信息技术与学科课程的深度融合实践课件.pptx
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- 关 键 词:
- 信息技术 学科 课程 深度 融合 实践 课件
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1、摘摘 要:要:一一、“融融”思思 “深度融合深度融合”的提出的提出二、二、“融融”想想 什么是什么是“深度融合深度融合”三、三、“融融”动动 “深度融合深度融合”实践实践为什么为什么 是什么是什么 怎么做怎么做一、一、“融融”思思 “深度融合深度融合”的提出的提出 “为什么计算机改变了几乎所有领域,为什么计算机改变了几乎所有领域,却唯独对学校教育的影响小得令人却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊?吃惊?”著名的乔布斯之著名的乔布斯之问:问:“乔布斯乔布斯之之问问”问出了:问出了:教育信息化大投入却没有大教育信息化大投入却没有大产出产出?为什么信息化没有提升教育为什么信息化没有提升教育质量质量?从
2、从:“信息技术与信息技术与课程课程整合整合”到:到:“信息技术与教育的信息技术与教育的深度深度融合融合”国家中长期教育改革和发展国家中长期教育改革和发展规划纲要(规划纲要(年)年)教育信息化十年发展教育信息化十年发展规划(规划(年)年)信息技术的发展让:信息技术的发展让:“深度融合深度融合”从小小的从小小的“手机手机”谈起谈起通 知各位学员:各位学员:为为保证培训效果,请各位老师将您的手机统保证培训效果,请各位老师将您的手机统一放到讲台,培训结束以后,再来领取。一放到讲台,培训结束以后,再来领取。!假设:假设:我能强迫你们这样做我能强迫你们这样做!但但 是是:老师虽然老师虽然可以这么做!可以这
3、么做!但:学生们但:学生们!手机可以手机可以手机也可以手机也可以 还可以还可以不需要再讨论:不需要再讨论:“设备能否进课堂设备能否进课堂”因为:因为:“微时代微时代”已经来临已经来临 微微课、微课题研究、微博、微信、微小说、微新闻、课、微课题研究、微博、微信、微小说、微新闻、微电影、微访谈、微电影、微访谈、微论坛微论坛 只有你想不到的,没只有你想不到的,没有什么是有什么是“微微”不了不了的。的。我们我们希望以最短的时间获取最多的信息希望以最短的时间获取最多的信息 微时代的基本特征微时代的基本特征 1.1.流动的传播流动的传播2.2.迷你的传播迷你的传播 3.3.瞬时性的传播瞬时性的传播 4.4
4、.扁平化的传播扁平化的传播 技术技术 让我们让我们 成为了成为了可能可能 具体体现在慕课慕课 大规模开放在线课程大规模开放在线课程 (MOOC)(MOOC)翻转课堂翻转课堂“FlippedClass Model”翻译过来的术语,一般称为翻译过来的术语,一般称为“反转课堂反转课堂式教学模式式教学模式”。微课微课基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟左右就一个知识点基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟左右就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。进行针对性讲解的一段视音频。移动学习移动学习(Mobile Learning)在移动设备帮助下的能够在任何时在移动设备帮助下的能够在任何时间、任何地点
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