人教部编版二年级道德与法治下册《第3单元绿色小卫士-(全单元)》公开课件.pptx

1、部编人教版二年级道德与法治下册第三单元【全单元全单元】精品PPT公开课件第三单元 绿色小卫士9 小水滴的诉说 我骄傲，我是一滴水，我骄傲，我是一滴水，我是汇聚黄河的一滴水，我是汇聚黄河的一滴水，我流过千山，我流过千山，我穿过万谷。我穿过万谷。我看到过，我看到过，因为我的出现，因为我的出现，岸边那满是岸边那满是欢欢乐的脸庞。乐的脸庞。我骄傲，我是一滴水，我骄傲，我是一滴水，我是滋养万物的一滴水，我是滋养万物的一滴水，我跑过溪流，我跑过溪流，我跃过稻田。我跃过稻田。我看到过，我看到过，因为我的出现，因为我的出现，稻田中沉甸甸的穗儿，稻田中沉甸甸的穗儿，森林里生机勃勃的动物。森林里生机勃勃的动物。我

2、骄傲，我是一滴水，我骄傲，我是一滴水，我是点缀美景的一滴水，我是点缀美景的一滴水，我跳入山泉，我跳入山泉，我落入绿草。我落入绿草。我看到过，我看到过，山泉因我更加清澈，山泉因我更加清澈，绿草因我更加嫩绿。绿草因我更加嫩绿。我骄傲，我是一滴水我骄傲，我是一滴水 我骄傲，我是一滴水我骄傲，我是一滴水你们从这首小诗中你们从这首小诗中感受到什么？感受到什么？大家想象一下，如果大家想象一下，如果我们这个地方没有了我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢？水会是怎样的景象呢？我走过山川，山川绿了。我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。我流进田野，秧苗长了。我经过草原，牛羊笑了。我经过草原，牛羊笑了。我流

3、进人们的嘴里，大家心里甜了。我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。我是地球的血液，我是生命的源泉。诗诗 歌歌 你们从这首小诗中看出了你们从这首小诗中看出了什么？什么？现在来回忆一下自己以前哪些地现在来回忆一下自己以前哪些地方做得不好，今后要如何改正。方做得不好，今后要如何改正。河里乱扔垃圾河里乱扔垃圾倾倒污物倾倒污物浪费水浪费水 我们身边的水资源受到了我们身边的水资源受到了严重的污染。我们一定要认识严重的污染。我们一定要认识到这些错误行为的危害，学会到这些错误行为的危害，学会保护水资源。保护水资源。小结小结 从宇宙来看，地球是一个蔚蓝色的星球，其储从宇宙来看，地球是一

4、个蔚蓝色的星球，其储水量是很丰富的，共有水量是很丰富的，共有14.514.5亿立方千米之多亿立方千米之多,且且72%72%的表面覆盖着水。但实际上，地球上的表面覆盖着水。但实际上，地球上97.5%97.5%的水是的水是咸水，不能饮用，不能灌溉，也很难在工业中应用，咸水，不能饮用，不能灌溉，也很难在工业中应用，能直接被人们生产和生活利用的淡水仅有能直接被人们生产和生活利用的淡水仅有2.5%2.5%，少，少得可怜。而淡水中将近得可怜。而淡水中将近70%70%冻结在南极和格陵兰岛冻结在南极和格陵兰岛的冰盖中，其余大部分是土壤中的水分或是深层地的冰盖中，其余大部分是土壤中的水分或是深层地下水，难以供人

5、类开采使用。江河、湖泊、水库等下水，难以供人类开采使用。江河、湖泊、水库等处的水较易于开采且供人类直接使用，但其数量不处的水较易于开采且供人类直接使用，但其数量不足世界淡水的足世界淡水的1%1%，约占地球上全部水的，约占地球上全部水的0.007%0.007%。地球上严重缺水，节约用水、地球上严重缺水，节约用水、保护水资源我们责无旁贷。那么，保护水资源我们责无旁贷。那么，我们应该怎么做呢？我们应该怎么做呢？海绵城市示意图海绵城市示意图 所谓所谓“海绵城市海绵城市”，是指城市在，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的灾害等方面具有良好的“弹性

6、弹性”，也，也称为称为“水弹性城市水弹性城市”。建设海绵城市。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又可适当蓄水、渗水、净水，需要时又可适当地将蓄存的水地将蓄存的水“释放释放”并加以利用。并加以利用。通过这节课的学习，我们认识到通过这节课的学习，我们认识到水的重要性，了解到我们身边的水资水的重要性，了解到我们身边的水资源正在遭受污染，明确保护水资源是源正在遭受污染，明确保护水资源是我们每个人的责任。我们每个人的责任。小水滴的诉说小水滴的诉说我很珍贵我很珍贵（地球的血液、

7、生命的源泉）（地球的血液、生命的源泉）我遭遇了不幸我遭遇了不幸（乱扔垃圾、倾倒污物（乱扔垃圾、倾倒污物）快来帮帮我吧快来帮帮我吧（节约用水的具体方法、海绵城市）（节约用水的具体方法、海绵城市）第三单元 绿色小卫士 10 清新空气是个宝视频对比视频对比空气清新真好空气清新真好环境优美、鸟语花香的郊区环境优美、鸟语花香的郊区车水马龙、声音嘈杂的市中心车水马龙、声音嘈杂的市中心 如果让你们选择一如果让你们选择一个地方居住，你们会选个地方居住，你们会选择哪里？为什么？择哪里？为什么？请同学们在小组内交流课前的调查情况，请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在上面的表格中。并将调查结果填写

8、在上面的表格中。探究交流探究交流我身边的空气好吗我身边的空气好吗如果遇到空气重污染的天如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？气，我们应注意什么呢？同学们观察得很仔细，都同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，也知能判断出空气质量好坏，也知道突遇空气重污染的天气时应道突遇空气重污染的天气时应该如何做。该如何做。调查讨论调查讨论是什么污染了空气是什么污染了空气你们看完视频短片后有何你们看完视频短片后有何感想呢？感想呢？请同学们在小组内交流课前的调查情况，请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在上面的表格中。将调查结果填写在上面的表格中。通过分析交流通过分析交流调查资料，你们有

9、调查资料，你们有什么发现？什么发现？空气是我们赖以生存的外部条空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到了污染，会对我件，如果空气受到了污染，会对我们的身体产生一定的危害。那么，们的身体产生一定的危害。那么，你们计划怎样保护空气清新呢？你们计划怎样保护空气清新呢？自由活动自由活动我能做些什么呢我能做些什么呢 空气污染后，人体受害有三条途径，即吸空气污染后，人体受害有三条途径，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含大气污染物的食物。除可引起呼吸道和肺部疾大气污染物的食物。除可引起呼吸道和肺部疾病外，还可对心血管系统、肝等产生危害，严病外，还可对心血管

10、系统、肝等产生危害，严重的话可夺去人的生命。重的话可夺去人的生命。空气污染对人体的危害空气污染对人体的危害 随着现代工业和交通的迅猛发展，烟尘和汽车尾气随着现代工业和交通的迅猛发展，烟尘和汽车尾气等的排放，超越了大气的自净界限，接踵而至的却是一等的排放，超越了大气的自净界限，接踵而至的却是一个十分严峻的问题个十分严峻的问题大气污染。对大气污染影响较大大气污染。对大气污染影响较大的污染物有的污染物有:硫氧化物、氮氧化物、碳氢化合物、碳氧化硫氧化物、氮氧化物、碳氢化合物、碳氧化合物、粉尘等。硫氧化物是酸性物质，来自含硫燃料合物、粉尘等。硫氧化物是酸性物质，来自含硫燃料(石石油、煤油、煤)的燃烧，主

11、要是指二氧化硫和三氧化硫。它们在的燃烧，主要是指二氧化硫和三氧化硫。它们在一定条件下能形成对人类极为有害的气溶胶和酸雨。硫一定条件下能形成对人类极为有害的气溶胶和酸雨。硫的氧化物不仅污染环境，而且严重地危害人的健康，能的氧化物不仅污染环境，而且严重地危害人的健康，能刺激人呼吸道，使内径变窄，阻力增大，造成对细菌感刺激人呼吸道，使内径变窄，阻力增大，造成对细菌感染的抵抗能力下降，损伤骨髓、脾等造血器官，破坏体染的抵抗能力下降，损伤骨髓、脾等造血器官，破坏体内新陈代谢。内新陈代谢。大气污染对人体的危害大气污染对人体的危害 正处于生长发育期的儿童，自身的免疫系统比正处于生长发育期的儿童，自身的免疫系

12、统比较脆弱，另外儿童呼吸量按体重比比成年人高较脆弱，另外儿童呼吸量按体重比比成年人高50%，这就使他们更容易受到室内空气污染的危害。室内这就使他们更容易受到室内空气污染的危害。室内空气污染会对儿童有着很大的影响，能诱发儿童的空气污染会对儿童有着很大的影响，能诱发儿童的血液性疾病，增加儿童哮喘病的发病率，影响儿童血液性疾病，增加儿童哮喘病的发病率，影响儿童的身高和智力健康发育。所以室内空气环境污染对的身高和智力健康发育。所以室内空气环境污染对儿童的危害不容忽视。儿童的危害不容忽视。受室内空气污染危害最大的人群是儿童受室内空气污染危害最大的人群是儿童 开窗通风、室内种植绿色植物；工厂要注开窗通风、

13、室内种植绿色植物；工厂要注意消烟除尘，处理好废气和废物；城市要适当意消烟除尘，处理好废气和废物；城市要适当控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放；冬季控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放；冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放；要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放；等等。等等。保护空气清新的小方法保护空气清新的小方法日常生活中，我们能为日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢？净化空气做些什么呢？我们要从身边小事做起，敢我们要从身边小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。到环保出行。通过这节课的学习，我们知通过这节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我

14、们的家道了保护环境就是保护我们的家园，净化空气就要从身边小事做园，净化空气就要从身边小事做起。起。课堂小结课堂小结清新空气是个宝清新空气是个宝空气清新真好空气清新真好我身边的空气好吗我身边的空气好吗是什么污染了空气是什么污染了空气我能做些什么呢我能做些什么呢板书设计板书设计第三单元 绿色小卫士11 我是一张纸找一找，我在哪找一找，我在哪请同学们仔细观察图片并找出神秘朋友。请同学们仔细观察图片并找出神秘朋友。想一想，生活中还可以在哪想一想，生活中还可以在哪里发现我们的好朋友里发现我们的好朋友纸纸呢？呢？归纳总结归纳总结1.1.学习用纸：课本、画画本、作业学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书本、

15、课外书这些都是我们学习这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离中常用的东西，可见我们的学习离不开纸。不开纸。2.2.生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币箱子、挂历、纸币这些都是我这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。生活离不开纸。3.3.美化纸：窗花、灯笼、壁纸、美化纸：窗花、灯笼、壁纸、纸折的各种装饰品纸折的各种装饰品这些用纸这些用纸做的东西使我们的生活变得更加做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。生活环境。（1 1）早在）早在20002000多

16、年前，我们的祖先就会造纸多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水浸泡。浸泡。（2 2）再用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打）再用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打成浆。成浆。（3 3）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸。后揭下，就成了纸。（4 4）后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，）后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化为世界文化的的传播传播作作出了巨大贡献。出了巨大贡献。了解纸的来历，体会纸的来之不易了解纸的来历，体会纸的来之不易造纸的过程造纸的过程你们从中发现了什么？你们从

17、中发现了什么？制造纸张需要经过漂白、压膜、制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多工序，一张小小的纸来烘干等许多工序，一张小小的纸来之不易。之不易。交流浪费纸的现象，树立节约用纸交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识的意识（1 1）你们知道图中的几个孩子在干什么）你们知道图中的几个孩子在干什么吗？你们认为他们的做法对吗？吗？你们认为他们的做法对吗？（2 2）咱们班有没有这样的现象？我们以）咱们班有没有这样的现象？我们以后应该怎么做呢？后应该怎么做呢？（1 1）你们看到了什么？）你们看到了什么？（2 2）和纸做朋友，我们还可以怎么做？不）和纸做朋友，我们还可以怎么做？不可以怎么做呢？可以怎么做呢？请

18、同学们拿出课前搜集到的还可以请同学们拿出课前搜集到的还可以用的纸，和老师一起来做草稿本。用的纸，和老师一起来做草稿本。课堂小结课堂小结通过本节课的学习，我们知道了一通过本节课的学习，我们知道了一张小小的纸要经过好多工序才能制张小小的纸要经过好多工序才能制造出来，它来之不易，我们一定要造出来，它来之不易，我们一定要节约用纸。节约用纸。板书设计板书设计我是一张纸我是一张纸 找一找，我在哪找一找，我在哪 了解纸的来历，体会纸的来之不易了解纸的来历，体会纸的来之不易交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识第三单元 绿色小卫士12 我的环保小搭档地球是我们的家园，需要我地

19、球是我们的家园，需要我们爱护她。那么，我们怎样们爱护她。那么，我们怎样保护地球，让我们的家园更保护地球，让我们的家园更美好呢？美好呢？同学们，你们所理解的同学们，你们所理解的环保是什么呢？环保是什么呢？同学们，你们能找到环同学们，你们能找到环保的小帮手吗？保的小帮手吗？同学们，你们发现身同学们，你们发现身边还有哪些环保小搭边还有哪些环保小搭档呢？档呢？请同学们用请同学们用“因为因为所以所以”这一固定形式说出谁和谁可以是环保搭这一固定形式说出谁和谁可以是环保搭档。档。同学们，你们在今后的学习生活同学们，你们在今后的学习生活中也会这么做吗？中也会这么做吗？节能产品、绿色产品是节能产品、绿色产品是我们的环保搭档。那么，我们的环保搭档。那么，你和你的家人有环保搭你和你的家人有环保搭档吗？档吗？同学们，你们从中发现同学们，你们从中发现了什么？了什么？通过这节课的学习，我们找到了通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何低碳身边的环保小搭档，明白了如何低碳生活。我相信大家在今后的生活中一生活。我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的环保小搭档，做一个定能找到更多的环保小搭档，做一个合格的环保小卫士。合格的环保小卫士。我的环保小搭档我的环保小搭档环保有搭档环保有搭档展示我的环保搭档展示我的环保搭档