石榴全面版课件.ppt
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- 石榴 全面 课件
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1、丰顺县潘田第二中学丰顺县潘田第二中学 吴坤明制作吴坤明制作郭沫若郭沫若(郭沫若(18921978),中国现代杰出的),中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家,著名的社会活动家。四家、古文字学家,著名的社会活动家。四川乐山人。川乐山人。1914年赴日本留学,原学医,年赴日本留学,原学医,回国后从事文艺运动。回国后从事文艺运动。1918年开始新诗创年开始新诗创作。五四时期,积极从事反帝反封建革命作。五四时期,积极从事反帝反封建革命文化运动。抗日战争期间,在周恩来直接文化运动。抗日战争期间,在周恩来直接领导下,组织和团结国民党统治区的进步
2、领导下,组织和团结国民党统治区的进步文化人士,积极从事抗日救亡运动。这一文化人士,积极从事抗日救亡运动。这一时期所著的时期所著的屈原屈原虎符虎符 棠棣之花棠棣之花等历史剧及大量诗文都具有强烈的现实等历史剧及大量诗文都具有强烈的现实性和战斗性。建国后,继续从事文艺创作,性和战斗性。建国后,继续从事文艺创作,发表了发表了蔡文姬蔡文姬等历史剧作。他对发展等历史剧作。他对发展新中国科学文化事业作出了重大贡献。新中国科学文化事业作出了重大贡献。1978年年6月月12日病逝于北京。日病逝于北京。有有 郭沫若全集郭沫若全集行世。行世。作者简介 思考:“在当时那种时局中,郭沫若写石榴,是单纯的赞扬它的美丽,还
3、是另有涵义呢?”注意:注意:枯瘠(k ji)犀利(x l)丰腴(fng y)盎然(ng rn)皓齿(ho ch)唾津(to jn)造句:造句:柔媚 束缚 争妍斗艳 忍俊不禁 结构结构n 一、点明石榴的可爱。n 1、枝干、叶片 n石榴 二、具体描写石榴的特征。2、花的特征n 3、熟果情态n n 三、抒发对石榴的喜爱之情。本文写作思路本文写作思路n 爱石榴爱石榴n n 画石榴画石榴n 赞石榴赞石榴石榴石榴 夏天的心脏 开花时节:盛夏 枝干:如梅 有二者之长 石榴特点:石榴特点:叶片:如柳 而无二者之短 美丽、不畏炎日 花:色深红 形:单瓣(陆离)/双瓣 (华贵)果实:如金蕾 作者对石榴的作者对石榴
4、的 感情:喜爱、赞美 子粒:如透明光嫩的皓齿石榴花成熟的果子1、作者为什么喜欢石榴?课文中有说明 吗?2、你认为石榴会有别的含义吗?阳光与 它有 什么联系?为什么?3、为什么作者别的植物不写,独挑了石榴?写作特点:1、抓住特征,仔细描绘。本文既抓住了石榴的外在特征,运用对比、拟人、比喻等手法进行形象的描绘,还赋予石榴“内在”的特征,如质朴隽逸的风度,不畏炎阳的品格等。2、层次分明,重点突出。开头部分概写,总领全文;中间部分围绕中心分层展开,写得细腻传神;结尾部分简略生动,照应开头,点明文意。3、托物言志,借物抒情。作者赞美石榴,实际上是要赞美那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。作
5、业:1、课后练习(四):写一两段话以描写某种 植物。2、预习白鹅 只要我们坚持了,就没有克服不了的困难。或许,为了将来,为了自己的发展,我们会把一件事情想得非常透彻,对自己越来越严,要求越来越高,对任何机会都不曾错过,其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时,“千里之行,始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情,让自己其中那小小的浅浅的进步,来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域,强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走,向前看,向前进。所有的未来,都是靠脚步去丈量。没有走,怎么知道,不可能;没有去努力,又怎么知道不能实现?幸福都是
6、奋斗出来的。那不如,生活中、工作中,就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵,着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详,侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但,这种聆听,它绝不是仅限于、执着于“我”,而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度,也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何?生命不止,奋斗不息!又或者,对于很多优秀的人来说,我们奋斗了一辈子,拼搏了一辈子,也只是人家的起点。可是,这微不足道的进步,对于我们来说,却是幸福的,也是知足的,因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么,隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中,并且这一切还是通过我
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