高考作文写作备考之记叙文（附技法讲解+例文+实战演练+拓展练）.docx

1、高考作文写作备考之记叙文（附技法讲解+例文+实战演练+拓展练）技法讲解一、记叙文如何选材写记叙文，高中生感到最困难的就是选材，这也许是因为生活所限。同样的年龄，同样的经历，同样的喜悦与忧伤，同样的成功与失败太多太多的相同，波澜不惊的生活使大家觉得生活似乎已无可记之事。而事实并非如此，针对这种情况，笔者归结出四类记叙文选材的方法和技巧：第一类是来源于现实生活中那些能够触动人内心的片段或故事。它们中有的感人肺腑，催人泪下；有的让人心旷神怡，流连忘返；有的发人深思，启人心智同学们应注意生活细节，撷取一二，自可成文。第二类是取材于历史故事，穿越历史时空，在尘封的历史深处追寻那些能够彰显人格魅力的历史人

2、物，捕捉那些旷古文明的碎片，在新的时代背景下翻出新声，发掘其崭新的历史价值与意义。第三类是借物抒情或借景抒情，从对自然界景物的记叙、描写中去领悟人生的哲理，如高尔基的海燕。第四类是文山探宝，书海寻珍。于古今中外的名著抑或是民间故事中寻找创作源泉，释放才情，张扬文采，或从中采撷一段动人故事，或对书中人物进行点评，或故事新编，花样翻新二、记叙文的闪光点记叙文的闪光点在于细节。记叙文的叙事部分大半只像枯树搭成的花架，用处只在支撑一园锦绣。优秀的记叙文不单单是叙事，叙事以外的东西即文中的细节，才是最有韵味的。朱光潜说，写记叙文只会写叙事的梗概而不能描写其中的细节，就像只会搭花架而不会培养满架的繁花。一

3、篇优秀的记叙文不能没有动人的细节，一味地平铺直叙是不具备打动读者、感染读者的艺术张力的，这就如同在日常生活中最令人难忘的往往是一些触动人心扉的生活细节，而非那些惊天动地的壮举。因此，在作文中有意识地打造一两处精美的细节就显得尤为重要。记叙文中的细节运用应注意两点：1.要准确地捕捉现实生活中事物的细部特征，力求用简约生动的笔触去勾勒、描摹，给读者留下鲜明突出的印象。描写分两种：一类是白描，一类是细描。白描是一种简洁朴素、不加渲染的描写方法，而细描则要求笔法工整，描绘细腻。但对于高考作文800字的篇幅来讲，不论运用哪一类都应尽量简洁、干净，关键在于抓住细节。2.选材要典型且富有生活气息，但又不能照

4、搬生活，而要高于生活，要有丰富合理的联想与想象。尤其是写一些历史故事，要有“目击”现场的能力，即运用丰富的联想与想象再现当时的历史场景，甚至可以选择与历史人物直接对话的方式来增强文章的生动性、可读性。如2002年高考满分作文昭君的选择中，小作者大胆发挥丰富的想象与联想，再现了昭君在和亲前后的动作行为以及心理过程，尤其是一段描写她解救飞蛾脱离火海的细节，既鲜活可感又寓意深刻，让人不禁拍案叫好。最后需要指出的是，高考记叙性散文取材有四忌：一忌演绎话题或材料，二忌漫无边际的虚无幻想，三忌缠绵悱恻的浪漫言情，四忌天马行空的武林传奇。这些生活离我们较远，一般不易在考场作文中出彩，亦不会得到阅卷老师的青睐

5、。例文展示差别咋就这么大呢一考生俺没啥文化，可俺认得字，俺平时就爱看个名人自传啥的，看得多了，总觉得那些名人也没啥了不起的。他们小时候都跟俺差不多，有的还不如俺呢，可人家后来为啥就出了名呢？俺一直闹不明白，同样是爹妈生的，差别咋就这么大呢？人家列宁小时候打破过他姑妈家的一个花瓶，俺也打破过俺三姨家一个，不过不是花瓶，是碗。人家列宁认个错儿，啥事也没有，还落了个诚实的美名。俺也认了错了，却挨了一顿臭骂，回家后又挨了俺爹一顿板子，现在想起来，屁股还有点疼。后来人家列宁因为诚实,全世界闻名，俺凭着一张说假话的嘴在村里也小有名气。俺小时候和达芬奇一样爱画画，俺敢说，俺画的鸡蛋绝对比他画得圆，人家画得不

6、耐烦了，还有艺术大师劝他继续画。可俺呢？画得正起劲呢，却被俺娘边拧着耳朵边骂：“小兔崽子，再敢往墙上乱画，让你爹剁了你的狗爪子！”后来人家达芬奇画啥像啥，可俺呢，画匹马咋看咋像骆驼。人家达尔文小时候爱养个虫呀啥的，人家养啥都成，俺辛辛苦苦费了好大劲养了一盒蚕宝宝，就为看看它是咋吐丝的，却被俺娘统统喂了鸭子。后来，人家达尔文完成了进化论，讲的是“物竞天择，适者生存”的大道理，俺准备写本天敌论，就写蚕的天敌中包括凶狠的鸭子，但是最可怕的天敌还是俺娘俺小时候也跟贝多芬似的摆弄过几天乐器，不过人家玩的是钢琴，俺玩的是口琴，甭管啥琴，反正都是琴。贝多芬的爹每天都玩命似的逼着他练琴，可俺爹呢，从俺手中骗走

7、了口琴，送给了别人。后来人家贝多芬闭上眼睛都会作曲，可俺现在闭上眼睛只会做梦。俺小时候吃饱了没事干总爱躺在苹果树下看蚂蚁上树，有一次也被树上掉下的苹果砸到过，可人家牛顿咋就琢磨出一个万有引力呢？我寻思，牛顿要是生在咱中国，他可就发现不了万有引力啦！你想啊，咱中国的学生不都是天天被关在教室里啃书本，做习题吗？苹果掉下来砸谁去呢？不过，那牛顿也挺幸运，是被一个苹果砸的，他当时要是躺在一棵椰子树下的话，我想砸出来的恐怕就是脑震荡了。俺真的希望中国也能出一个爱因斯坦。可俺明白，就是中国能出一百个爱因斯坦，也有五十个在小时候就被家庭教育给扼杀掉了，另外的五十个又被接下来的学校教育给一锅端了，所以中国没能

8、出现爱因斯坦。您最好别立刻摇头否决，还是仔细琢磨琢磨，看俺说的这些话在理儿不？点评作者若太极推手，四两拨千斤，亦庄亦谐，寓庄于谐，以看似漫不经心的幽默闲侃演绎出严肃的人才教育话题。作者将自己与列宁、达芬奇、达尔文、牛顿的成长经历和环境对比，既紧扣题干，中心突出，又妙趣横生，风格独特，给评卷老师留下了极深的印象。这样的文章是考场上少有的能让评卷老师眼睛发亮的文章，得高分也就在情理之中了。实战演练转运符王芬又是一个阳光明媚的日子，李菲拿着一本星座书，嚼着泡泡糖漫步于校园小道。忽然，她停住了脚步，因为她在星座书上看到了这个月她的运势极不佳的信息，偏偏这个月就要期末考试了接下来的几天，李菲一直心神不宁

9、，上课时被老师批评了好几次。她就更加相信星座书上所说的了。同桌张小露见她状态不佳就询问原因。李菲说出了原委，张小露说：“我有办法让你转运。”原来去张小露家的一条小街上有一个小算命馆，算命馆有个“王半仙”，听人说测什么都灵。放学后，李菲就和张小露去了算命馆。李菲咬咬牙，花了50元钱买了“王半仙”的一张“转运符”。“王半仙”叮嘱李菲说：“你只要将这符贴在一个人的凳子底下，然后做一件让他出糗的事，那你的霉运就会自然地转移到他身上。记住，转运符只在三天内有效。”自从得到这张“转运符”后，李菲是喜忧参半，喜的是自己可以转运了，忧的是不知道找谁当“替死鬼”。一晃就到了第三天，离期末考试也只有几天了，她还在

10、为这件事烦恼，上课也没心思听。就在这时，班主任走过来，敲了敲她的桌子，并批评了她一顿。突然，一个邪念在李菲的脑海里一闪而过。晚自习前，李菲悄悄地来到班主任办公室，趁四下无人，把那张符贴在了班主任的藤椅底下，再从口中吐出泡泡糖，放在藤椅上。这一切神不知鬼不觉。李菲心里说：“老班，你别怪我，谁叫你天天骂我，这回就算你倒霉吧！我也是没办法”上自习时，张小露手捂着屁股走进教室，奇怪的举动引得大家一阵窃笑。李菲问她怎么回事，张小露说：“都怪你了，你看我的裤子，都是泡泡糖。”李菲惊讶地问：“怎么了？”张小露跟她说了事情的经过。原来，班主任刚才在路上遇到了张小露，就把她叫到了办公室，想向她了解一下李菲最近为

11、什么老是精神不集中。班主任坐了别的老师的藤椅，并示意张小露也坐下。可是偏偏不巧的是，张小露坐到了班主任的藤椅上，泡泡糖全部粘在了张小露的裤子上。张小露起身的时候，藤椅就被带了起来，于是班主任看见了藤椅下面的那张符。泡泡糖很黏，班主任和张小露弄了半天也没有清理干净，张小露的裤子上现在还有白白的一片。张小露当时心急，随口就抱怨道：“这个李菲，把我害死了。”这话被班主任听到了，于是再三追问，张小露没有办法，只得把李菲给招了出来。李菲自言自语道：“我这哪里是转运啊？简直就是霉运的升级啊！唉，都是转运符惹的祸”点评文章情节生动，波澜起伏，妙趣横生。巧设悬念，并步步推进，特别是结尾处的陡转，既出人意料又不

12、禁令人捧腹，同时也让人深思。【强化训练】阅读下面的文字，按要求作文。一位演讲家拿出一张崭新的百元钞票问观众：“这张钞票你们谁想要？”观众们都情绪高涨地大叫“我想要”；演讲家把钞票揉成一团，又问大家想不想要，观众们还是大叫着“要”；演讲家把钞票放在地上踩了一脚，问观众还想不想要，还是有许多观众叫着说“要”。演讲家说：“这张钞票尽管皱了，脏了，大家都还想要，这是因为钞票本身的价值没有变。其实，钞票变皱，变脏，就好比一个人处于平凡的岗位或者人生的逆境、困境之中，改变的只是人的生活境况，而其自身的价值却并没有变，我们同样可以为社会做贡献。所以，无论在什么时候，我们都应该看重自己，不抛弃，不放弃。”要求：请以“看重自己”为话题，写一篇800字左右的记叙文。思路点拨：材料中演讲家最后总结性的话语是材料的重点，有助于我们确定立意，构思作文。生命没有高低贵贱之分，一只蜜蜂虽不起眼，可它能传播花粉，从而使大自然色彩斑斓；一粒沙砾虽然普通，但它可以垫基铺路以成就平坦大道。自然界平凡的事物都有其自身的价值。处于平凡的岗位或者人生的逆境、困境之中的人们，一样可以服务社会，活出自己的精彩。即使处于人生低谷，陷入人生困境，但也要看重自己，不抛弃，不放弃，就一定可以实现自己的价值。同学们可从各个角度立意作文。