《拥抱自信拥抱阳光》课件.pptx

1、想一想：想一想：1.你眼中的自己是什么样子的？你眼中的自己是什么样子的？2.你觉得自己重要吗？你觉得自己重要吗？3.你喜欢自己吗？你喜欢自己吗？4.你觉得自己能做成功一件事情吗？你觉得自己能做成功一件事情吗？5.你觉得自己未来会是一个成功的人吗？你觉得自己未来会是一个成功的人吗？1.主人公是个5岁的小女孩家住贫困的山区。那里山高路远，交通落后，没有学校，后建成了一所希望小学。在学校落成那天，记者前往采访，碰到了向教室外窥望的她，她对记者随身携带的相机很感兴趣，当记者要告诉她是什么东西时，她非常自信地说：“不用告诉我，我读了书自然会知道。”面对学识渊博、满腹经纶的记者，还挑战说：“你也有不知道的

2、东西。我爸爸叫什么？你不知道，可我知道；我妈妈叫什么？你不知道，可我知道。”这一连珠炮式的问话震慑了见惯大场面的记者，也使在场的每一个人都为她的自信所折服。l2.小泽征尔是世界著名的音乐指挥家，一次他去欧洲参加指挥大赛，决赛时，他被安排在最后。评委交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准备便全神贯注地指挥起来。突然，他发现乐曲中出现了一点不和谐，开始他以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问题。可是，在场的作曲家和评委会权威人士都声明乐谱不会有问题，是他的错觉。面对几百名国际音乐界权威，他不免对自己的判断产生了动摇。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说

3、：“不！一定是乐谱错了！”他的声音刚落，评判席上那些评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的一个圈套，以试探指挥家们在发现错误而权威人士不承认的情况下，是否能够坚持自己的判断，因为，只有具备这种素质的人，才真正称得上是世界一流音乐指挥家，在三名选手中，只有小泽征尔相信自己而不附和权威们的意见，从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。l自信是一种力量，无论身处顺境，还是逆境，都应该微笑地，平静地面对人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命运之神一次次把我们捉弄，只要拥有自信，拥有一颗自强不息、积极向上的心，成功迟早会属于你的。当然，自信也

4、要有分寸，否则，过分自信，就会变得狂妄自大，目中无人，那么必然会导致失败。自信是成功的第一秘诀自信是成功的第一秘诀 爱默生爱默生先相信自己，然后别人才会相信你 罗曼罗兰 信心是命运的主宰。信心是命运的主宰。海伦海伦凯勒凯勒 坚决的信心，能使平凡的人们做出惊人的事业。坚决的信心，能使平凡的人们做出惊人的事业。马尔顿马尔顿 能够使我漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我能够使我漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。的信心。但丁但丁 如何建立自信：如何建立自信：1、认识自己的优点、能力和特长、认识自己的优点、能力和特长（“天生我才必有用天生我才必有用”）列出优点清单列出优点清单学习能力学习能力交

5、际能力交际能力文艺才能文艺才能体育特长体育特长动手能力动手能力性格方面性格方面懂得欣赏自己的人，才会更懂得欣赏别人懂得欣赏自己的人，才会更懂得欣赏别人如何建立自信：如何建立自信：2、游戏：我为同学找自信、游戏：我为同学找自信让学生找各自的让学生找各自的优点优点，通过同学相互间的赞美，通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，感受被他人认可的快乐，同时学会欣同时学会欣赏他人，接纳他人，用真诚的赞美和欣赏，增加同学、朋友们的赏他人，接纳他人，用真诚的赞美和欣赏，增加同学、朋友们的自信自信心。心。最最后通过游戏，让学生互相赠送自信话语，并评选学生心目中后通过游戏，让学生互相赠送自信话语，并评选学生

6、心目中认为是自信的孩子认为是自信的孩子问一问：问一问：1.同学们说出哪些你自己从没感受出自身的优点和长处？同学们说出哪些你自己从没感受出自身的优点和长处？2.得到别人的赞扬对你的自信有什么影响呢？得到别人的赞扬对你的自信有什么影响呢？结论：别人肯定性的评价能增强我们的自信心结论：别人肯定性的评价能增强我们的自信心根据结论，我们要帮助其他同学建立自信心应该注意些什么呢？根据结论，我们要帮助其他同学建立自信心应该注意些什么呢？尽量帮助找出他人身上的优点、长处和特点，并真诚地给予赞美尽量帮助找出他人身上的优点、长处和特点，并真诚地给予赞美但不要随意地批评、责骂和嘲笑别人但不要随意地批评、责骂和嘲笑别

7、人如何建立自信：如何建立自信：3、多尝试成功的体会、多尝试成功的体会多做自己最拿手，容易取得成功的事情多做自己最拿手，容易取得成功的事情把目标分为若干阶段的小目标把目标分为若干阶段的小目标成绩不理想的同学如何建立自信？lA.从提高自己擅长或容易提高的科目入手lB.以自己为起点，订立切合自己实际情况的学习目标lC.将学习目标细分为具体几个小目标来执行lD.付出真正的努力，脚踏实地地走好每一步如何建立自信：如何建立自信：4、充实自我，提高自身能力、充实自我，提高自身能力（建立自信的最根本的办法）建立自信的最根本的办法）l（一）、回顾“朋友”，引入新课l上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那

8、座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！l（二）、朋友相见，感受情意l1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。l2、交流探究，品评赏读l有侧重地品析下列语句。l走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。l（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。l（2）有感情地朗读。l我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，

9、血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。l（1）默读，想象作者描写的情景。l（2）同桌互读，交流对这段话的体会。l（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）l（4）带着自己的体会多读几遍。l这山中的一切，哪个不是我的朋友？l（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。l（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？）l我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。