白沙中学数学质量分析报告课件.pptx

1、 4、班级人数较多，差生面比较广，有个别学生由于基础差，基本停滞了学习的步伐，知识已经脱节，给我们的教学带来了很大的挑战，花费了我们大量的精力，教师补差有困难。5、基础知识掌握的不扎实，对基本方法、基本技能、基本数学思想不能熟练、准确的掌握和应用。6、综合运用知识的能力较弱，对综合性较强的题目解答出现偏差较大。缺乏实际应用问题的背景经验，在解答联系生活和社会的实际的问题时，出现理解困难，导致解答失误。三、教学建议及改进措施三、教学建议及改进措施 在下半学期中我们全体数学教师应从以下几方面着手，努力提高我们学校整体的数学教学质量。（一）改进课堂教学，提高课堂教学效率改进课堂教学，提高课堂教学效率

2、 1、以教师的以教师的“教教”为中心转化为以学生的为中心转化为以学生的“学学”为中心。为中心。做好以下三项工作：（1）是稳定教学秩序，使每个学生都进入积极的学习状态。因材施教，帮差辅优，分类指导，全面提高。根据及时获得的反馈信息，调控教学与矫正错误，使全班学生都能当堂达标。（2）由以传授知识为主转化为以发展思维、提高能力和培养学生的非智力因素与良好的个性品质相结合。“良好的个性品质主要是指：正确的学习目的，浓厚的学习兴趣，顽强的学习的毅力，实事求是的科学态度，独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯。”2、培养兴趣，激发学习动机。培养兴趣，激发学习动机。兴趣是最好的老师，也是学习的内驱力，可以

3、使学生获取知识和自我激励的积极性、主动性、创造性进一步发挥起来。兴趣又是学习中集中注意的关键，最感兴趣的东西最易引起注意，也是最能记住的东西。因此教师在教学活动中，不但要认真钻研教材、设计新颖的教学方法，使学生感到好奇有趣，而且更重要的是创设让学生独立观察、思考及讨论的机会，从中激发出强烈的求知欲和学习动机，让学生通过自己的努力获取新知识并解决新问题，使教学达到事半功倍的效果。在数学教学中应给学生尽量多地创设成功的机会，教师不断改进教学方法，留有足够的时间让学生参与活动。可以让学生回答老师的提问；在预习基础上让学生自己走上讲台分析、讲解例题；对一个习题的解法展开讨论；用小组竞赛方法解答一组习题等。在这些活动中，学生成功的表现会使他们的学习兴趣不断地得到升华。p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will Be写在最后感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings结束语讲师：XXXXXX XX年XX月XX日