二年级数学上册-第三单元-信息窗1-第1课时-角的初步认识课件-青岛版.ppt

1、角的初步认识回顾反思回顾反思自主练习自主练习你问我说你问我说情境导入情境导入课后作业课后作业3 3 小制作小制作角的初步认识角的初步认识QD 二年级上册二年级上册问题：从图中，你能找到角吗？问题：从图中，你能找到角吗？问题：你能想象出这个角的样子吗？问题：你能想象出这个角的样子吗？问题：仔细观察，这些角有什么相同的地方？问题：仔细观察，这些角有什么相同的地方？什么是角呢？什么是角呢？顶点顶点边边边边角有角有一一个顶点、个顶点、两两条边。条边。顶点顶点边边边边边边顶点顶点边边下面图形中是角的画下面图形中是角的画“”，不是角的画，不是角的画“”。1 1.从一点起，用尺子画从一点起，用尺子画 一条直

2、直的线；一条直直的线；2 2.再用尺子向不同的方再用尺子向不同的方 向画一条线；向画一条线；3 3.画上角的符号。画上角的符号。埃及金字塔埃及金字塔法国卢浮宫法国卢浮宫意大利比萨斜塔意大利比萨斜塔你还能在哪些物体的表面上找到角？你还能在哪些物体的表面上找到角？大小可以变化的角大小可以变化的角 像扇子、剪刀、吸管上的角，大小可以变化。像扇子、剪刀、吸管上的角，大小可以变化。角的大小与角的大小与两边张开口的大小两边张开口的大小有关。有关。1在下列各图中各描出一个角，并标出角的顶点和两在下列各图中各描出一个角，并标出角的顶点和两条边。条边。（选题源于（选题源于典中点典中点）略略2小法官来判断。小法官

3、来判断。(是角的画是角的画“”，不是角的画，不是角的画“”)归纳总结：归纳总结：1.1.角是由一个顶点和两条直直的边组成的平面角是由一个顶点和两条直直的边组成的平面 图形。图形。2.2.角的各部分名称：角的各部分名称：。（源于（源于点拨点拨）顶点顶点边边边边1.1.你能描出下面各图中的角吗？你能描出下面各图中的角吗？2.2.找一找，下面图形各有几个角？找一找，下面图形各有几个角？（）个）个（）个）个（）个）个3 34 44 43.3.数一数，下面图形各有几个角？数一数，下面图形各有几个角？思考：添上一条线，变成了（思考：添上一条线，变成了（）个角？）个角？3 3再添上一条线，变成了（再添上一条

4、线，变成了（）个角？）个角？6 6作作 业业 请完成教材第请完成教材第2930页页“自主练习自主练习”第第2、3、7题题。补充作业补充作业 请完成请完成典中点典中点的的“应用提升练应用提升练”和和“思维拓展练思维拓展练”习题，具体内容见习题，具体内容见习题课件。习题课件。Thank you!1、一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。2、经营自己的长处，能使你人生增值；经营你的短处，能使你人生贬值。3、把事情变复杂很简单，把事情变简单很复杂。4、真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入数字。5、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。6、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。