统编版高中语文必修上册 议论文写作入门指导.pptx

1、第六单元主题作文导写议论文写作入门指导 议论文是作者对某个问题、某件事、某个人或某种现象进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张，帮助他人解决疑惑、澄清是非或说服他人的一种文体。一、明确议论文概念二、掌握议论文三要素论点、论据、论证是议论文的三要素。1.论点(需要证明什么)：是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统率。任何一篇文章都只有一个中心论点，一般可以有多个分论点。劝学中心论点是：学，不可以已。师说的中心论点是：古之学者必有师。道之所存，师之所存也。（一）理解概念论点的要求：论点的要求：1、正确性:不能偏离题目或所供材料的主旨。2、唯一性:一篇议论文有且只有一个

2、中心论点3、旗帜鲜明:有明确的褒贬立场。最好放在开头4、新颖:写出自己独到的见解。5、句式：直白的陈述句 敬畏自然 敬畏自然，效法古人，汲取智慧。敬畏自然，从我做起，即刻行动。敬畏自然，驰而不息，绿色发展。论点与分论点示例1.1.以上分论点是从什么角度设置的？以上分论点是从什么角度设置的？2.2.请你从请你从“是什么是什么”或或“为什么为什么”角度设置两个并列分论点。角度设置两个并列分论点。3.3.请你从反面设置第三个分论点，即敬畏自然不是请你从反面设置第三个分论点，即敬畏自然不是，或，或不敬畏自然会不敬畏自然会 2.论据(用什么来证明用什么来证明)：是支撑论点的材料，是作者用来证：是支撑论点

3、的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为明论点的理由和根据，分为事实论据事实论据和和理论论据理论论据两种。两种。师说论述从师学习的必要师说论述从师学习的必要“人非生而知之者，孰能无惑？惑人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。而不从师，其为惑也，终不解矣。”道理分析，就是理论论据。道理分析，就是理论论据。论述论述“圣人无常师圣人无常师”时，举孔子向郯子等人学习的例子，就是时，举孔子向郯子等人学习的例子，就是事实论据。事实论据。事实论据（大家都认可的事件、数据）理论论据（大家都认可的公理、俗语、名人名言）要求：可信，有用，要有分析论据使用的要求：1 1、论据使用时要、论据使

4、用时要紧扣中心论点紧扣中心论点，为论证中心论点服务，不，为论证中心论点服务，不能让论点和论据分离。能让论点和论据分离。2 2、真实：真实：只有论据确凿可靠，才能充分有力地证明论点，只有论据确凿可靠，才能充分有力地证明论点，才能使论点具有无可辩驳的说服力。才能使论点具有无可辩驳的说服力。3 3、典型：典型：列举的事实、数据等能列举的事实、数据等能以一当十以一当十，有说服力有说服力。要。要做到选材典型，在运用理论论据和事实论据时，就最好做到选材典型，在运用理论论据和事实论据时，就最好选选用名人名家的名言和事例用名人名家的名言和事例。“我妈妈说我妈妈说”“”“有人说有人说”，往，往往往“人微言轻人微

5、言轻”，缺少分量。，缺少分量。4 4、新颖：用别人不常用的新颖：用别人不常用的；用发生在不久前的用发生在不久前的；角度新颖。角度新颖。3.3.论证论证(怎样来证明怎样来证明)：是用严密论据来证明论点的过程。论：是用严密论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。劝学围绕中心论点是从以下几个不同角度进行论证：劝学围绕中心论点是从以下几个不同角度进行论证：学习的意义。学习的意义。学习的意义在于能够提高自己，改变自己。人学习的意义在于能够提高自己，改变自己。人要想成为要想成为“知明而行无过知明而行无过”的君子，就要的君子，就

6、要“博学而日参省乎己博学而日参省乎己”，所以所以“学不可以已学不可以已”。学习的作用学习的作用。学习的作用能够弥补不足，学习的作用能够弥补不足，“君子生非异也，君子生非异也，善假于物也。善假于物也。”所以所以“学不可以已学不可以已”。方法和态度。方法和态度。从正反两方面论证学习要逐步积累，要坚持不从正反两方面论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志，因而懈，要专心致志，因而“学不可以已学不可以已”。用论据论证论点正确性的过程，即分析的过程。实现用论据论证论点正确性的过程，即分析的过程。实现这个过程要借助一定的论证方法和逻辑推理。这个过程要借助一定的论证方法和逻辑推理。严密性严密性论证过程中注

7、意观点和材料的统一。论证过程中注意观点和材料的统一。条理性条理性论证过程中思路明晰，层次清楚。论证过程中思路明晰，层次清楚。逻辑性逻辑性论证过程逻辑要严密，没有漏洞。论证过程逻辑要严密，没有漏洞。论证方法论证方法举例论证举例论证道理论证道理论证引用论证引用论证比喻论证比喻论证对比论证对比论证因果论证因果论证假设论证假设论证驳论驳论并列式结构并列式结构易学好用保底分易学好用保底分 01递进式结构递进式结构层层推进争优秀层层推进争优秀 02对照式结构对照式结构正反论证说理透正反论证说理透 03引议联结式引议联结式屡试不爽出典文屡试不爽出典文 04三、议论文谋篇布局的方法四、立好议论文框架的标准四、

8、立好议论文框架的标准1 1、完整（首尾照应）、完整（首尾照应）2 2、清晰（层次分明）清晰（层次分明）3 3、详略（有建筑美）详略（有建筑美）4 4、严密（三论齐全）严密（三论齐全）并列式，就是围绕本论从并列式，就是围绕本论从“是什么、为什么、怎么样是什么、为什么、怎么样”中中任一角度列出几个分论点任一角度列出几个分论点，逐一论证，这几个分论点，逐一论证，这几个分论点之间的关系大多是之间的关系大多是并列并列关系。关系。（一）并列式议论文的基本框架（结构）议论文的基本框架（结构）引论：引论：提出问题（总）提出问题（总）开头：引述材料，提出观点开头：引述材料，提出观点本论：本论：分析问题（分）分析

9、问题（分）主体：运用论据，分层论证主体：运用论据，分层论证结论：结论：解决问题（总）解决问题（总）结尾：归纳总结，升华主题结尾：归纳总结，升华主题（一）并列式 并列分解是什么：内涵、属性、对象并列分解是什么：内涵、属性、对象 并列分解为什么：原因、条件并列分解为什么：原因、条件 并列分解怎么样：方法、途径、并列分解怎么样：方法、途径、结果、价值、影响结果、价值、影响以以“骨气骨气”为核心概念为核心概念：骨气是富贵不能淫的品质。：骨气是富贵不能淫的品质。：骨气是贫贱不能移的人格。：骨气是贫贱不能移的人格。：骨气是威武不能屈的气节。：骨气是威武不能屈的气节。模式模式1 1：并列式分解：并列式分解“

10、是什么是什么”模式模式2 2：并列式分解：并列式分解“为什么为什么”以以“追寻远方追寻远方”为核心概念为核心概念远方有迷人的风景等你去发现远方有迷人的风景等你去发现远方引领前行的方向，催人奋进。远方引领前行的方向，催人奋进。追逐远方的过程就是实现人生价值的过程。追逐远方的过程就是实现人生价值的过程。模式模式3 3：并列式分解：并列式分解“怎么样怎么样”以以“追寻远方追寻远方”为核心概念为核心概念追寻远方，需要有探索的勇气；追寻远方，需要有探索的勇气；追寻远方，需要有坚定的信念；追寻远方，需要有坚定的信念；追寻远方，需要有持续的行动。追寻远方，需要有持续的行动。引论（开头）：引论（开头）：提出中

11、心论点提出中心论点本论（主体）本论（主体）分论点分论点1+1+论据论据+分析解说分析解说并并列列式式分论点分论点2 2+论据论据+分析解说分析解说分论点分论点3 3+论据论据+分析解说分析解说结论（结尾）：结论（结尾）：重申中心论点重申中心论点并列关系并列关系 “民生在勤，勤则不匮民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意

12、劳动。有的说：说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：有的说：“科技进步这科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：也有的说：“劳动这劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴复兴中学中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家）同学写一篇演讲稿

13、，倡议大家“热爱劳动，从我做起热爱劳动，从我做起”，体，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于不得泄露个人信息；不少于800800字。字。练习 请根据作文材料拟写一个并列式提纲。劳则生欢，劳则生慧劳则生欢，劳则生慧劳动是人民幸福的根本，是国家繁荣的基石。劳动是人民幸福的根本，是国家繁荣的基石。劳则生欢，劳动使我们享受生活的乐趣。劳则生欢，劳动使我们享受生活的乐趣。在忙碌的学习之余，适当参与劳动并不意味着苦和累，在忙碌的学习之

14、余，适当参与劳动并不意味着苦和累，而是一个挥洒汗水、收获快乐的过程。而是一个挥洒汗水、收获快乐的过程。劳则生慧，从劳动中我们可以汲取经验。劳则生慧，从劳动中我们可以汲取经验。通过劳动，我们可以汲取从书本中学不到的知识：打扫通过劳动，我们可以汲取从书本中学不到的知识：打扫灰尘让我们领悟细小的地方容易藏污纳垢、隐藏错误；灰尘让我们领悟细小的地方容易藏污纳垢、隐藏错误；然而，如今却出现了许多不尊重劳动的现象，正在接受然而，如今却出现了许多不尊重劳动的现象，正在接受知识教育的我们，还缺少一轮思想上的教育和洗礼。知识教育的我们，还缺少一轮思想上的教育和洗礼。此处与彼处，都需要我们青年人热爱劳动，从自身做

15、起，此处与彼处，都需要我们青年人热爱劳动，从自身做起，有一分热，发一分光。让劳动帮助你我心生快乐，让你有一分热，发一分光。让劳动帮助你我心生快乐，让你我闪耀智慧的光芒我闪耀智慧的光芒!标题标题开头开头论点论点事例事例论点论点事例事例论点论点事例事例结尾结尾 把把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照进行对照比较，肯定什么，否定什么，就显得格外分明。比较，肯定什么，否定什么，就显得格外分明。追寻远方追寻远方中心论点：中心论点：我们要追寻远方。我们要追寻远方。正面：正面：远方有迷人的风景等你去发现远方有迷人的风景等你去发现，引领你前进，实现

16、人生，引领你前进，实现人生价值。价值。反面：反面：沉迷于熟悉地方的风景，终会固步自封，错失良机。沉迷于熟悉地方的风景，终会固步自封，错失良机。总结：总结：我们要乘追寻之风，探远方之景。我们要乘追寻之风，探远方之景。（二）对照式引论（开头）：引论（开头）：提出中心论点提出中心论点本论（主体）本论（主体）分论点分论点1+1+论据论据+分析解说分析解说对对比比式式分论点分论点2 2+论据论据+分析解说分析解说结论（结尾）：结论（结尾）：重申中心论点重申中心论点对比关系对比关系点明中心论点 升格：新创六段论正面论证反面论证深入挖掘（辩证、本质、根源）联系现实（做法、危害）总结全文（照应）并列对照层递理

17、论到实践借忧患之风，扬理想之帆 孟子说：“生于忧患，死于安乐。”欧阳修有言：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”这些古训，无一不是在警示我们：不要沉迷享乐，要在忧患中求发展。（速提观点）古人云：“贫贱忧戚，玉汝于成。”贫穷的生活、卑贱的地位、失意的忧伤，有时像一阵烈风，它会熄灭弱者的生活激情，但也会扬起强者的希望之帆。越王勾践，由一国之君沦为吴王的马前卒，何等的卑贱！由锦衣玉食而食人粪便，又是多么的屈辱！然而，数年之后，他却能实现三千越甲终吞吴国的抱负，雪洗耻辱，光复越国。是什么使他得以东山再起，创造历史神话？是忧患。卧薪尝胆，警醒他毋忘国耻，时刻清醒；亲身劳作，促使他体恤民生，吊忧贺喜；仇雠在前

18、，激发他忍辱负重，苦觅良机。（正面详例论证）是忧患，使司马迁忍辱负重，创造了“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记，丰富了中华史学文化的宝库；是忧患，让邓亚萍悬梁刺股，发奋苦读，取得了人生的另一块沉甸甸的金牌；是忧患，让张智慧春研发出第四代洗衣机，让海尔集团在新的竞争中赢得一席之地（正面略例论证）也许有人会说：安乐的生活，谁不向往？殊不知，安乐，是一张温床，可以成就幸福的美梦，更容易滋生堕落的细菌；安乐，是火，可以温暖疲惫的心灵，更可以熔化斗志的宝剑；安乐是麻醉剂，可以缓解肉体的疼痛，更可以损害你健全的器官。商纣王沉迷美色，酒池肉林，终于断送商朝江山，成为百姓罪人；后唐庄宗李存勖，宠信伶人，沉湎于度

19、曲作词，荒废朝政，导致身死国灭，给后人留下笑柄；吸毒者，陶醉于一时快乐，害己害人，酿成个人悲剧，毁弃家庭快乐，给社会留下毒害。（反面对比论证）以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以知得失。处在生存巨大压力中的我们，也面对许许多多的诱惑，这就要求我们，无论生处忧患，还是享有快乐，都要拥有一支镇静剂“福兮祸之所伏，祸兮福之所倚”的辩证思想。忧患中，乐观进取，化压力为动力；成功时，站在生命的更高层，不被安乐遮望眼，放远目光，切莫贪一时之乐，重蹈覆辙。（深入挖掘）放眼当今社会，享乐之风盛行，不少青年取得一点成功就沾沾自喜，止步不前；又有一些年轻人借着“反卷”的由头，窝在“舒适圈”里“躺平”。殊不知，他们

20、早已开始荒废学业，耽误梦想，错过机遇，最终毁掉前途。（联系现实）忧患是风，推动生命之舟。作为高中生的我们，更应该凭借忧患之风，扬起理想的风帆，驶向幸福的彼岸。（总结全文）课堂训练请用六段论法给“远方”拟写一个提纲。远 方 汪国真 凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说。即便远方的风景，并不尽如人意，我们也无需在乎，因为这实在是一个迷人的错。到远方去，到远方去，熟悉的地方没有风景。读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟，以读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟，以“远方远方”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。要求：联想与感悟要与整首诗

21、的要求：联想与感悟要与整首诗的寓意有关。立意自定，题目自拟。不少于寓意有关。立意自定，题目自拟。不少于800800字。除诗歌外文体字。除诗歌外文体不限不限请用六段论法给下列材料拟写一个作文提纲。阅读下面的材料，根据要求写作。（阅读下面的材料，根据要求写作。（6060分）分）她和你之间，始终有距离，像窗外的飞鸟，象天上的流云，像河边的蝴蝶，既狡猾而美丽。你上去，她就飞，你不理她，她撵你。她永远陪伴你，一直到你终止呼吸。作为对高三学生的作为对高三学生的“五四青年节五四青年节”寄语，学校在微信公众号上推寄语，学校在微信公众号上推送了艾青希望送了艾青希望 中的诗句。请结合以上材料，联系现实，写一篇中的诗句。请结合以上材料，联系现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800800字。字。