(人教部编版)小学语文《影子》全文课件1.ppt

1、 谜语谜语我有一个好朋友，我有一个好朋友，他常（他常（chng)chng)常跟着我。常跟着我。一会儿在前（一会儿在前（qin)qin)，一会儿在后一会儿在后(hu)(hu)，和他说说话，和他说说话，他就是不张他就是不张(zhng)(zhng)口。口。影影 子子 yng zyng z影子影子影影 子子影子在前，影子在前，影子在后，影子在后，影子影子常常常常跟着我，跟着我，就像就像一条小黑狗一条小黑狗。影子在左，影子在左，影子在右，影子在右，影子常常陪着我，影子常常陪着我，它是我的好朋友。它是我的好朋友。我会认我会认 y y ng qing qi n hu chn hu ch ng gng g n

2、 zhn zhe e影影 子子 前前 后后 常常常常 跟跟 着着 h h i gi g u tu t png y png y u u 黑黑 狗狗 它它们们 朋朋 友友读一读读一读 认一认认一认狗狗它它（反犬旁）（反犬旁）（宝盖头）（宝盖头）返回他他 她她 它它1.1.（）是我的妈妈。）是我的妈妈。2.2.我的弟弟三岁了，（我的弟弟三岁了，（）是一个可）是一个可 爱的小男孩。爱的小男孩。3.3.我养了一只小白猫，（我养了一只小白猫，（）的毛像）的毛像 雪一样白雪一样白。选一选选一选常常影影朋朋前前它它黑黑后后跟跟狗狗友友学认方向学认方向 前前 左左 右右 后后我的前面是我的前面是我的后面是我的后

3、面是我的左面是我的左面是我的右面是我的右面是写一写：写一写：鸟鸟fifimmnionio飞机飞机飞行飞行飞快飞快小马小马木马木马马上马上小鸟小鸟鸟儿鸟儿飞鸟飞鸟马马飞飞九飞读一读组词读一读组词看看（）（）马马（）（）左左（）（）着着（）（）鸟鸟（）（）右右（）（）影子影子我学会了，我会做：一、我能写出反义词：上（）前（）左（）下后右 1.1.江南江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音在磨得光

4、亮的石板上踩出好听的声音。2.2.迷路迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.3.本文本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者

5、从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.4.二二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。，全文结构严谨。5.5.自然自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中

6、，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.6.景物景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.7.成都成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。