧密联合上海市科协与上海市教委的紧密联合一一.建立联合联动机制，保障项目的顺利开展建立联合联动机制，保障项目的顺利开展4市区联动市区联动 全市全市1919个区县级未成年人科学教育推广项目工作个区县级未成年人科学教育推广项目工作领导小组（区县科协、区县教育部门）领导小组（区县科协、

2、区县教育部门）全市全市131131所试点小学、幼儿园；所试点小学、幼儿园；124124所试点中学所试点中学区县教育部门区县教育部门少科站少科站教育学院教育学院小教科小教科区县科协区县科协科学家科学家资源资源科普场所科普场所资源资源一一.建立联合联动机制，保障项目的顺利开展建立联合联动机制，保障项目的顺利开展5学会专家与教育专家、一线教师的紧密联合学会专家与教育专家、一线教师的紧密联合 u学会专家提供项目包开发的专业知识与技术指导学会专家提供项目包开发的专业知识与技术指导u教育专家提供教育理论与教育实践支持，把握教育教育专家提供教育理论与教育实践支持，把握教育实践的适用性实践的适用性u一线教师进

3、行项目包内容的设计和编撰一线教师进行项目包内容的设计和编撰一一.建立联合联动机制，保障项目的顺利开展建立联合联动机制，保障项目的顺利开展6“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目运作模式项目运作模式上海市科学技术协会上海市科学技术协会上海市教育委员会上海市教育委员会上海市未成年人科学教育推广项目办公室上海市未成年人科学教育推广项目办公室（上海科学会堂青少年英才俱乐部）（上海科学会堂青少年英才俱乐部）项目包动手做报动手做报报社报社项目的管理项目的管理及项目包内及项目包内容编撰容编撰直直属属联合联合 成立成立组组织织动动员员学会专家学会专家科学科学 指导指导宝山区教育局宝山区教育局试点学校教师试点

4、学校教师项目包项目包编撰及编撰及实践实践选拔统筹协调统筹协调“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目项目宝山少科站宝山少科站一一.建立联合联动机制，保障项目的顺利开展建立联合联动机制，保障项目的顺利开展7该机制对项目运作的作用：l 充分发挥出上海市科协所属学会专家的科技资源优势，动员学会专家积极参与项充分发挥出上海市科协所属学会专家的科技资源优势，动员学会专家积极参与项目包的开发与编撰，并深入课堂参与目包的开发与编撰，并深入课堂参与“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”教学实践。教学实践。l 有效拓展了一线教师的科学视野并提升教师科学素养，在科技专家与教育专家的有效拓展了一线教师的科学视野并提升

5、教师科学素养，在科技专家与教育专家的引领下进行科学教育实践，开发出科学教育实践性强的引领下进行科学教育实践，开发出科学教育实践性强的“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项项目包。目包。l 进一步增强了科学专家、教育专家、一线教师的交流与合作，在定期的研讨中对进一步增强了科学专家、教育专家、一线教师的交流与合作，在定期的研讨中对“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包开发与编撰进行反思与修订。项目包开发与编撰进行反思与修订。l 这种机制的形成，保障了这种机制的形成，保障了“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”上海试点项目循序渐进、行之有上海试点项目循序渐进、行之有效地开展年度项目活动，使得科学专

6、家、教育专家、一线教师形成了一支目标明效地开展年度项目活动，使得科学专家、教育专家、一线教师形成了一支目标明确、分工明晰、团结协作的确、分工明晰、团结协作的“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目工作团队，为上海试点区项目工作团队，为上海试点区中小学生提供了大量题材新颖、动手实践性强的科技馆活动。中小学生提供了大量题材新颖、动手实践性强的科技馆活动。8二、二、“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包编撰与实项目包编撰与实践践9二、二、“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包编撰与实践项目包编撰与实践 项目协作团队项目协作团队 组织兼管单位：上海市未成年人科学素质行动组织兼管单位：上海市未成

7、年人科学素质行动 科学教育推广项目办公室科学教育推广项目办公室 试点单位：上海科学会堂青少年英才俱乐部试点单位：上海科学会堂青少年英才俱乐部 上海上海动手做报动手做报报社报社 上海市宝山区教育局上海市宝山区教育局 试点区域：上海市宝山区试点中小学、幼儿园试点区域：上海市宝山区试点中小学、幼儿园10二、二、“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包编撰与实践项目包编撰与实践 开发团队：上海市土木工程学会开发团队：上海市土木工程学会 上海市造船工程学会上海市造船工程学会 上海市气象学会上海市气象学会 上海市灾害防御协会上海市灾害防御协会 上海市昆虫学会会上海市昆虫学会会 上海市宝山区盛桥中心校上海

8、市宝山区盛桥中心校 上海市宝山区一中心小学上海市宝山区一中心小学 上海市宝山区星辰科技幼儿园上海市宝山区星辰科技幼儿园 上海市宝山区和衷中学上海市宝山区和衷中学 上海市宝山区吴淞中学上海市宝山区吴淞中学11科技资料包科技资料包配套多媒体课件配套多媒体课件二、二、“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包编撰与实践项目包编撰与实践以现有的以现有的“科技资料包科技资料包”为载体，编撰为载体，编撰“科技馆进校园活动科技馆进校园活动”项目包项目包与与“科技资料包科技资料包”内容配套的内容配套的青少年社会化科普实践基地青少年社会化科普实践基地12二、二、“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包编撰与实

9、践项目包编撰与实践 20082008年度年度“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包开发目录项目包开发目录 桥梁桥梁ABCABC 防灾救护技巧防灾救护技巧 浮动的家园浮动的家园舰船的故事舰船的故事 天气与天气预报天气与天气预报 昆虫与仿生昆虫与仿生 13二、二、“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包编撰与实践项目包编撰与实践 20082008年度年度“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包开发工作进程项目包开发工作进程 第一阶段：项目启动，组建编撰团队第一阶段：项目启动，组建编撰团队 第二阶段：拟定项目包初稿提纲第二阶段：拟定项目包初稿提纲 第三阶段：项目包编撰完成初稿第三阶段：项目包

10、编撰完成初稿 第四阶段：项目包审读并修改第四阶段：项目包审读并修改 第五阶段：进行教学实践（学会专家进行点评）第五阶段：进行教学实践（学会专家进行点评）第六阶段：再修改完成项目包终稿第六阶段：再修改完成项目包终稿 14二、二、“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包编撰与实践项目包编撰与实践 第一阶段：邀请相关单位和人员召开会议，启动项目，第一阶段：邀请相关单位和人员召开会议，启动项目，组建项目团队并按项目包进行分组（组建项目团队并按项目包进行分组（20082008年年2 2月）月）编撰组分组：根据编撰组分组：根据5 5个不同主题的资料包分为个不同主题的资料包分为5 5组组 编撰组人员构成：

11、编撰组人员构成：1 1组学会专家、组学会专家、2 2名试点学校教师、名试点学校教师、1 1名名动手做报动手做报报社编辑报社编辑15二、二、“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包编撰与实践项目包编撰与实践 第二阶段：拟定项目包初稿提纲（时间：第二阶段：拟定项目包初稿提纲（时间：2 2月月3 3月）月）由每个编撰组的试点学校教师结合学校课程进行项目由每个编撰组的试点学校教师结合学校课程进行项目包提纲的设计，并召开小组会议进行讨论和修改包提纲的设计，并召开小组会议进行讨论和修改16二、二、“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包编撰与实践项目包编撰与实践 内容设计原则：内容设计原则：普及性：把

12、抽象的科学原理转化成生活常识，形象生普及性：把抽象的科学原理转化成生活常识，形象生动地展示出来。动地展示出来。实践性：将枯燥的科技知识设计为动手环节，在展示实践性：将枯燥的科技知识设计为动手环节，在展示活动中开拓动手参与教育、实验教育和创造性教育。活动中开拓动手参与教育、实验教育和创造性教育。趣味性：开展趣味性：开展“科技馆进校园科技馆进校园”的表演剧展示、演示、的表演剧展示、演示、实验等活动。实验等活动。针对性：根据小学针对性：根据小学,初中初中,高中各学段高中各学段,分别设计有针分别设计有针对性的科普活动。对性的科普活动。17二、二、“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包编撰与实践项目

13、包编撰与实践 第三阶段：项目包编撰完成初稿第三阶段：项目包编撰完成初稿 项目包的内容（包含项目包的内容（包含“六个两六个两”）：）：开发两个课程开发两个课程(含教师、学生含教师、学生实践手册实践手册)开发两个实践基地（含科学活动）开发两个实践基地（含科学活动）开发两个多媒体课件（互动开发两个多媒体课件（互动FLASHFLASH小游戏）小游戏）开发两个课题开发两个课题开发两个配套小实验开发两个配套小实验开发两个教学课件开发两个教学课件18二、二、“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包编撰与实践项目包编撰与实践 项目包的特点：项目包的特点：适合大范围推广：灵活、简易、有趣、便宜、丰富适合大范围

14、推广：灵活、简易、有趣、便宜、丰富 多种知识与技能的综合学习与运用多种知识与技能的综合学习与运用 开发综合能力开发综合能力 19二、二、“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包编撰与实践项目包编撰与实践 组织各方专家参照审读标准，组织各方专家参照审读标准，召开审读会议，对项目包的初召开审读会议，对项目包的初稿提出修改意见稿提出修改意见第四阶段：项目包审读并修改（时间：第四阶段：项目包审读并修改（时间：2008年年8月）月）20二、二、“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包编撰与实践项目包编撰与实践 第五阶段：进行教学实践第五阶段：进行教学实践 课堂教学课堂教学拓展研究拓展研究21二、二、

15、“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包编撰与实践项目包编撰与实践项目包的实践项目包的实践22二、二、“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包编撰与实践项目包编撰与实践序号序号项目包名称项目包名称试点学校试点学校试点年级试点年级1 1桥梁桥梁ABCABC盛桥中心校盛桥中心校四年级四年级2 2防灾救护技巧防灾救护技巧宝山区一中心小学宝山区一中心小学四年级四年级3 3浮动的家园浮动的家园舰船的故事舰船的故事星辰科技幼儿园星辰科技幼儿园幼儿园大班幼儿园大班4 4天气与天气预报天气与天气预报和衷中学和衷中学九年级九年级5 5昆虫与仿生昆虫与仿生吴淞中学吴淞中学十年级十年级l项目包实践的试点学校和试

16、点年级：23二、二、“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包编撰与实践项目包编撰与实践l桥梁桥梁ABCABC试点课程内容与形式：试点课程内容与形式：课程内容课程内容内容一内容一内容二内容二两个课程两个课程历史悠久的拱桥历史悠久的拱桥飞速发展的斜拉桥飞速发展的斜拉桥两个课题研究两个课题研究家乡拱桥建设的调查活动家乡拱桥建设的调查活动斜拉桥调查报告斜拉桥调查报告两个实践活动两个实践活动参观同济大学风洞实验室参观同济大学风洞实验室南浦、卢浦、徐浦三大桥南浦、卢浦、徐浦三大桥考查考查开发两套开发两套实践手册实践手册教师教师实践手册实践手册学生学生实践手册实践手册开发两个配套小实验开发两个配套小实验（

17、含小制作）（含小制作）蛋壳与拱桥蛋壳与拱桥纸拱桥承重纸拱桥承重斜拉桥制作斜拉桥制作科技场馆资源科技场馆资源同济大学风洞实验室同济大学风洞实验室上海科技馆上海科技馆开发两个多媒体课件开发两个多媒体课件（包括视频）（包括视频）拼图游戏拼图游戏跨越的桥梁跨越的桥梁智力快车智力快车桥梁知多桥梁知多少？少？24二、二、“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包编撰与实践项目包编撰与实践l浮动的家园浮动的家园舰船的故事舰船的故事试点课程内容与形式：试点课程内容与形式：课程内容课程内容内容一内容一内容二内容二两个课程两个课程浮动的家园浮动的家园船船浮动的战斗堡垒浮动的战斗堡垒军军舰舰两个课题研究两个课题研究

18、“海军上海博览馆海军上海博览馆”科学实践活科学实践活动动“未来的舰船未来的舰船”科普创新科普创新画创作画创作两个实践活动两个实践活动参观海军上海博览馆参观海军上海博览馆科普创新画创作科普创新画创作未未来的舰船来的舰船开发两套开发两套实践手册实践手册 教师教师实践手册实践手册学生学生实践手册实践手册开发两个配套小实验开发两个配套小实验（含小制作）（含小制作）纸工活动纸工活动小纸船小纸船模型制作模型制作电动摩托艇电动摩托艇科技场馆资源科技场馆资源海军博览馆海军博览馆江南造船厂江南造船厂开发两个多媒体课件开发两个多媒体课件（包括视频）（包括视频）排排队排排队舰艇发展的认识舰艇发展的认识视频视频曹冲称

19、象曹冲称象配对配对水面舰艇的识水面舰艇的识别别25二、二、“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包编撰与实践项目包编撰与实践l天气与天气预报天气与天气预报试点课程内容与形式：试点课程内容与形式：课程内容课程内容内容一内容一内容二内容二两个课程两个课程我们和灾害性天气我们和灾害性天气天气预报与我们的生活天气预报与我们的生活两个课题研究两个课题研究欣赏不同天气下拍摄的欣赏不同天气下拍摄的美丽照片美丽照片天气与我们的生活有什么关天气与我们的生活有什么关系？系？两个实践活动两个实践活动我的风向仪我的风向仪做雨量器做雨量器开发两套开发两套实践手册实践手册教师教师实践手册实践手册学生学生实践手册实践手册

20、开发两个配套小实验开发两个配套小实验（含小制作）（含小制作）雾的形成雾的形成光与彩虹光与彩虹科技场馆资源科技场馆资源浦东气象台浦东气象台宝山气象台宝山气象台开发两个多媒体课件开发两个多媒体课件（包括视频）（包括视频）游戏游戏天气预报天气预报游戏游戏小心雷击小心雷击26二、二、“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包编撰与实践项目包编撰与实践l防灾救护技巧防灾救护技巧试点课程内容与形式：试点课程内容与形式：课程内容课程内容内容一内容一内容二内容二两个课程两个课程现场急救的学问现场急救的学问急救的基本技术急救的基本技术两个课题研究两个课题研究青少年面对灾害要学会青少年面对灾害要学会自救自助自救自

21、助重视灾后对儿童和青少年的心重视灾后对儿童和青少年的心理疏导救助理疏导救助两个实践活动两个实践活动心肺复苏救生术心肺复苏救生术呼救呼救开发两套开发两套实践手册实践手册教师教师实践手册实践手册学生学生实践手册实践手册开发两个配套小实验开发两个配套小实验（含小制作）（含小制作）心肺复苏救生术心肺复苏救生术现场呼救现场呼救拨打拨打120120急救电话急救电话科技场馆资源科技场馆资源上海消防博物馆上海消防博物馆上海灾害防御学会上海灾害防御学会开发多媒体课件开发多媒体课件（包括视频）（包括视频）六个不同主题的视频六个不同主题的视频27二、二、“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包编撰与实践项目包编撰

22、与实践l昆虫与仿生昆虫与仿生试点课程内容与形式：试点课程内容与形式：课程内容课程内容内容一内容一内容二内容二两个课程两个课程昆虫的信息素与作用昆虫的信息素与作用昆虫的形态与仿生昆虫的形态与仿生两个课题研究两个课题研究蜜蜂产品的抗菌研究蜜蜂产品的抗菌研究仿生机器人仿生机器人两个实践活动两个实践活动走进自然走进自然 鉴赏昆虫鉴赏昆虫让仿生小飞机飞得更高更久让仿生小飞机飞得更高更久开发两套开发两套实践手册实践手册 教师教师实践手册实践手册学生学生实践手册实践手册开发两个配套小实验开发两个配套小实验（含小制作）（含小制作）果蝇的培养果蝇的培养家蚕的解剖家蚕的解剖科技场馆资源科技场馆资源昆虫博物馆昆虫博

23、物馆上海科技馆上海科技馆28二、二、“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包编撰与实践项目包编撰与实践 第六阶段：修改完成项目包终稿第六阶段：修改完成项目包终稿 根据实践情况再次修改项目包内容，完成项目包终稿，根据实践情况再次修改项目包内容，完成项目包终稿，提交中国科协提交中国科协29二、二、“科技馆活动进校园科技馆活动进校园”项目包编撰与实践项目包编撰与实践项目包实现网络共享项目包实现网络共享 上海市科普资源开发与共享平台上海市科普资源开发与共享平台 中国青少年科学素质行动网中国青少年科学素质行动网 30三、实施项目中出现的问题三、实施项目中出现的问题31三、实施项目中出现的问题三、实施项目中出现的问题 项目包的推广应用问题受地域限制项目包的推广应用问题受地域限制 项目包课程结构的均衡性、综合性和选择性方面欠佳项目包课程结构的均衡性、综合性和选择性方面欠佳 与科普场馆合作仍需加强与科普场馆合作仍需加强 各方资源的有机整合还需进一步加强各方资源的有机整合还需进一步加强32谢 谢！