人教版《群落的结构》全文课件1.ppt

1、一、群落的概念：一、群落的概念：同一时间内聚集在同一时间内聚集在一定区域一定区域中中各种生物种群各种生物种群的集合，叫做的集合，叫做群落群落。群落的基本组成单位：群落的基本组成单位：种群种群包括这个区域中所有的生物。包括这个区域中所有的生物。导学案：例题导学案：例题1研究池研究池塘群落塘群落1、物种组成、物种组成群落演替群落演替2、种间关系、种间关系3、群落的、群落的空间结构空间结构种群位置种群位置池塘的一范围池塘的一范围和边界和边界群落水平上研究的问题群落水平上研究的问题二、群落的物种组成：二、群落的物种组成：群落的物种组成是区分不同群落的重要特征。群落的物种组成是区分不同群落的重要特征。群

2、落中物种的数目的多少称为群落中物种的数目的多少称为丰富度丰富度。不同的群落其优势不同，森林群落中数量占绝对优势的是木本植物；不同的群落其优势不同，森林群落中数量占绝对优势的是木本植物；草原群落中则是草本植物占绝对优势。草原群落中则是草本植物占绝对优势。武夷山武夷山 西伯利亚西伯利亚低等植物低等植物 840840种种 低等植物低等植物 670670种种 高等植物高等植物 28882888种种 高等植物高等植物 139139种种 动物动物 50005000种种 动物动物 10001000种种 脊椎动物脊椎动物 475475种种 不同的群落的物种丰富度不同。不同的群落的物种丰富度不同。越靠近热带地区

3、，单位面积内的物种越丰富。海拔高度增加：越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。海拔高度增加：物种多样性减少；随水深增加物种多样性减少。物种多样性减少；随水深增加物种多样性减少。三、群落的空间结构：三、群落的空间结构：1、垂直结构：是指群落在垂、垂直结构：是指群落在垂直方向上有明显的直方向上有明显的分层现象分层现象。试分析：森林群落中植物的分层是什么因素引起的？有什么意义？试分析：森林群落中植物的分层是什么因素引起的？有什么意义？动物分层现象的动物分层现象的原因可能是什么？原因可能是什么？植物为动物植物为动物提供提供食物与栖息场所食物与栖息场所。所以所以植物的垂直植物的垂直结构直接影响动结构直

4、接影响动物的垂直结构。物的垂直结构。小结：小结：群落中植物的垂直结构直接影响动物的垂直结构，动物种类的多少群落中植物的垂直结构直接影响动物的垂直结构，动物种类的多少随植物层次的多少而变化。随植物层次的多少而变化。生物群落的生物群落的分层现象分层现象使群落在单位面积上能使群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和容纳更多的生物种类和数量，能充分利用空间和营养物质。数量，能充分利用空间和营养物质。2、水平结构：、水平结构：水平方向上看，不同的地段往往水平方向上看，不同的地段往往分布不同的种群，同一地段上种群密分布不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，常呈镶嵌分布。度也有差别，常呈镶嵌分布。导致镶嵌性

5、出现的原因：导致镶嵌性出现的原因：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等在水平方向上分布不均匀。影响等在水平方向上分布不均匀。【物种之间的关系物种之间的关系】自主探究自主探究4min1、结合、结合非常学案非常学案46页页“群落的种间关群落的种间关系系”掌握课本掌握课本73页各种间关系。页各种间关系。2、重点理解：数量坐标图、能量关系图、重点理解：数量坐标图、能量关系图、例子和特点（补充到课本相应位置）例子和特点（补充到课本相应位置）生物A生物B生物数量时间ABAB1、【共生关系共生关系】：往往相互依存，

6、彼此有利。往往相互依存，彼此有利。举例：举例：豆科植物语根瘤菌之间；地衣内的真菌和单细胞豆科植物语根瘤菌之间；地衣内的真菌和单细胞藻类；人肠道中的某些细菌和人等；藻类；人肠道中的某些细菌和人等；“同生共死同生共死”人教版群落的结构 PPT课件3人教版群落的结构 PPT课件3举例：举例：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。BABA寄主寄主寄生者寄生者2、【寄生寄生】：往往是一方受利，一方受害。甚至还会导

7、致寄主死亡。往往是一方受利，一方受害。甚至还会导致寄主死亡。体表寄生体表寄生体内寄生体内寄生“你喜我忧你喜我忧”人教版群落的结构 PPT课件3人教版群落的结构 PPT课件3生物数量生物数量时间时间生物生物A A生物生物B B“此消彼长此消彼长”3、【竞争竞争】：其结果往往是一方占优势，另一方处于劣其结果往往是一方占优势，另一方处于劣势，甚至最终灭亡。势，甚至最终灭亡。“你死我活你死我活”举例：举例：牛与羊；牛与羊；农作物与杂草；农作物与杂草；大草履虫与双小大草履虫与双小核草履虫核草履虫人教版群落的结构 PPT课件3人教版群落的结构 PPT课件3AB4、【捕食关系捕食关系】：一种生物以另一种生物

8、为食，数量上呈现出：一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化。的不同步性变化。生物数量生物数量时间时间生物生物A生物生物B举例：举例：羊和草；狼与兔；青蛙与昆虫羊和草；狼与兔；青蛙与昆虫“弱肉强食弱肉强食”人教版群落的结构 PPT课件3人教版群落的结构 PPT课件3【尝试判断下图物种关系尝试判断下图物种关系】人教版群落的结构 PPT课件3人教版群落的结构 PPT课件3食肉植物捕食昆虫食肉植物捕食昆虫人教版群落的结构 PPT课件3人教版群落的结构 PPT课件3小结小结:种间关系的比较种间关系的比较种间关系种间关系特特 点

9、点举例举例互利共生互利共生寄生寄生竞争竞争捕食捕食相互依赖相互依赖,彼此有利彼此有利,呈呈“同生共死同生共死”的的关系关系对宿主有害，对寄生生物有利。呈对宿主有害，对寄生生物有利。呈“你你喜我忧喜我忧”的关系的关系争夺共同的资源和空间，呈争夺共同的资源和空间，呈“你死我活你死我活”的关系的关系一种生物以另一种生物为食，呈一种生物以另一种生物为食，呈“弱肉强弱肉强食食”的关系的关系大豆与根瘤菌大豆与根瘤菌蛔虫和人蛔虫和人水稻和杂水稻和杂草草羊和草羊和草人教版群落的结构 PPT课件3人教版群落的结构 PPT课件3C C7.7.（广东（广东20042004）生活在一个生物群落中的两个种群（）生活在一个生物群落中的两个种群（a a、b b）的数量变化）的数量变化如图所示，下列判断正确如图所示，下列判断正确A A a a种群与种群与b b种群为捕食关系种群为捕食关系,a,a种群依赖于种群依赖于b b种种B B a a种群与种群与b b种群为竞争关系种群为竞争关系,竞争程度由强到弱竞争程度由强到弱C C a a为为S S型增长型增长,其增长受本身密度制约其增长受本身密度制约D D b b为为J J型增长型增长,始终受到始终受到a a种群的制约种群的制约人教版群落的结构 PPT课件3人教版群落的结构 PPT课件3