人教版一年级数学上册《认识图形(全章)》标准课件标准课件.pptx

1、第 1 课 时 认识图形情境导入把形状相同的物品摆放在一起。把形状相同的物品摆放在一起。长方体长方体正方体正方体圆柱圆柱球球新知探究 说一说，说一说，你身边哪些你身边哪些物体与上面物体与上面这些形状相这些形状相同？同？新知探究长方体：长长方方的，有长方体：长长方方的，有6 6个个平平的面。平平的面。正方体：四四方方的，正方体：四四方方的，6 6个个平平的面都平平的面都相同相同。圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的。面圆圆的、平平的。球：是圆圆的。球：是圆圆的。长方体、正方体、圆柱和球长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间，我们把都占有一

2、定的空间，我们把这类图形称为这类图形称为立体图形立体图形。（教材P37 第2题）（教材P37 第4题）（教材P37 第1题）长方体：长长方方的，有6个平平的面。用4个相同的 ，你能拼出几种不长方体：长长方方的，有6个平平的面。（教材P35 做一做）第 2 课 时 图形的拼搭正正方方六张脸，平平滑滑一个样。2个 可以拼成一个长方体。（教材P37 第4题）长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。还能拼成这样的形状呢！（教材P37 第1题）（教材P37 第4题）1、这节课你有什么收获？要想拼成 ,需要几个？试一试。长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间，我们把这类图形

3、称为立体图形。第 2 课 时 图形的拼搭你能发现什么？你能发现什么？课堂讨论归纳小结圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。长长方方六张脸，相对两面一个样。小明拿小明拿错了！错了！圆柱圆柱小林拿小林拿对了！对了！你说我摸你说我摸课堂讨论简单说一说长方体、圆柱和球的区别。简单说一说长方体、圆柱和球的区别。长方体有长方体有六六个面，每个面都是平平的。圆个面，每个面都是平平的。圆柱上下一样粗，都是圆形。球是圆圆的，柱上

4、下一样粗，都是圆形。球是圆圆的，可以任意滚动。可以任意滚动。课堂讨论1.1.连一连。连一连。课后练习（教材P37 第1题）课后练习（教材P37 第2题）（）个）个（）个）个（）个）个（）个）个41242.2.看，我拼成了一个正方体！用4个相同的 ，你能拼出几种不用4个相同的 ，你能拼出几种不用所有的积木搭，看谁搭的又稳又高。（教材P38 第6题）长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。第 2 课 时 图形的拼搭圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的。1、这节课你有什么收获？圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的。用4个相同的 ，你能

5、拼出几种不（教材P37 第4题）球是圆圆的，可以任意滚动。2个 可以拼成一个长方体。用4个 拼一拼。长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。球是圆圆的，可以任意滚动。（教材P37 第4题）2、这节课还有什么疑惑？（教材P37 第3题）3.3.我说你猜。我说你猜。课后练习课后小结课后小结1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？请你说出来大家一起交流！谢谢大家！再见！第 2 课 时 图形的拼搭2 2个个 可以拼成可以拼成一个长方体。一个长方体。活动导入1.1.用用2 2个拼一拼。个拼一拼。我拼成了长方体。我拼成了长方体。新知探究新知探究2.2.用用3 3个拼一

6、拼。个拼一拼。拼成了长方体。拼成了长方体。还能拼成这还能拼成这样的形状呢！样的形状呢！新知探究3.要想拼成要想拼成 ,需要几个需要几个？试一试。？试一试。8 8个。个。新知探究4.4.用用4 4个个 拼一拼。拼一拼。看，我拼成了看，我拼成了一个正方体！一个正方体！2个 可以拼成一个长方体。长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。圆柱上下一样粗，都是圆形。哪些形状是用4个 拼成的？在（）里画“”。（教材P37 第4题）圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。第 1 课 时 认识图形球是圆圆的，可以任意滚动。长方体：长长方方的，有6个平平的面。（教材P37 第4题）1、这节课

7、你有什么收获？长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。长长方方六张脸，相对两面一个样。（教材P37 第4题）圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的。长方体：长长方方的，有6个平平的面。正方体：四四方方的，6个平平的面都相同。（教材P37 第2题）长方体：长长方方的，有6个平平的面。巩固练习（教材P35 做一做）哪些形状是用哪些形状是用4 4个个 拼成的？在（拼成的？在（）里画）里画“”“”。新知探究看谁搭的又稳又高。看谁搭的又稳又高。所有的积木都要用上！所有的积木都要用上！新知探究知道了什么？知道了什么？用所有的积木搭，看用所有的积木搭，看谁搭的又

8、稳又高。谁搭的又稳又高。尽量往高搭。尽量往高搭。新知探究怎样搭呢？怎样搭呢？球也要搭上。球也要搭上。新知探究怎样搭才能怎样搭才能把球放稳呢？把球放稳呢？把球放在把球放在3 3个长方体个长方体上面，可以放稳。上面，可以放稳。怎样搭呢？怎样搭呢？新知探究谁搭得高？谁搭得高？比一比就知道了。比一比就知道了。巩固练习（教材P37 第4题）1.1.用用4 4个相同的个相同的 ，你能拼出几种不，你能拼出几种不 同的长方体？同的长方体？答：答：6 6种种。课后练习（教材P38 第6题）()个个()个个45数一数数一数课后小结课后小结1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？请你说出来大家一起交流！谢谢大家！再见！