《秋天》课件全面版.ppt
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1、14 秋天宋玉在宋玉在九辩九辩中言:中言:“悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰”。唐代诗人刘禹锡在诗中说:唐代诗人刘禹锡在诗中说:“自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥”。秋瑾也在诗中言道:秋瑾也在诗中言道:“秋风秋雨愁煞人秋风秋雨愁煞人”。1.1.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者 的感情。的感情。2.2.体会诗歌优美的意境,揣摩、品味优美的语言。体会诗歌优美的意境,揣摩、品味优美的语言。3.3.培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。何其芳何其芳,原名何永芳。现代原名何永
2、芳。现代诗人、评论家。生于重庆万县。诗人、评论家。生于重庆万县。主要诗集有主要诗集有预言预言、夜歌夜歌、夜歌和白天的歌夜歌和白天的歌等。另有多等。另有多种诗学论著。新月派诗人。与卞种诗学论著。新月派诗人。与卞之琳、李广田合著之琳、李广田合著汉园集汉园集,史称史称“汉园三诗人汉园三诗人”。秋天秋天选自何其芳早年创作的诗集选自何其芳早年创作的诗集预言预言。当时。当时作者是个二十几岁的大学生。这首诗不像那个时期的诗人作者是个二十几岁的大学生。这首诗不像那个时期的诗人们那样爱用象征手法,写得神秘莫测,或爱寻味哲理,显们那样爱用象征手法,写得神秘莫测,或爱寻味哲理,显示思想的深高厚重;也不像他先前的诗作
3、拘守个人狭小天示思想的深高厚重;也不像他先前的诗作拘守个人狭小天地,缠绵悱恻于男女私情,除了幽怨、苦思就是期待。难地,缠绵悱恻于男女私情,除了幽怨、苦思就是期待。难得这位诗人将视野投向乡野,投向普通人的活动场景,以得这位诗人将视野投向乡野,投向普通人的活动场景,以观者的身份言身外他人之事,表现一派明朗纯净的诗意诗观者的身份言身外他人之事,表现一派明朗纯净的诗意诗风。诗作采用直陈其事的写法,表面看来似乎简单、直白,风。诗作采用直陈其事的写法,表面看来似乎简单、直白,缺少象征的奥义,实则意味情味既深且长。缺少象征的奥义,实则意味情味既深且长。肥肥硕硕()枯枯涸涸()丁丁丁丁()清清洌洌()寥寥阔阔
4、()青青鳊鳊鱼鱼()梦梦mimi()乌乌jiji()shushuhhzhnzhn lililiolio binbin寐寐桕桕一、读一读一、读一读丁丁:丁丁:栖息:栖息:清洌:清洌:寥阔:寥阔:梦寐:梦寐:停留,休息(多指鸟类)。停留,休息(多指鸟类)。水清。水清。高远空旷。高远空旷。睡梦。睡梦。伐木声。伐木声。二、记一记二、记一记读课文:读课文:(1)(1)注意语气、语速、语调及重音的把握。注意语气、语速、语调及重音的把握。(2)(2)正确划分诗歌的停顿。正确划分诗歌的停顿。震落了震落了/清晨清晨/满披着的满披着的/露珠,露珠,伐木声伐木声/丁丁地丁丁地/飘出幽谷。飘出幽谷。放下放下/饱食过稻
5、香的饱食过稻香的/镰刀,镰刀,用背篓来装用背篓来装/竹篱间竹篱间/肥硕的肥硕的/瓜果。瓜果。秋天秋天/栖息在栖息在/农家里。农家里。向江面的冷雾向江面的冷雾/撒下撒下/圆圆的网,圆圆的网,收起收起/青鳊鱼似的青鳊鱼似的/乌桕叶的乌桕叶的/影子。影子。芦篷上芦篷上/满载着满载着/白霜,白霜,轻轻轻轻/摇着摇着/归泊的归泊的/小桨。小桨。秋天秋天/游戏在游戏在/渔船上。渔船上。草野草野/在蟋蟀声中在蟋蟀声中/更廖阔了。更廖阔了。溪水溪水/因枯涸见石因枯涸见石/更清洌了。更清洌了。牛背上的牛背上的/笛声笛声/何处去了何处去了,那满流着那满流着/夏夜的香与热的夏夜的香与热的/笛孔?笛孔?秋天秋天/梦寐
6、在梦寐在/牧羊女的牧羊女的/眼里。眼里。1 1.第一节第一节“伐木声伐木声”与农民丰收有关吗?与农民丰收有关吗?2.2.如何理解第二节中如何理解第二节中“收起青鳊收起青鳊(bin)(bin)鱼似的乌鱼似的乌桕桕(ji)(ji)叶的影子叶的影子”?3.3.第三节中有一问句,猜猜看,这是谁发出的疑问?如第三节中有一问句,猜猜看,这是谁发出的疑问?如果是牧羊女,这一声叹息流露了少女怎样的心事?果是牧羊女,这一声叹息流露了少女怎样的心事?震落了清晨满披着的露珠,震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷。伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀,放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。用
7、背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。秋天栖息在农家里。“满披满披”形象生动。视觉形象生动。视觉“飘飘”字贴切传神。丁丁,听觉字贴切传神。丁丁,听觉伐木声与清晨、露珠等意象构成一伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。幅清净润泽的有声画。“饱食饱食”写丰收之景,拟人。写丰收之景,拟人。“稻香稻香”使人满口生香。嗅觉使人满口生香。嗅觉“肥硕肥硕”也见出丰收之景。也见出丰收之景。最后一句总束,画龙点睛。最后一句总束,画龙点睛。“栖息栖息”一词,用来拟人,将秋天人性一词,用来拟人,将秋天人性化,营造繁忙之后农闲的松弛、闲静的化,营造繁忙之后农闲的松弛、闲静的气氛。气氛。向江面的冷雾撒
8、下圆圆的网,向江面的冷雾撒下圆圆的网,收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜,芦篷上满载着白霜,轻轻摇着归泊的小桨。轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。秋天游戏在渔船上。“向江面的向江面的冷雾冷雾撒下圆圆的网撒下圆圆的网”“”“芦篷上满载着芦篷上满载着白霜白霜”“冷雾冷雾”“”“白霜白霜”营造出清凉、冷寂、朦胧的诗意气氛,营造出清凉、冷寂、朦胧的诗意气氛,又与季节吻合。又与季节吻合。收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。乌桕叶乌桕叶有人说:比喻似拙实妙,耐人寻味。你认为呢?有人说:比喻似拙实妙,耐人寻味。你认为呢?“归泊归泊”“游戏游戏”既
9、写景,又暗示时间,与上文既写景,又暗示时间,与上文“清晨清晨”呼应。呼应。一词虚实相生,体现了秋天的活泼和渔人收获一词虚实相生,体现了秋天的活泼和渔人收获后的闲适、喜悦心情。后的闲适、喜悦心情。想 象 一 下 吧想 象 一 下 吧草野在蟋蟀声中更廖阔了。草野在蟋蟀声中更廖阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了牛背上的笛声何处去了,那满流着夏夜的香与热的笛孔?那满流着夏夜的香与热的笛孔?秋天梦寐在牧羊女的眼里。秋天梦寐在牧羊女的眼里。草野在蟋蟀声中更寥阔了。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。溪水因枯涸见石更清洌了。景物描写作用景物描写作用起兴手法
10、,起兴手法,“先言他物,以引先言他物,以引起所咏之词起所咏之词”,先,先写秋景,引出少女写秋景,引出少女情思。情思。震落了清晨满披着的震落了清晨满披着的露珠露珠,伐木声伐木声丁丁丁丁地地飘飘出出幽谷。幽谷。放下放下饱食饱食过过稻香稻香的镰刀,的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天秋天栖息栖息在农家里。在农家里。向江面的向江面的冷雾冷雾撒下圆圆的网,撒下圆圆的网,收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着芦篷上满载着白霜白霜,轻轻轻轻摇着归泊的小桨。摇着归泊的小桨。秋天秋天游戏游戏在渔船上。在渔船上。草野在蟋蟀声中更廖阔了。草野在蟋蟀声中更
11、廖阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了牛背上的笛声何处去了,那满流着夏夜的香与热的笛孔?那满流着夏夜的香与热的笛孔?秋天秋天梦寐梦寐在牧羊女的眼里。在牧羊女的眼里。伐木声丁丁地伐木声丁丁地飘飘出幽谷出幽谷从听觉的角度,从听觉的角度,“飘飘”字贴切传神。伐木声与清晨、字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。写出了幽谷露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。写出了幽谷的深、静。的深、静。放下放下饱食饱食过过稻香稻香的镰刀的镰刀“饱食饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景;运用了拟人的修辞写出了丰收之景;“稻香稻香”从味觉角度,暗示稻子成熟,展示
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