高考作文模拟写作与拓展训练： “的痕迹”导写及范文.docx

1、高考作文模拟写作与拓展训练： “ 的痕迹”导写及范文文题阅读下面的文字,按要求作文。英国作家约翰罗斯金的一首诗痕迹是这样写的:“把每一个黎明看做你生命的开始,把每一个黄昏看做你生命的小结,让每一个这样短短的生命都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印,和你心灵得到实质的痕迹。”痕迹就是事物留下的形迹,它是一种经历,一种见证。请以“_的痕迹”为题,结合个人的成长经历选材,写一篇文章。要求:补充完整标题;立意自定;文体自选;不少于800字。思路点拨:对于半命题作文,首先要补全题目。这里可补的词语很多,考生可以根据所填补的词语确定文章立意。这并不意味着可以随便补写,不可理解为“补上去通顺就可以”,比如不

2、能补写为“漂亮的痕迹”“清晰的痕迹”等。考生要揣摩命题人的意图,要分析题目的结构。 “_的痕迹”,这里的“的”不是修饰关系,而是表示所属关系,意思就是某某事情留下的痕迹,比如考生可以补写成“爱的痕迹”,捕捉生活中充满爱的细节或事情。可以写生活中经历的点点滴滴,如妈妈把她为“我”记下十四年的日记本送给了“我”,“我”看到了自己牙牙学语时妈妈的激动,看到了自己刚刚上学时妈妈的期盼“我”的成长痕迹,是妈妈深沉的爱,而妈妈生命的痕迹,不就是“我”的点点进步吗?如此可以以“生命的痕迹”为题,写一篇记叙文,通过翻看妈妈记叙“我”成长故事的日记,发现母爱在“我”成长过程中的痕迹。也可以写父亲,以“父爱的痕迹

3、”为题,写一篇记叙文,明写自己的成长、求学痕迹,暗写父亲无微不至的关爱痕迹,似是无痕,实则很深,以饱含深情的笔触极力表现父爱的深沉和博大。还可以写生命的痕迹,在生命历程中,我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹。可以写在过去的人生路上,你都留下过什么样的脚印和痕迹,这些“脚印和痕迹”曾给我们的生活、学习带来哪些启发?对自己有何意义?在将来的人生路上,我们还应该留下什么样的痕迹?怎么留下让自己最满意的痕迹?可以以“人生的痕迹”为题,写一篇随笔,充分展开联想,写出对人生的思索。范文展示沙的痕迹王静一颗珍珠!它原来就是一粒沙你是知道的。一粒沙,只不过由于一个偶然的机缘,它掉进了蚌壳里。它不知道自己的棱角

4、、自己的坚硬给蚌带来的痛苦。你可以想象:一粒沙子飞进你的眼睛,你会有着一种怎样的感觉。于是蚌要挤出它,要消灭它;然而它没有被挤出,也没有被消灭,它依然定居在蚌壳里,给蚌以痛苦。于是,在无可奈何之下,蚌用自己的唇,用自己的肌肉,舐它,擦拭它,磨它,而且还用涎水洗它,浸它,润滑它。漫长的时间在大海浪涛的呼啸中过去了,沙没有离开蚌,却发生了改变:它变得圆润,光滑,坚硬,半透明,并泛着淡淡的暗光一种永恒不变的光泽。哦,一颗珍珠就这样诞生了。一颗珍珠?不,它本质上依然是一粒沙。但它确实已成为一颗晶莹剔透的珍珠了!是永恒的光泽,不变的光泽,但它却永葆自己的沙的本色,只不过它会发出柔和而美丽的光,闪耀朴素而

5、真实的光。它已有永久的价值了!请你记住从一粒沙到一颗珍珠的过程。你也许会这样想吧:蚌,它并非有心要制造一颗珍珠,它根本没发现自己惊人的才华;也并非愿意和痛苦做伴,它固执而坚持的生命只是一心想排除痛苦,排除给它以不安的刺激的沙砾;然而在斗争的过程中,连它自己也难以置信:一颗世间罕见的珍珠已由它创造出来了!采珠的人将珠取出,将蚌壳搁弃在海滩上。蚌虽死,其内心却得到了安慰。然而你也知道:世界上,沙多,而珍珠是很少的。浅海中,许多蚌都随着时间而衰老直至身体腐烂,最终生成珍珠的蚌是不多的。于是我想到了你。我说:让你的生命坚持而固执地舐着痛苦,来完成珍珠一样的人生,发出珍珠一样的永恒的光泽。沙,并不是立志

6、要变成一颗珍珠才投向蚌的怀抱,然而无意中却得到了成为珍珠的机遇;蚌并非有心要制造一颗珍珠,只不过它拥有坚持而固执的生命,一心想排除痛苦。斗争的过程中,便造就了一颗世间罕见的珍珠。点评本文构思巧妙,叙述手法新颖,采用托物说理的手法,借“沙”变成“珍珠”的故事,揭示人生哲理人生的辉煌来自长期而痛苦的磨砺,促使人成功的苦难常常是不期而至的。珍珠是沙变成的,珍珠是蚌经历痛苦的结晶。作者生动形象地托物,画龙点睛地说理,很好地达到了作文题目的要求,同时也给读者留下了意味深长的思考。就像“世界上沙多,而珍珠是很少的最终生成珍珠的蚌是不多的”一样,人生必然会遭遇到一些苦难,有的人因苦难而沉沦自弃,而有的人却与

7、苦难搏斗并铸造了辉煌。【拓展训练】阅读下面的文字,按要求作文。人类与自然对话,可以促进和谐发展;国与国对话,可以使世界和平、安宁;读者与作者对话,可以更好地理解作品;与自己的心灵对话,可以完善我们的人格你想与谁对话呢?请以“与对话”为题写一篇文章。要求:补充完整标题;立意自定;文体自选;不少于800字。思路点拨:半命题作文给考生很大的自由,因为有一部分的命题权掌握在考生手里。“与对话”,考生可以选择一个熟悉的人,如爸爸、妈妈;可以是历史上的古人,如屈原、李白;也可以是文学作品中的人物形象,如孔乙己、祥林嫂;还可以是没有生命的东西,如大山、小河等。在补写这个文题时应注意以下几点:1.要选择熟悉的

8、事情。考生要充分利用半命题作文选材自由的特点,填上自己容易下笔行文的内容,如爸爸、妈妈、小草、大山等。总之,只要在题目要求的范围内,选择自己熟悉的内容填在横线上就可以。因为这样考生写来顺手,便于抒发真情实感,易于出彩。2.要确定文体。在补充题目时要考虑所写文章的体裁,一般考场作文对文体的要求都是“文体不限”,所以考生应根据自己所擅长的文体来选择,是写记叙文,还是写说明文,或是议论文;是写人记事,还是写景状物,或是阐述某个道理。3.内容要健康。半命题作文给考生以自由选择材料的余地,同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容,在思想导向上产生了一些负作用,也降低了作文的

9、品位。如有的考生在作文中宣扬“玩游戏”“打麻将”“抽烟”“喝酒”“恋爱”“自杀”等思想,这些都是不合适的。思想是文章的灵魂,一篇思想不健康的文章,阅卷者自然不会给很高的分数。所以考生应填写积极向上、反映青少年时代风貌的健康内容。可参考的构思如下:1.与妈妈对话。从自身经历出发,记叙“我”和妈妈的一次对话,就生活中的一件或者一些事情听取妈妈的意见,感受妈妈的教诲。这是记叙文体。2.与张爱玲对话。采用对话体的形式,通过“我”和张爱玲的对话表达对张爱玲作品的看法。可以用对话体来表达,也可以用时下流行的QQ聊天的形式来表达。3.与大山对话。来到大山脚下,与大山对话,感受大山的敦厚与朴实,表现现代都市人

10、的浮躁和智者的沉静。可以写成散文诗。4.也可以写物与物之间的对话。虚构一则科幻故事,通过木星与金星之间的对话表达生活需要诚信的观点。可以写寓言或者小说。范文与金子对话李冰我是一颗铺路石。一辆装饰华丽的车子停在我身边,豪华的车子里坐着英俊的王子,王冠上镶嵌着一颗闪亮的金子。我惊异地发现,那闪亮的金子竟是我昔日的伙伴。我:朋友,你是否还记得,在那幽深的谷底,我们曾经是很好的伙伴?我们同经风霜雨雪,共赏日月星辰,齐听山风鸟鸣金子:啊!你怎么在这里?没想到,两千年过去了,你还是这样平凡。我听说,连你的弟弟都钻进贝壳里变成了晶莹的珍珠,而你还是一身的灰色,依旧那么丑我:朋友,话可不能这样说,外表的美丑是

11、自然所赐,我们谁都没有能力改变它。但是,我们铺路石充分实现了自身价值赢得了路人的尊重和信任。只有拥有一颗高贵的心,才能得到真正的尊重啊!金子:你懂什么!我高居美丽的王冠之上,受万人的崇拜和仰慕,每天接受三叩九拜,享尽荣华富贵,这就是金子的生活。你一个小石子儿,就只配享有寂寞。对了,你说话小点声,不要让尊贵的王子知道我有着和你一样卑微的身世。我:金子大哥,你想错了。你难道没听人说,位置有高低,价值无优劣吗?金子:蠢!没有位置,价值何在?就如你,埋没于钢筋水泥之间,整天受人践踏,为人不齿。有何价值?我:诗人鲁藜说,老是把自己当做珍珠/就时时有怕被埋没的痛苦/把自己当做泥土吧/让众人把你踩成一条道路

12、。你能说,哺育生命的泥土没有价值?你能说,方便众生的道路没有用处?金子:铁铲将你铲出山谷,箩筐将你倒进混凝土中,机器将你轧成坚硬冰冷的水泥路。弱小的身躯承受着日复一日的重压,你难道就没有感到一点痛苦?我:我有幸从寂寞的山谷被带到这里成为铺路石,也算是“天生我材必有用”吧!正是像我这样的成千上万的小石子儿,最终方便了广大民众的出行。我的价值体现在奉献中,我为什么还要感到痛苦?可怜的金子大哥,应该感到痛苦的是你呀!你使人们相互厮杀甚至血流成河的时候,有没有觉得那是罪恶?金子哑然点评本文构思新奇,文体新颖。作者将“石子儿”“金子”拟人化,以“我”与金子的对话形式展开写作,灵活而新巧。这种对话形式活泼,新颖,用通俗、浅显的语言表达了深刻的道理,对骄傲自满、自以为是的人进行了深刻的批判,极富讽刺意味。作者告诉我们,铺路石默默无闻的奉献精神是社会任何时候都需要的。