部编人教版语文一年级下册第四单元课件(全单元).ppt

1、部编人教版语文一年级下册第四单元课件（全单元）夜夜 色色9 9你见过夜晚的景色吗？激趣导入激趣导入 夜色很美很美，但怕黑的小朋友是欣赏不到的，今天我就来认识一位怕黑的小朋友。柯岩柯岩：我国当代女作家。：我国当代女作家。19291929年年生于河南郑州。其代表作有儿童文学生于河南郑州。其代表作有儿童文学小兵的故事小兵的故事、柯岩儿童诗选柯岩儿童诗选，政治抒情诗政治抒情诗周总理，你在哪里周总理，你在哪里，报告文学报告文学船长船长，长篇小说，长篇小说寻找寻找回来的世界回来的世界等。等。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读感知初读感知请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课

2、文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况胆子胆子胆量胆量不敢不敢勇敢勇敢 dn dngngn日月一日月一有胆量有胆量识字巧方法识字巧方法耳上长犄角耳上长犄角还要做文章还要做文章识字巧方法识字巧方法胆胆敢敢识字写字识字写字wng wng yngyng来往来往往返往返勇敢勇敢勇气勇气多住一个人多住一个人识字巧方法识字巧方法 用力喊口令用力喊口令识字巧方法识字巧方法勇勇往往chungchung lun lun 窗外窗外窗户窗户 乱跳乱跳 乱套乱套 洞穴下面洞穴下面插烟囱插烟囱识字巧方

3、法识字巧方法舌头拐弯舌头拐弯识字巧方法识字巧方法窗窗乱乱 pin pin sn sn 偏要偏要偏巧偏巧 散步散步 散心散心人看扁人看扁就不正就不正识字巧方法识字巧方法撒手不管撒手不管就是散就是散识字巧方法识字巧方法偏偏散散 yun yun xing xing原本原本原告原告 好像好像 相像相像小白待在小白待在厂里上班厂里上班识字巧方法识字巧方法人人(亻亻)象并列象并列识字巧方法识字巧方法原原像像 wi wi微笑微笑稍微稍微山下一几，二人山下一几，二人(彳彳)写文写文(攵攵)章。章。识字巧方法识字巧方法微微 读一读，连一连。读一读，连一连。gn wng dn chung yng gn wng d

4、n chung yng 胆胆 敢敢 往往 勇勇 窗窗练一练 在正确读音后打在正确读音后打“”“”。chunchun（）lunlun（）chnchn （）（）nunnun（）（）pinpin（）ngng（）（）binbin（）（）nn（）窗窗乱乱偏偏敢敢读一读读一读:我刚才在睡觉我刚才在睡觉(jiojio)，没有觉，没有觉(juju)察到这件事。察到这件事。觉觉jio jio(睡觉睡觉)juju (觉察觉察)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉 注意加点字注意加点字的读音！的读音！敢敢往往窗窗散散勇勇

5、乱乱胆胆原原偏偏像像微微【夜色夜色】【胆子胆子】【瞧瞧】【勇敢勇敢】【微笑微笑】【睡觉睡觉】不明显地，不出声地笑。不明显地，不出声地笑。夜间的月色。夜间的月色。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！进入睡眠状态。进入睡眠状态。有勇气，有胆量。有勇气，有胆量。看。看。胆量。胆量。书写指导：书写指导：“色色”的第一笔撇起的第一笔撇起笔在竖中线，第三笔横折，起笔笔在竖中线，第三笔横折，起笔在横中线上方，最后一笔竖弯钩在横中线上方，最后一笔竖弯钩以竖中线为轴，左右相当。以竖中线为轴，左右相当。色色 s s 夜色组词：组词：夜色夜色 景色景色造句：造句：这里的夜色多么迷人！这里的夜色多么迷人！

6、音序：音序：S S 部首：部首：色色结构结构:上下上下书写指导：书写指导：书写注意书写注意“外外”的结构分布为左窄右宽，右的结构分布为左窄右宽，右边的边的“卜卜”要写得长而宽。要写得长而宽。外外 wi wi 往外组词：组词：窗外窗外 外边外边造句：造句：我家窗外是一个美丽的公园。我家窗外是一个美丽的公园。音序：音序：W W 部首：部首：夕夕结构结构:左右左右书写指导：书写指导：书写时注意第四笔书写时注意第四笔撇从竖中线起笔，下面撇从竖中线起笔，下面“目目”的第二笔起笔在横中线上。的第二笔起笔在横中线上。看看 kn kn 一看组词：组词：看见看见 看书看书造句：造句：我看见外面的景色很美。我看见

7、外面的景色很美。结构结构:半包围半包围音序：音序：K K 部首：部首：书写指导：书写指导：注意上面是注意上面是“父父”，撇和捺要写得舒展，穿插过横中撇和捺要写得舒展，穿插过横中线；下面是个线；下面是个“巴巴”，不要写得，不要写得太大，竖弯钩要写稳。太大，竖弯钩要写稳。爸爸 b b 爸爸组词：组词：爸爸爸爸 老爸老爸造句：造句：爸爸非常疼爱我们。爸爸非常疼爱我们。音序：音序：B B 部首：部首：父父结构结构:上下上下书写指导：书写指导：书写时注意书写时注意“晚晚”的的结构分布为左窄右宽，日字旁写结构分布为左窄右宽，日字旁写得瘦小些，第十笔撇要穿插到日得瘦小些，第十笔撇要穿插到日字旁的下面。字旁的

8、下面。晚晚wn wn 晚上组词：组词：夜晚夜晚 今晚今晚造句：造句：我们城市夜晚的景色真美！我们城市夜晚的景色真美！音序：音序：W W 部首：部首：日日结构结构:左右左右书写指导书写指导:书写时要注意竹字头书写时要注意竹字头要写得紧凑，两边一样大。下要写得紧凑，两边一样大。下面面“夭夭”字的撇捺舒展才好看。字的撇捺舒展才好看。笑笑 xio xio 微笑组词：组词：假笑假笑 笑容笑容造句：造句：礼仪小姐面带微笑请我们进去。礼仪小姐面带微笑请我们进去。音序：音序：X X 部首：部首：结构结构:上下上下书写指导：书写指导：书写时注意笔顺，先书写时注意笔顺，先写横、竖、横折钩，再写竖、横、写横、竖、横

9、折钩，再写竖、横、横。第四笔的竖在竖中线上，第横。第四笔的竖在竖中线上，第五笔横在横中线上。五笔横在横中线上。再再 zi zi 再黑组词：组词：再大再大 再好再好造句：造句：要去上学了，我挥手跟妈要去上学了，我挥手跟妈 妈再见。妈再见。音序：音序：Z Z 部首：部首：冂冂结构结构:独体独体 写笔顺，再填空。写笔顺，再填空。1.1.2.2.3.3.6 6色色外外再再共共_笔，第二笔是笔，第二笔是_，最后一笔是，最后一笔是_。共共_笔，第二笔是笔，第二笔是_，第五笔，第五笔_。共共_笔，第二笔是笔，第二笔是_，第五笔是，第五笔是_。6 65 5丨丨一一丶丶练一练 看拼音写词语。看拼音写词语。hn

10、s hn s mn wi kn jin mn wi kn jin b b wn shn shu xio b b wn shn shu xio wn xio zi jin wn xio zi jin红红 色色门门 外外看看 见见爸爸 爸爸晚晚 上上说说 笑笑玩玩 笑笑再再 见见指导朗读指导朗读 有感情地朗读课文，注意读出有感情地朗读课文，注意读出“我我”前后前后感情的变化。感情的变化。初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？示例：初读课文后，我感受到了要亲近自然，示例：初读课文后，我感受到了要亲近自然，热爱生活。热爱生活。本课小结本课小结一、火眼金睛，辨字组词。一、火眼金睛，辨字

11、组词。晚上晚上免费免费笑话笑话吴国吴国爸爸爸爸黄色黄色当堂检测当堂检测二、读一读，选一选。二、读一读，选一选。(填序号填序号)1.1.这只小猴子很这只小猴子很_，它救过它妈妈的命。，它救过它妈妈的命。2.2.老师老师_着给我们讲了很多故事。着给我们讲了很多故事。3.3.小山羊比梅花鹿还小山羊比梅花鹿还_。夜夜 色色9 9激趣导入激趣导入让我们用摘苹果的方法来复习一下让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！上节课认识的生字宝宝吧！敢敢往往窗窗散散勇勇乱乱胆胆原原偏偏像像微微“夜色夜色”中的中的“我我”有怎样的变化？有怎样的变化？(核心问题核心问题)品读释疑品读释疑从前的我胆子小表现

12、在哪些从前的我胆子小表现在哪些地方？地方？(串珠问题串珠问题1)我从前我从前胆子很小很小胆子很小很小，天一黑就天一黑就不敢往外瞧不敢往外瞧。“胆子很小很小胆子很小很小”叠词的运叠词的运用强调了我胆子小，写出了我用强调了我胆子小，写出了我怕黑的原因。怕黑的原因。“不敢往外瞧不敢往外瞧”具体写了我胆子小的程度。具体写了我胆子小的程度。“很小很小很小很小”要读的要读的稍慢，读出稍慢，读出“我我”的的胆小、害怕。胆小、害怕。如：盯、瞅、窥、瞄、望、注视、凝视、张望、眺望、鸟瞰、俯视。如：盯、瞅、窥、瞄、望、注视、凝视、张望、眺望、鸟瞰、俯视。“瞧瞧”的意思是的意思是“看看”，表示看的词语还有哪些呢？，

13、表示看的词语还有哪些呢？示例：一上体育课，我们就非常高兴。示例：一上体育课，我们就非常高兴。拓展：仿照课文用仿照课文用“一一就就”说一句话，说一句话，注意语句要通顺。注意语句要通顺。妈妈把勇敢的故事讲了妈妈把勇敢的故事讲了又又讲，讲，可可我我一看窗外心就乱跳一看窗外心就乱跳“又又”说明妈妈多次给我讲勇敢的故说明妈妈多次给我讲勇敢的故事，不止一次；事，不止一次；“可可”表示转折，说表示转折，说明妈妈给我讲故事并没有消除明妈妈给我讲故事并没有消除“我我”对黑夜的恐惧。对黑夜的恐惧。“一看窗外心就乱跳一看窗外心就乱跳”形象地表现了我害怕的心理。形象地表现了我害怕的心理。“讲了又讲讲了又讲”重读，突出

14、重读，突出妈妈讲勇敢的故事不止一妈妈讲勇敢的故事不止一次，次，“心就乱跳心就乱跳”语速稍语速稍慢，读出我的害怕。慢，读出我的害怕。我会看到黑黑的影子，仿佛跟在我的后面，我听到树叶的沙我会看到黑黑的影子，仿佛跟在我的后面，我听到树叶的沙沙声就觉得是鬼。沙声就觉得是鬼。“我一看到窗外心就乱跳我一看到窗外心就乱跳”我还会看到什么，听到什么？我还会看到什么，听到什么？爸爸拉我出去散步我有什么爸爸拉我出去散步我有什么发现？发现？(串珠问题串珠问题2)爸爸晚上偏要拉我去散步，爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。原来花草都像白天一样微笑。这一句写在爸爸的鼓励下，这一句写在爸爸的鼓励下，我看到夜

15、晚的花草和白天一我看到夜晚的花草和白天一样微笑，美丽，通过自己的样微笑，美丽，通过自己的亲眼所见从而克服掉自己内亲眼所见从而克服掉自己内心的恐惧和软弱。心的恐惧和软弱。运用了拟人的修辞手法，表明夜晚的美，也说明夜晚一点都运用了拟人的修辞手法，表明夜晚的美，也说明夜晚一点都不可怕，让人有一种亲近感。不可怕，让人有一种亲近感。“花草都像白天一样微笑花草都像白天一样微笑”运用了什么修辞手法？运用了什么修辞手法？从此再黑再黑的夜晚，从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉我变得勇敢了，我变得勇敢了，不再惧怕黑夜。不再惧怕黑夜。“原来原来”要读出忽然察觉后要读出忽

16、然察觉后的恍然大悟。的恍然大悟。“从此从此”后要后要停顿，停顿，“再黑再黑再黑再黑”读的慢读的慢一些，一些，“小鸟怎样在月光下小鸟怎样在月光下睡觉睡觉”要读的美一些。要读的美一些。概念：概念：拟人，就是把物当成人来写，赋予物以人的动作、拟人，就是把物当成人来写，赋予物以人的动作、语言、思想和神态。语言、思想和神态。窍门：窍门：把物当人写。把物当人写。效果：效果：运用拟人的修辞手法可以使文章更加鲜活、生动、运用拟人的修辞手法可以使文章更加鲜活、生动、形象、耐人寻味。形象、耐人寻味。叠词的使用叠词的使用示例：黑夜来了我也会害怕，但我看到月亮圆圆示例：黑夜来了我也会害怕，但我看到月亮圆圆地挂在高空，

17、月光轻柔地洒向池塘，微风吹拂，水面地挂在高空，月光轻柔地洒向池塘，微风吹拂，水面泛起阵阵涟漪，我告诉自己，这都是夜婆婆送我的礼泛起阵阵涟漪，我告诉自己，这都是夜婆婆送我的礼物，我就不害怕了。物，我就不害怕了。黑夜来了你会害怕吗？你是怎么克服的？黑夜来了你会害怕吗？你是怎么克服的？主题延伸主题延伸拟人拟人本文在爸爸晚上带本文在爸爸晚上带“我我”出去散步，让出去散步，让“我我”亲眼看一看晚亲眼看一看晚上的景色时写了一句上的景色时写了一句“原来花草像白天一样微笑原来花草像白天一样微笑”，运用了拟人，运用了拟人的修辞手法，让花草也能像人一样微笑，突出了花草像白天一样的修辞手法，让花草也能像人一样微笑，

18、突出了花草像白天一样美，一点也不可怕的特点，把花草写活了，使文章更生动，事物美，一点也不可怕的特点，把花草写活了，使文章更生动，事物特点更加突出。我们描写事物时，看适合从哪个角度特点更加突出。我们描写事物时，看适合从哪个角度(动作动作)表情、表情、语言语言)把它当成人来写，注意想象合理才恰当。把它当成人来写，注意想象合理才恰当。举例：举例：看，花儿在对我们招手。看，花儿在对我们招手。练一练：练一练：请用一两句话写一写春天的柳树，注意用上拟人的请用一两句话写一写春天的柳树，注意用上拟人的修辞手法。修辞手法。示例：柳树姑娘摆成整齐的一队，站立在河边。示例：柳树姑娘摆成整齐的一队，站立在河边。任由春

19、风抚摸着长长的如枝条般柔顺的长发。任由春风抚摸着长长的如枝条般柔顺的长发。课文写了课文写了“我我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带爸晚上带“我我”出去散步，出去散步，“我我”发现夜晚像白天一发现夜晚像白天一样美好，样美好，“我我”不再怕黑了。不再怕黑了。课文教育我们要做一个课文教育我们要做一个勇敢的孩子。勇敢的孩子。这首诗告诉我们一个什么道理？这首诗告诉我们一个什么道理？(串珠问题串珠问题3)本课小结本课小结 夜色夜色是一首儿歌，语言生动活泼，充满童趣。是一首儿歌，语言生动活泼，充满童趣。采用第一人称，以打动儿童心扉的文字，呼唤着采用第一人称，以打动儿童心扉的文

20、字，呼唤着“我我们们”要亲近自然、热爱生活。并从文中感受到童年的要亲近自然、热爱生活。并从文中感受到童年的纯真、可爱，体会到成长的快乐。纯真、可爱，体会到成长的快乐。课堂小结夜色夜色从前从前现在现在天一黑就不敢往外瞧天一黑就不敢往外瞧一看窗外心就乱跳一看窗外心就乱跳去散步去散步 花草微笑花草微笑夜晚夜晚 看见小鸟睡觉看见小鸟睡觉怕黑怕黑不再变黑不再变黑像白天一样美好像白天一样美好结构图示结构图示柯岩柯岩我家有个小弟弟，我家有个小弟弟，聪明又淘气。聪明又淘气。每天爬高又爬低，每天爬高又爬低，满头满脸都是泥。满头满脸都是泥。妈妈叫他来洗澡，妈妈叫他来洗澡，装没听见他就跑；装没听见他就跑；爸爸拿镜子

21、把他照，爸爸拿镜子把他照，小弟和小猫小弟和小猫他闭上眼睛咯咯地笑。他闭上眼睛咯咯地笑。姐姐抱来个小花猫，姐姐抱来个小花猫，拍拍爪子舔舔毛，拍拍爪子舔舔毛，两眼一眯，两眼一眯，“喵，喵，喵，喵，喵，喵，谁跟我玩，谁把我抱？谁跟我玩，谁把我抱？”弟弟伸出小黑手，弟弟伸出小黑手，小猫连忙往后跳，小猫连忙往后跳，胡子一撅头一摇：胡子一撅头一摇：“不妙，不妙！不妙，不妙！太脏、太脏我不要！太脏、太脏我不要！”姐姐听见哈哈笑，姐姐听见哈哈笑，爸爸妈妈皱眉毛，爸爸妈妈皱眉毛，小弟听了真害臊：小弟听了真害臊：“妈！妈！快快给我洗个澡！妈！妈！快快给我洗个澡！”拓展延伸拓展延伸一、用加点词造句。一、用加点词造句

22、。1 1天一黑我就不敢往外瞧。天一黑我就不敢往外瞧。_ _2 2原来花草都像白天一样微笑。原来花草都像白天一样微笑。_.原来月亮是反射太阳的光芒。原来月亮是反射太阳的光芒。.我一放学就回家。我一放学就回家。当堂检测当堂检测二、二、选字填空。选字填空。再再 在在1 1()黑的夜晚，我也敢出去散步。黑的夜晚，我也敢出去散步。2 2妈妈正妈妈正()洗衣服。洗衣服。原原 元元 园园3 3()来花草像白天一样微笑。来花草像白天一样微笑。4 4公公()里的花儿真美呀！里的花儿真美呀！5 5()旦晚会，他要表演节目。旦晚会，他要表演节目。像像 象象6 6大大()的身子的身子()堵墙。堵墙。像像再再在在原原园

23、园元元象象主旨概括主旨概括 这首儿歌用第一人称写了这首儿歌用第一人称写了“我我”从前胆子从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带很小，很怕黑，后来爸爸晚上带“我我”出去散出去散步，步，“我我”发现夜晚也像白天一样美好，发现夜晚也像白天一样美好，“我我”不再怕黑了。不再怕黑了。学习了这首儿歌，你有什么收获？学习了这首儿歌，你有什么收获？黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣赏到夜色的美丽。能欣赏到夜色的美丽。让我们在以后的学习和生活中，做让我们在以后的学习和生活中，做一个真真正正的勇士吧！一个真真正正的勇士吧！结构梳理结构梳理从前从前胆小怕黑胆小怕黑花草像白天一样微笑花草像

24、白天一样微笑小鸟在月光下睡觉小鸟在月光下睡觉想象想象散步发现散步发现喜爱夜景不喜爱夜景不再怕黑再怕黑课后作业课后作业（1 1）会写本课生字。）会写本课生字。（2 2）你们也许也有害怕黑夜的故事吧？现在还）你们也许也有害怕黑夜的故事吧？现在还 怕吗？大胆地说一说。怕吗？大胆地说一说。（3 3）你也有过这样的经历吗？说出来跟爸爸妈）你也有过这样的经历吗？说出来跟爸爸妈妈分享一下。妈分享一下。课后习题参考答案课后习题参考答案朗读课文。朗读课文。朗读指导：朗读指导：这首儿歌语言朴实而通俗易懂，整首诗押这首儿歌语言朴实而通俗易懂，整首诗押“o”韵，读起来朗朗上口。第韵，读起来朗朗上口。第1 1小节朗读时

25、语调要放低，读出小节朗读时语调要放低，读出“我我”害怕的心理。第害怕的心理。第2 2小节要用自信、骄傲的语气读，小节要用自信、骄傲的语气读，读出读出“我我”不再害怕天黑的高兴心情。不再害怕天黑的高兴心情。读一读，记一记。读一读，记一记。胆子胆子 胆量胆量 大胆大胆 勇敢勇敢 勇气勇气 勇士勇士原来原来 草原草原 高原高原 微笑微笑 微小微小 微风微风linlin老师指导：老师指导：同学们可以采用齐读、互读、开火车读等各种方式同学们可以采用齐读、互读、开火车读等各种方式来记住这些词语。来记住这些词语。端端 午午 粽粽1010你喜欢吃粽子吗？吃过什么味道的粽子？激趣导入激趣导入这儿端阳，那儿端阳，

26、处处端阳处处祥。让我们走进课文，看作者是怎样向我们介绍端午粽的。端午节端午节 农历五月初五，是中国民间的传统节日农历五月初五，是中国民间的传统节日端午端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。端午也称节，它是中华民族古老的传统节日之一。端午也称端五，端阳。此外端午节还有许多别称，如：午日端五，端阳。此外端午节还有许多别称，如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日等等。地腊、诗人节、龙日等等。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读感知初读感知请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、

27、读通句子。读通句子。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况dun dun zngzng端午端午端正端正粽子粽子粽叶粽叶而立之年而立之年去爬山去爬山识字巧方法识字巧方法 二小房二小房(宀宀)下吃大米下吃大米识字巧方法识字巧方法粽粽端端识字写字识字写字zng zng jin jin 总会总会总是总是中间中间间距间距 一点一撇一个口一点一撇一个口心字就在下面藏心字就在下面藏识字巧方法识字巧方法太阳照进太阳照进“门门”里面里面识字巧方法识字巧方法间间总总ru ru didi鲜肉鲜肉肉体肉体带回带回带着带着“内内”有人有人

28、识字巧方法识字巧方法倒丰房倒丰房(冖冖)下挂毛巾下挂毛巾识字巧方法识字巧方法带带肉肉zhzh j j知道知道知名知名据说据说依据依据矢口矢口识字巧方法识字巧方法一手居一手居识字巧方法识字巧方法据据知知nin nin 纪念纪念怀念怀念今有心今有心念念不忘念念不忘识字巧方法识字巧方法念念w hu b qun yn jiw hu b qun yn ji 我我 会会 补补 全全 音音 节。节。d d_ _ _uu z z_ 端端肉肉 粽粽_inin d d_ j j_ 间间带带 据据ununr rngngj ji i 练一练读一读读一读:琳琳转学很长时间琳琳转学很长时间(jinjin)了，我终于间了，

29、我终于间(jinjin)接接得到了她的一点消息。得到了她的一点消息。间间jin jin(中间中间)jin jin(间接间接)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。中间有一颗红红的枣。注意加点字注意加点字的读音！的读音！选选 择择 填填 空空。xun z tin knxun z tin knjin jin jinjin1 1小丽站在爸爸妈妈的中间小丽站在爸爸妈妈的中间()。2 2这两棵树的间这两棵树的间()隔大约十米远。隔大约十米远。fn fn fnf

30、n3 3他绘画得分他绘画得分()是一百。是一百。4 4这里的空气分这里的空气分()外清新。外清新。jinjinjinjinfnfnfnfn练一练总总肉肉带带据据间间念念 知知端端粽粽【端午节端午节】【箬竹箬竹】【裹裹】【糯米糯米】【剥剥】去掉外面的皮或其他东西。去掉外面的皮或其他东西。糯稻碾出之米。富于黏性，可做糕点，亦糯稻碾出之米。富于黏性，可做糕点，亦可酿酒。可酿酒。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！竹子的一种，叶大而宽，可编竹笠，又可竹子的一种，叶大而宽，可编竹笠，又可用来包棕子。用来包棕子。中国汉族等民族的传统节日。在每年农历中国汉族等民族的传统节日。在每年农历五月初五。

31、五月初五。包，缠绕。包，缠绕。【黏黏】【花样花样】【美滋滋美滋滋】【据说据说】【纪念纪念】花纹的式样，也泛指一切式样或种类。花纹的式样，也泛指一切式样或种类。形容心里高兴而在脸上表现出很得意的样子。形容心里高兴而在脸上表现出很得意的样子。用事物或行动对人或事表示怀念。用事物或行动对人或事表示怀念。根据别人说根据别人说;依据他人所说。依据他人所说。像胶或糨糊的性质。像胶或糨糊的性质。书写指导：书写指导：注意两横的长注意两横的长短、间距，最后一笔竖要短、间距，最后一笔竖要又直又正。又直又正。午午 w w 端午节组词：组词：端午端午 中午中午造句：造句：每到端午节我们都吃粽子。每到端午节我们都吃粽子

32、。音序：音序：W W 部首：部首：十十结构结构:独体独体书写指导：书写指导：上窄下宽，上扁下长，上窄下宽，上扁下长，横折钩在横中线起笔，折钩稍稍横折钩在横中线起笔，折钩稍稍左斜，长度适中，竖要写直。左斜，长度适中，竖要写直。节节 ji ji 端午节组词：组词：节日节日 春节春节造句：造句：春节是我们最喜欢的节日。春节是我们最喜欢的节日。音序：音序：J J 部首：部首：艹艹结构结构:上下上下书写指导：书写指导：左窄右宽，左边的口要写左窄右宽，左边的口要写在横中线上面，右边的横对准口的中在横中线上面，右边的横对准口的中间，不要太长，最后一笔竖要直。间，不要太长，最后一笔竖要直。叶叶 y y 箬叶组

33、词：组词：竹叶竹叶 叶子叶子造句：造句：妈妈用竹叶包粽子。妈妈用竹叶包粽子。音序：音序：Y Y 部首：部首：口口结构结构:左右左右书写指导：书写指导：左右对称，先写点、左右对称，先写点、撇，再写撇，再写“木木”，横竖分别在，横竖分别在横竖中线上，撇捺要舒展。横竖中线上，撇捺要舒展。米米 m m糯米组词：组词：糯米糯米 小米小米造句：造句：用糯米可以包出很好吃的用糯米可以包出很好吃的粽子。粽子。音序：音序：M M 部首：部首：米米结构结构:独体独体书写指导：书写指导：上、下两部分较窄，上、下两部分较窄，而中间部分则较宽，上面的而中间部分则较宽，上面的“十十”和下面的和下面的“八八”要写得扁，中间

34、要写得扁，中间有四横，长横要写平。有四横，长横要写平。真真 zhn zhn 真是组词：组词：真好真好 真心真心造句：造句：老师对我们真好！老师对我们真好！音序：音序：Z Z 部首：部首：十十结构结构:上下上下书写指导：书写指导：上下高矮差不多，上上下高矮差不多，上面的面的“八八”稍微宽一些，撇捺要稍微宽一些，撇捺要舒展，舒展，“刀刀”字放当中，先写字放当中，先写横折钩，再写撇。横折钩，再写撇。分分 fn fn分给组词：组词：分清分清 区分区分造句：造句：同学们学习都十分努力。同学们学习都十分努力。音序：音序：F F 部首：部首：刀刀结构结构:上下上下书写指导：书写指导：上窄下宽，中间的上窄下宽

35、，中间的口应该写在横中线的上面，最口应该写在横中线的上面，最后一笔长横要写平、写舒展。后一笔长横要写平、写舒展。豆豆 du du 红豆组词：组词：红豆红豆 绿豆绿豆造句：造句：煮熟的红豆可以用来做豆沙。煮熟的红豆可以用来做豆沙。音序：音序：D D 部首：部首：豆豆结构结构:上下上下 看看 拼拼 音音 写字词写字词。kn pn yn xi z ckn pn yn xi z c1.1.农历五月初五是，（农历五月初五是，（dun w jidun w ji）_。2.2.（y piny pin）_ _绿绿的，包粽子正好。绿绿的，包粽子正好。3.3.白白的糯（白白的糯（mm）_颗颗饱满。颗颗饱满。4.4.

36、外婆把包的（外婆把包的（hng duhng du）_粽（粽（fnfn）_给邻给邻居吃。居吃。端午节端午节叶片叶片米米红豆红豆分分练一练kn pn yn xi c ykn pn yn xi c y 看看 拼拼 音音 写词语。写词语。du zi ji r y zi d m du zi ji r y zi d m大大 米米豆豆 子子节节 日日叶叶 子子指导朗读指导朗读有感情地朗读课文，注意读好长句子。有感情地朗读课文，注意读好长句子。初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？示例：初读课文后，我感受到了民风民俗和示例：初读课文后，我感受到了民风民俗和中国传统文化，产生了热爱生活，热爱祖

37、国的情中国传统文化，产生了热爱生活，热爱祖国的情感。感。本课小结本课小结hu yn jn jn b yi b zi z chu yn jn jn b yi b zi z c一、一、火火 眼眼 金金 睛，睛，比一比，再比一比，再 组词。组词。干活干活午午干干真真直直分分会会真好真好直尺直尺分开分开学会学会上午上午当堂检测当堂检测zho yng zi xi yi xizho yng zi xi yi xi二、照二、照 样样 子，子，写写 一一 写。写。例：外婆包的粽子又黏又甜。例：外婆包的粽子又黏又甜。1.1.妈妈买的苹果妈妈买的苹果_。2.2.小明画的太阳小明画的太阳_。3._3._又高又大。又

38、高又大。4._4._。又大又圆又大又圆又大又红又大又红这棵树长得这棵树长得她做作业又快又好她做作业又快又好端端 午午 粽粽1010激趣导入激趣导入让我们用摘苹果的方法来复习一下让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！上节课认识的生字宝宝吧！总总肉肉带带据据间间念念 知知端端粽粽端午节要吃什么？端午节要吃什么？(串珠问题串珠问题1)端午节要吃粽子。端午节要吃粽子。品读释疑品读释疑 一到端午节，外婆总会煮一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。好一锅粽子，盼着我们回去。“总会总会”写出了外婆端写出了外婆端午节煮粽子不是偶尔的，午节煮粽子不是偶尔的，而是习惯，可见煮粽子而是习惯

39、，可见煮粽子是端午节的习俗。是端午节的习俗。“总会总会”“”“盼着盼着”要要重读，强调端午节煮重读，强调端午节煮粽子已经是一种习惯。粽子已经是一种习惯。“盼着我们回去盼着我们回去”可以看出端午节也是一个可以看出端午节也是一个全家团圆的节日。全家团圆的节日。从从“盼着我们回去盼着我们回去”你能体会到什么？你能体会到什么？课文中的粽子是什么样的？课文中的粽子是什么样的？(串珠问题串珠问题2)粽子是用粽子是用青青的青青的箬竹叶包的，里面裹着箬竹叶包的，里面裹着白白白白的的糯米，中间有一颗糯米，中间有一颗红红的红红的枣。枣。“青青的、白白的、青青的、白白的、红红的红红的”三个叠词写三个叠词写出了对粽子

40、的喜欢。出了对粽子的喜欢。概念：概念：修饰词是用来修饰、说明事物某一方面修饰词是用来修饰、说明事物某一方面的特点的特点(如颜色、形状、性质等如颜色、形状、性质等)的词语。的词语。效果：效果：可以突出事物的特点，使描写更加形象可以突出事物的特点，使描写更加形象生动。生动。巧用修饰词巧用修饰词 作者是按由外及里写粽子的样子的。作者是按由外及里写粽子的样子的。饺子是用白白的面皮包的，里面是肉和萝卜、饺子是用白白的面皮包的，里面是肉和萝卜、白菜等做成的馅儿，真好吃。白菜等做成的馅儿，真好吃。想一想：作者写粽子的样子是按什么顺序写的？你能按一作者写粽子的样子是按什么顺序写的？你能按一定的顺序，介绍一种自

41、己喜欢吃的食物吗？定的顺序，介绍一种自己喜欢吃的食物吗？外婆包的粽子有哪些花样？外婆包的粽子有哪些花样？(串珠问题串珠问题3)外婆包的粽子外婆包的粽子十分十分好吃，花样也多。好吃，花样也多。除了除了红枣粽，红枣粽，还有还有红豆粽和鲜肉粽。红豆粽和鲜肉粽。“除了除了还有还有”写出了外婆包的粽子写出了外婆包的粽子花样之多。花样之多。“十分十分”重读，重读，强调粽子好吃。强调粽子好吃。端午节人们为什么要吃粽子？端午节人们为什么要吃粽子？(串珠问题串珠问题4)写了端午节吃写了端午节吃粽子的来历。粽子的来历。长大了我才知道，人们端午节吃粽子，长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念据说是为了纪念

42、爱国诗人屈原爱国诗人屈原。C想一想：人们端午节吃粽子的原因是人们端午节吃粽子的原因是()A.粽子种类多。粽子种类多。B.粽子很好吃。粽子很好吃。C.纪念爱国诗人屈原。纪念爱国诗人屈原。屈原是我国伟大的爱国诗人，他积极主张联合齐国，抗击秦国，屈原是我国伟大的爱国诗人，他积极主张联合齐国，抗击秦国，他的意见没有被采纳，反而被罢了官，分配到边远的地方。楚国快他的意见没有被采纳，反而被罢了官，分配到边远的地方。楚国快要灭亡时，农历五月初五这一天，屈原投汨罗江自杀。屈原投江后，要灭亡时，农历五月初五这一天，屈原投汨罗江自杀。屈原投江后，楚国人民为了不让江里的鱼虾吃屈原的尸体，就往江里投食物。年楚国人民为

43、了不让江里的鱼虾吃屈原的尸体，就往江里投食物。年复一年，人们为了纪念屈原，每逢端午节那天，便用竹叶把糯米饭复一年，人们为了纪念屈原，每逢端午节那天，便用竹叶把糯米饭包起来，做成菱角形的尖角粽子，投到江里祭祀屈原。包起来，做成菱角形的尖角粽子，投到江里祭祀屈原。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！你知道端午吃粽子的由来吗？和大家说一说。你知道端午吃粽子的由来吗？和大家说一说。主题延伸主题延伸正确使用修饰语正确使用修饰语这篇课文在描写事物的时候运用了许多修饰词，这篇课文在描写事物的时候运用了许多修饰词，如青青的箬叶、白白的糯米、红红的枣等，青青的、如青青的箬叶、白白的糯米、红红的枣等，青青的、白

44、白的、红红的等修饰词的使用，突出了粽子的特点，白白的、红红的等修饰词的使用，突出了粽子的特点，使描写更加形象生动。使描写更加形象生动。举例：举例：下雪了，到处白茫茫的一片，美极了！下雪了，到处白茫茫的一片，美极了！练一练：练一练：用几句话描写秋天的果园，注意用上修饰词。用几句话描写秋天的果园，注意用上修饰词。示例：秋天的果园是热闹的。橙红的橘子，像一盏示例：秋天的果园是热闹的。橙红的橘子，像一盏盏小灯笼，带着脸上的微笑，在微风中摇晃；苹果红盏小灯笼，带着脸上的微笑，在微风中摇晃；苹果红彤彤的脸蛋上露出了笑容；又大又圆的石榴露出了一彤彤的脸蛋上露出了笑容；又大又圆的石榴露出了一排晶莹剔透的牙齿，

45、可爱极了排晶莹剔透的牙齿，可爱极了 这篇课文主要写了端午节吃粽子的习俗，具体写了这篇课文主要写了端午节吃粽子的习俗，具体写了粽子的原料，外婆做的粽子花样多，粽子的原料，外婆做的粽子花样多，表达了作者对中国表达了作者对中国传统文化的热爱。传统文化的热爱。课文表达了作者怎样的思想感情？课文表达了作者怎样的思想感情？(核心问题核心问题)本课小结本课小结 这篇课文让我们了解了传统节日这篇课文让我们了解了传统节日端端午节和粽子这种食物，在过节吃粽子的氛围午节和粽子这种食物，在过节吃粽子的氛围中纪念爱国主义诗人屈原，萌发了我们爱国中纪念爱国主义诗人屈原，萌发了我们爱国主义情怀。主义情怀。课堂小结端午粽端午

46、粽原料原料花样花样青青的箬竹叶青青的箬竹叶白白的糯米白白的糯米红红的枣红红的枣红枣粽红枣粽红豆粽红豆粽鲜肉粽鲜肉粽纪念屈原纪念屈原结构图示结构图示五月五，是端阳。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。龙舟下水喜洋洋。端午民谣端午民谣五月节，天气热，五月节，天气热，放下锄头歇一歇。放下锄头歇一歇。山上清风爽，山上清风爽，杨梅红出血。杨梅红出血。五月五，是端午，五月五，是端午，背个竹篓入山谷；背个竹篓入山谷；溪边百草香，溪边百草香，最香是菖蒲。最香是菖蒲。拓展延伸拓展延伸一、一、我我 会会 连连。w hu linw hu lin青青的青青的

47、 枣枣白白的白白的 箬竹叶箬竹叶红红的红红的 糯米糯米当堂检测当堂检测二、二、比一比比一比，再组词再组词。b yi b zi z cb yi b zi z c午午()节节()牛牛()爷爷()叶叶()米米()古古()来来()真真()分分()直直()刀刀()中午中午放牛放牛节能节能爷爷爷爷树叶树叶古代古代大米大米来往来往真理真理直线直线分开分开小刀小刀三、选三、选 一一 选，选，填填 一填。一填。xun yi xun tin yi tinxun yi xun tin yi tin片片 篮篮 锅锅 颗颗 股股 个个一一()粽叶粽叶 一一()红枣红枣 一一()清香清香 一一()粽子粽子 一一()粽子粽

48、子 一一()粽子粽子颗颗股股篮篮锅锅个个片片四、造四、造 句。句。zo jzo j例：我们在外婆家美滋滋地吃粽子。例：我们在外婆家美滋滋地吃粽子。_美滋滋地美滋滋地_我们在饭店我们在饭店吃着好吃的食物。吃着好吃的食物。彩彩 虹虹1111你喜欢彩虹吗？你见过的彩虹是什么时候出现的呢？激趣导入激趣导入 你见过彩虹桥吗？让我们走进课文，看看文中的小朋友看到这种桥想到了什么吧。彩虹彩虹 又称天虹，简称为又称天虹，简称为“虹虹”，是气象，是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到空中的一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴时，光线被折射及反射，在气中的水滴时，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，

49、雨后常见。形状弯曲，通常为天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。形状弯曲，通常为半圆状。色彩艳丽。东亚、中国对于七色光的最普遍说法半圆状。色彩艳丽。东亚、中国对于七色光的最普遍说法(按波长从大至小排序按波长从大至小排序)：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读感知初读感知请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况hng hng zu zu 彩虹彩虹虹桥虹桥一座

50、一座座位座位一只小虫去一只小虫去做工做工识字巧方法识字巧方法广下稳广下稳坐就是座坐就是座识字巧方法识字巧方法座座虹虹识字写字识字写字 jio jio t t浇花浇花浇地浇地提水提水提包提包烧饭不见火烧饭不见火水来浇一浇水来浇一浇识字巧方法识字巧方法手手(扌扌)是合一是合一识字巧方法识字巧方法提提浇浇 s s tiotio洒水洒水洒泪洒泪挑水挑水挑土挑土水从西边来水从西边来识字巧方法识字巧方法跳字好奇妙跳字好奇妙用手代替脚用手代替脚识字巧方法识字巧方法挑挑洒洒jngjng n n镜子镜子眼镜眼镜拿着拿着拿笔拿笔金字竟然金字竟然在左边在左边识字巧方法识字巧方法 合手就是拿合手就是拿识字巧方法识字巧