高考语文诗歌鉴赏诗歌常见题材及其情感课件.ppt

1、1ppt课件诗歌常见题材及其情感诗歌常见题材及其情感 一般来说，按内容可以把诗歌一般来说，按内容可以把诗歌分为：分为：送别抒怀诗、羁旅思乡诗、送别抒怀诗、羁旅思乡诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、民生疾苦诗、志诗、边塞征战诗、民生疾苦诗、思妇闺情诗、人生感慨诗、哲理诗思妇闺情诗、人生感慨诗、哲理诗及其他及其他。2ppt课件诗歌的情感诗歌的情感 忧国忧民之感慨忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚国破家亡之痛楚游子迁客之凄凉游子迁客之凄凉征夫思妇之幽怨征夫思妇之幽怨怀才不遇之寂寞怀才不遇之寂寞报国无门之激愤报国无门之激愤建功立业之豪迈建功立业之豪迈昔盛今衰之

2、感伤昔盛今衰之感伤自由悠闲之恬淡自由悠闲之恬淡秀美山河之热爱秀美山河之热爱友情之真挚友情之真挚归耕隐居之乐归耕隐居之乐黑暗官场之苦黑暗官场之苦蔑视权贵之高洁蔑视权贵之高洁离别思念之情离别思念之情贬官谪居之恨贬官谪居之恨时光易逝之感慨时光易逝之感慨愤世嫉俗之绪愤世嫉俗之绪3ppt课件边塞征战边塞征战 怀古咏史怀古咏史 人生感怀人生感怀 羁旅思乡羁旅思乡 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。寒雨连江夜入吴

3、，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。送别抒怀送别抒怀思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。思妇闺怨思妇闺怨医得眼前疮，挖却心头肉。医得眼前疮，挖却心头肉。民生疾苦民生疾苦待到重阳日，待到重阳日，还来就菊花。还来就菊花。山水田园山水田园不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中哲理哲理4ppt课件诗歌内容鉴赏诗歌内容鉴赏“六看六看”1.1.看看题目题目认识对象认识对象 2.2.看看作者作者了解背景了解背景3.3.看看意象意象把握情感把握情感 4.4.看看尾句尾句参透主旨参透主旨5.5.看看注释注释破解难点破解难点

4、6.6.看看题干题干得到启示得到启示5ppt课件送别抒怀诗送别抒怀诗一一 欢聚离散皆是缘欢聚离散皆是缘6ppt课件 送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按他们一般按时间、地点时间、地点来描写景物、来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满缠绵凄切，充满感伤情调感伤情调。鉴赏要点鉴赏要点7ppt课件渭城曲渭城曲 唐唐王维王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。送杜少府之任蜀州送杜少府之

5、任蜀州 王勃王勃城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 【唐唐】王昌龄王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片洛阳亲友如相问，一片冰心冰心在玉壶。在玉壶。8ppt课件A.A.依依不舍的留恋、思念。依依不舍的留恋、思念。常见情感常见情感 王维王维渭城曲渭城曲王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 王昌龄王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐B.B.情深意长的勉励、祝福。情深意长

6、的勉励、祝福。C.C.坦陈心志的告白。坦陈心志的告白。9ppt课件常见特征常见特征秋季秋季或春季或春季清晨清晨或傍晚或傍晚路口、长亭路口、长亭驿站、渡口驿站、渡口码头等码头等杨柳、杨柳、酒等酒等古人送别的习俗古人送别的习俗 折柳折柳送别送别饮酒饮酒饯别饯别唱歌唱歌送别送别艺术手法上大多是采用艺术手法上大多是采用情景交融情景交融的抒情方式，的抒情方式，也借助于也借助于想象（别后）、联想（虚实）想象（别后）、联想（虚实）塑造形塑造形象。象。10ppt课件 淮上与友人别淮上与友人别 郑谷郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。数声风笛离亭

7、晚，君向潇湘我向秦。问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。答：答：离愁离愁。首先，作者选取了大量首先，作者选取了大量象征离愁的景物象征离愁的景物借景抒情借景抒情：“杨柳杨柳”、“杨花杨花”、“风笛风笛”、“离亭离亭”。末。末句句直抒胸臆直抒胸臆表达了各向天涯的无限愁绪表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。和南北异途的深长思念。例例11ppt课件羁旅思乡诗羁旅思乡诗二二 何人不起故园情何人不起故园情12ppt课件商山早行商山早行 温庭筠温庭筠晨起动征铎，客

8、行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花照驿墙。槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 王维王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李益李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。13ppt课件了解常见思想情感。了解常见思想情感。羁旅愁思羁旅愁思：温庭筠：温庭筠

9、商山早行商山早行 思念亲友思念亲友：王维：王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 征人思乡征人思乡：李益：李益夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 分析人们思乡缘由。分析人们思乡缘由。战乱频仍；久戍边关；宦游不归战乱频仍；久戍边关；宦游不归;山长水阔；山长水阔；漂泊在外漂泊在外;贬官异地贬官异地;雁归故乡雁归故乡;逢年过节逢年过节。鉴赏要点鉴赏要点14ppt课件 特征：特征：触景伤情触景伤情：村桥原树似吾乡：村桥原树似吾乡感时生情感时生情：中秋望月、重阳登高；伤春悲：中秋望月、重阳登高；伤春悲 秋；日暮思归。秋；日暮思归。托物传情托物传情：月、雁、笛、柳。：月、雁、笛、柳。因梦寄情因梦寄情：夜来有梦

10、登归路，不到桐庐已及：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。明。妙喻传情妙喻传情：乡愁（是一张小小的邮票）。：乡愁（是一张小小的邮票）。15ppt课件旅次寄湖南张郎中旅次寄湖南张郎中 戎昱戎昱寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。诗中写诗中写“归梦归梦”突出了什么？前人评说，突出了什么？前人评说，“归归梦梦”是这首诗的诗眼。你是否同意这种说法？为什是这首诗的诗眼。你是否同意这种说法？为什么？么？答：同意。写答：同意。写梦中返乡梦中返乡是那么容易，是那么容易，突出了突出了乡思之深，之切乡思之深，之切。“归梦归梦”

11、因旅次见闻引发，触景生情。因旅次见闻引发，触景生情。前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦归梦”之因；之因；而而“归梦归梦”则是思乡之情的则是思乡之情的集中表现集中表现。所以可以说。所以可以说“归梦归梦”是这首诗的是这首诗的诗眼。诗眼。例例16ppt课件 商山早行商山早行 温庭筠温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。凫雁满回塘。注注 征铎：车行时发声的铃。征铎：车行时发声的铃。杜陵：杜陵：在长安城南，是

12、诗人的安家之地。在长安城南，是诗人的安家之地。17ppt课件诗中除了诗中除了“晨起晨起”、“鸡声鸡声”表现了早行之表现了早行之外，还有什么词语也表现了早行？此诗颔联上外，还有什么词语也表现了早行？此诗颔联上下句除对仗外，其构成形式还有什么特点？下句除对仗外，其构成形式还有什么特点？“凫雁满回塘凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。解说作者这样写的意图。还有还有“月月”“”“板桥霜板桥霜”，月尚未落，月尚未落，板桥结霜，可见其早。由名词连缀成板桥结霜，可见其早。由名词连缀成句，一字一景，收到了蒙太奇的效果。句，一字一景，收到了蒙太奇的效果。“凫雁满

13、回塘凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在温暖意境。通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。外的作者对家乡杜陵深切的思念。18ppt课件思妇闺情诗思妇闺情诗三三 悔教夫婿觅封侯悔教夫婿觅封侯19ppt课件思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。女怀春、思念情人的感情。常见情感有两大类：常见情感有两大类：一类是一类是妇女对丈夫的思念妇女对丈夫的思念，一类是一类是对易逝青春的

14、哀怨，对自由自在生活幸对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情福生活的向往，以及歌颂真挚爱情。常见情感常见情感20ppt课件 蝶恋花蝶恋花 欧阳修欧阳修 庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。例例这首词以生动的形象、清浅的语言，含蓄委婉、深沉细腻地表现了闺中思妇复杂这首词以生动的形象、清浅的语言，含蓄委婉、深沉细腻地表现了闺中思妇复

15、杂的内心感受，是闺怨词中传诵千古的名作。的内心感受，是闺怨词中传诵千古的名作。词的上片着重写景，但词的上片着重写景，但“一切景语，皆情语也一切景语，皆情语也”（王国维（王国维人间词话人间词话），深深），深深庭院中，已宛然见到一颗被禁锢的与世隔绝的心灵。庭院中，已宛然见到一颗被禁锢的与世隔绝的心灵。词的下片着重写情，花儿含悲不语，反映了词中女子难言的苦痛；乱红飞过秋千，词的下片着重写情，花儿含悲不语，反映了词中女子难言的苦痛；乱红飞过秋千，烘托了女子终鲜同情之侣、怅然若失的神态。而情思之绵邈，意境之深远，尤令烘托了女子终鲜同情之侣、怅然若失的神态。而情思之绵邈，意境之深远，尤令人神往。人神往。从

16、环境来说，它是由外景到内景，以深邃的居室烘托深邃的感情，以灰暗凄惨的从环境来说，它是由外景到内景，以深邃的居室烘托深邃的感情，以灰暗凄惨的色彩渲染孤独伤感的心情。从时间来说，上片是写浓雾弥漫的早晨，下片是写风色彩渲染孤独伤感的心情。从时间来说，上片是写浓雾弥漫的早晨，下片是写风狂雨暴的黄昏，由早及晚，逐次打开人物的心扉。狂雨暴的黄昏，由早及晚，逐次打开人物的心扉。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去两句情感层次如下：第一层写女主人公因两句情感层次如下：第一层写女主人公因花而有泪。见花落泪，对月伤情，是古代女子常有的感触。此刻女子正忆念走马花而有泪。见花落泪，对月伤情，是

17、古代女子常有的感触。此刻女子正忆念走马章台（汉长安章台街，后世借以指游冶之处）的丈夫，可是望而不可见，眼中唯章台（汉长安章台街，后世借以指游冶之处）的丈夫，可是望而不可见，眼中唯有狂风暴雨中横遭摧残的花儿，由此联想到自己的命运，不禁伤心泪下。第二层有狂风暴雨中横遭摧残的花儿，由此联想到自己的命运，不禁伤心泪下。第二层是写因泪而问花。泪因愁苦而致，势必要找个发泄的对象。这个对象此刻已幻化是写因泪而问花。泪因愁苦而致，势必要找个发泄的对象。这个对象此刻已幻化为花，或者说花已幻化为人。于是女主人公向着花儿痴情地发问。第三层是花儿为花，或者说花已幻化为人。于是女主人公向着花儿痴情地发问。第三层是花儿一

18、旁缄默，无言以对。紧接着词人写第四层：花儿不但不语，反而象故意抛舍她一旁缄默，无言以对。紧接着词人写第四层：花儿不但不语，反而象故意抛舍她似地纷纷飞过秋千而去。人儿走马章台，花儿飞过秋千，有情之人、无情之物对似地纷纷飞过秋千而去。人儿走马章台，花儿飞过秋千，有情之人、无情之物对她都报以冷漠，怎能不让人伤心！这种借客观景物的反应来烘托、反衬人物主观她都报以冷漠，怎能不让人伤心！这种借客观景物的反应来烘托、反衬人物主观感情的写法，正是为了深化感情。词人一层一层深挖感情，并非刻意雕琢，而是感情的写法，正是为了深化感情。词人一层一层深挖感情，并非刻意雕琢，而是象竹笋有苞有节一样，自然生成，逐次展开，自

19、然浑成、浅显易晓的语言中，蕴象竹笋有苞有节一样，自然生成，逐次展开，自然浑成、浅显易晓的语言中，蕴藏着深挚真切的感情。藏着深挚真切的感情。21ppt课件 在在怨女诗怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要化，政治性较为突出。主要通过男女的恋通过男女的恋爱关系比喻君臣关系爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一。具体分为两种：一是是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用恋，希望被君王重用；二是；二是用男女失恋，用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。等。22ppt课件山水田园诗山

20、水田园诗四四 煮酒把盏话桑麻煮酒把盏话桑麻23ppt课件 山水诗源于南朝（宋）山水诗源于南朝（宋）谢灵运谢灵运，田园诗源于晋代田园诗源于晋代陶渊明陶渊明，以唐代以唐代王维、孟浩然王维、孟浩然为代表。为代表。24ppt课件鉴赏要点鉴赏要点意象特征：意象特征：山水草木、鸟语花香、田山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物，农家，以及安逸园风光、农村景物，农家，以及安逸恬淡的隐居生活。恬淡的隐居生活。情感特征：或情感特征：或表达对现实的不满表达对现实的不满，或，或表达对宁静平和生活的向往表达对宁静平和生活的向往、或、或表达表达自己从容闲适的生活态度自己从容闲适的生活态度，以及，以及热爱热爱自然、向往自

21、由、向往归隐自然、向往自由、向往归隐的情怀。的情怀。技巧技巧25ppt课件鉴赏要点：鉴赏要点：技巧特征：技巧特征：融情于景融情于景，白描白描，动静结合，远近结合。动静结合，远近结合。语言特征：语言特征：清丽洗练，清新自然、质朴清丽洗练，清新自然、质朴。26ppt课件 山居即事山居即事 王维王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。（1 1）简析）简析“遍遍”字在颔联中的表达效果。字在颔联中的表达效果。（2 2）诗的后四句写出了怎样的景与情？）

22、诗的后四句写出了怎样的景与情？答：（答：（1 1）“遍遍”字表现松树多，鹤多，字表现松树多，鹤多，“稀稀”字表现来访者少字表现来访者少，两者，两者对照对照写出写出山居环境的山居环境的幽静幽静。（2 2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的闲适田园景象。清新可爱，人们采菱而归的闲适田园景象。表现出作者表现出作者悠然闲适悠然闲适的心情。的心情。27ppt课件怀古咏史诗怀古咏史诗五五 古今多少兴亡事古今多少兴亡事28ppt课件余秋雨先生说过，余秋雨先生说过，中国传统文学中中国传统文学中最大的抒情主题，最大的抒情主题，不是爱，不是死，不是爱，不

23、是死，而是怀古之情、而是怀古之情、兴亡之叹。怀古兴亡之叹。怀古诗是中国古诗中诗是中国古诗中重要的组成部分重要的组成部分。29ppt课件怀古咏史诗：怀古咏史诗：临古迹、思古人、叹古事、抒己怀。临古迹、思古人、叹古事、抒己怀。u对历史作冷静的理性思考对历史作冷静的理性思考 。u或借古讽今，抒发昔盛今衰，古今变化的感慨。或借古讽今，抒发昔盛今衰，古今变化的感慨。u如如刘禹锡的刘禹锡的石头城石头城乌衣巷乌衣巷姜夔姜夔扬州慢扬州慢u借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇u之叹，之叹，壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不u重

24、用人才进行批评。如苏轼的重用人才进行批评。如苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀赤壁怀古古，辛弃疾的，辛弃疾的永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古。u赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立u业的雄心。业的雄心。u抨击统治者昏庸和社会时弊抨击统治者昏庸和社会时弊。30ppt课件特征：特征：A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京苏、洛阳、汴京B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、马嵬、华清宫、汴河马嵬、华清宫、汴河C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙

25、：湘妃祠、乌江亭、李白坟湘妃祠、乌江亭、李白坟D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。安史之乱、南唐后蜀等。31ppt课件 弄清史实弄清史实,要体会意图要体会意图；分析写法分析写法,领悟感情领悟感情。鉴赏要点鉴赏要点诗人所描写的古人、往事是怎样的；诗人所描写的古人、往事是怎样的；诗人为什么要写这个古人；诗人为什么要写这个古人；这段往事，他在诗中表现出什么态度；这段往事，他在诗中表现出什么态度；32ppt课件永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古辛弃疾辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨

26、打风吹去。斜阳草树，寻常台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？廉颇老矣，尚能饭否？怀古用典怀古用典借古讽今借古讽今33ppt课件桂枝香桂枝香金陵怀古金陵怀古王安石王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇

27、。征帆去棹残阳里，背西澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。足。念往昔，豪华竞逐。叹门外楼头，悲恨相念往昔，豪华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭后庭遗曲。遗曲。用典用典借景抒情借景抒情借古讽今借古讽今34ppt课件扬州慢扬州慢姜夔姜夔淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻归程。过淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻归程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废春风十里，尽

28、荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！古今对比古今对比寓情于景寓情于景用典用典35ppt课件 汴河曲汴河曲 李益李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。汴河怀古汴河怀古 皮日休皮日休 尽道隋亡为此

29、河，至今千里赖通波。尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不教多。若无水殿龙舟事，共禹论功不教多。阅读上面两首诗，说说两诗在内容和表达技法上的异同。阅读上面两首诗，说说两诗在内容和表达技法上的异同。答：两首诗都是咏史诗。答：两首诗都是咏史诗。汴河曲汴河曲借咏史来抒借咏史来抒发昔盛今衰之情发昔盛今衰之情，通过，通过古今对比古今对比的景物描写，曾经的景物描写，曾经“无限春无限春”，而今，而今“已成尘已成尘”，满堤的杨柳让回顾昔，满堤的杨柳让回顾昔日繁盛的行人满腹愁绪。日繁盛的行人满腹愁绪。汴河怀古汴河怀古借咏史直抒胸借咏史直抒胸臆地表达自己对隋炀帝开通大运河的与众不同的见解臆地表

30、达自己对隋炀帝开通大运河的与众不同的见解。诗歌以诗歌以议论议论起笔，从通常所说起笔，从通常所说“隋亡为此河隋亡为此河”说开，说开，认为如果排除隋炀帝南巡的奢华行为，认为如果排除隋炀帝南巡的奢华行为，单就开通大运单就开通大运河而言，他的功劳不次于治水的大禹。河而言，他的功劳不次于治水的大禹。表达方式在表达方式在诗歌中的应诗歌中的应用。注意它用。注意它的作用。的作用。36ppt课件阅读下面两首诗。然后回答问题。阅读下面两首诗。然后回答问题。越中览古越中览古 李李 白白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。苏台

31、览古苏台览古 李李 白白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。1 1请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点。请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点。要点：两首诗都是怀古之作，主题相同，题要点：两首诗都是怀古之作，主题相同，题材相似；都运用了对比的手法。材相似；都运用了对比的手法。要点：要点：越中览古越中览古着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反差抒写了姑苏台今日的荒凉；今日荒凉的遗址，以强烈的反差抒写了姑苏台今日的荒凉；苏台览古苏台览古着重描绘姑苏台今日的荒

32、凉，以今古常新着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。2 2请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。37ppt课件越中览古越中览古 李李 白白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。苏台览古苏台览古 李李 白白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。3 3这两首诗抒发了诗人怎样的感慨？写

33、一段文字，这两首诗抒发了诗人怎样的感慨？写一段文字，做简要分析。做简要分析。要点：对人事变化、盛衰无常要点：对人事变化、盛衰无常的感慨，对功名富贵的否定。的感慨，对功名富贵的否定。这种比较鉴赏训练是十分重要的，包括同这种比较鉴赏训练是十分重要的，包括同一作家不同作品的比较鉴赏，也包括不同作家一作家不同作品的比较鉴赏，也包括不同作家同一题材的鉴赏，在比较中考查鉴赏能力、评同一题材的鉴赏，在比较中考查鉴赏能力、评判鉴赏水平，是重要的考查方式。判鉴赏水平，是重要的考查方式。38ppt课件咏物言志诗咏物言志诗六任尔东西南北风六任尔东西南北风39ppt课件 咏物言志诗是咏物言志诗是通过对独特事物的描绘通

34、过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求求。既然咏物，要实写其形态、色泽特既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其征，或写其所处环境，求其“形似形似”。曲曲尽其妙尽其妙 由物到人，由实到虚，写出精神品由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其格，求其“神似神似”。不滞于物不滞于物 从表现手法看，从表现手法看，托物言志托物言志，常用，常用比比喻、象征、拟人、对比喻、象征、拟人、对比，正面描写正面描写、侧面侧面烘托烘托的手法。的手法。鉴赏要点鉴赏要点“体物肖形，传神写意体物肖形，传神写意”“”“不沾不脱，不即不不沾不脱，不即不离离”40

35、ppt课件常见常见感情感情 （1 1）表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个）表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操；性、保持清白的高尚情操；（2 2）表达报国无门、怀才不遇的伤感；）表达报国无门、怀才不遇的伤感；（3 3）表现自己的某种人生感悟、生活哲理；）表现自己的某种人生感悟、生活哲理；（4 4）抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。）抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。（5 5）讽刺小人。）讽刺小人。常见意象常见意象 如松、竹、梅、荷、芳草、精卫等。如松、竹、梅、荷、芳草、精卫等。41ppt课件 1 1、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。、分析物象的外在特征、环境特点和内

36、在品性。2 2、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。（人所托之情，所言之志。（神似神似）3 3、体会诗人手法的高妙。、体会诗人手法的高妙。鉴赏方法鉴赏方法42ppt课件 曾巩曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。这首诗题为这首诗题为“咏柳咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。析其寓意。通过对柳树通过对柳树“倚得东风势便狂倚得东风势便狂”“”“飞飞花蒙日月花蒙日月”的描摹，写出了那些得志的描摹，写出

37、了那些得志便猖狂的小人；并用便猖狂的小人；并用“天地清霜天地清霜”警警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。43ppt课件 阅读下面一首宋诗，完成后面的问题。阅读下面一首宋诗，完成后面的问题。画画 菊菊 （宋）郑思肖（宋）郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！（注：此诗写于南宋被元所灭之际。）（注：此诗写于南宋被元所灭之际。）联系背景，这首诗通过咏菊花，以菊花象征了怎样的品格？联系背景，这首诗通过咏菊花，以菊花象征了怎样的品格？答：答：诗中的下列意象分别比喻什么？请简要

38、作答。诗中的下列意象分别比喻什么？请简要作答。百花：百花：疏篱：疏篱：抱香：抱香：北风：北风：坚明大义、宁死不屈的崇高民族气节。坚明大义、宁死不屈的崇高民族气节。丧失民族气节、依附新朝的人们丧失民族气节、依附新朝的人们 恶劣的政治环境恶劣的政治环境 坚持民族气节坚持民族气节 元朝统治者元朝统治者 44ppt课件边塞征战诗边塞征战诗七古来征战几人回七古来征战几人回45ppt课件46ppt课件鉴赏方法鉴赏方法第一，了解诗歌创作的时代背景；第一，了解诗歌创作的时代背景；如盛唐边塞诗风如盛唐边塞诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前；中晚唐国势微弱，表现出来的是豪迈勇敢、一往无前；中晚唐国势微弱，边塞诗中

39、于是夹杂了几许悲壮和凄怆，到了南宋边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，到了南宋,统治统治者在风雨飘摇中苟且偷安者在风雨飘摇中苟且偷安,边塞诗大多抒发悲愤边塞诗大多抒发悲愤,哀痛之哀痛之情。边塞诗最能体现情。边塞诗最能体现国运兴衰国运兴衰。第二第二 、分析边塞诗的不同艺术风格。分析边塞诗的不同艺术风格。在大量边在大量边塞征战诗中体现出来的艺术风格是很不相同的，有的塞征战诗中体现出来的艺术风格是很不相同的，有的豪放旷达豪放旷达，有的，有的雄奇壮美雄奇壮美，有的，有的豪壮悲慨豪壮悲慨，有的，有的委婉委婉清丽清丽，只有细细体会，才有可能准确领会到边塞只有细细体会，才有可能准确领会到边塞征战诗这个大主题下

40、的不同艺术风格。征战诗这个大主题下的不同艺术风格。47ppt课件边塞诗的意象边塞诗的意象一是与战争有关的器物，如一是与战争有关的器物，如旗、鼓、干、旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火戈，号角、战车、辕门、烽火等；等；二是与战争有关的地点和人、事、物，二是与战争有关的地点和人、事、物，如如大漠、长城、黄沙、楼兰、阴山、瀚大漠、长城、黄沙、楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶、芦于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶、芦管管，。，。48ppt课件主要特点主要特点 （1 1）内容）内容:边塞风光（奇丽壮阔）、统治者边塞风光（奇丽壮阔

41、）、统治者(穷兵穷兵黩武黩武)、将士、将士(生活艰苦、思念亲人生活艰苦、思念亲人)。（2 2）情感：）情感：表达的是表达的是出征远戍的英勇豪迈出征远戍的英勇豪迈，建功立建功立业的渴望和保家卫国的豪情业的渴望和保家卫国的豪情，或，或报国无门的愤懑和哀痛报国无门的愤懑和哀痛，或是或是长年征战的艰辛连年征战的惨烈和对家人思念长年征战的艰辛连年征战的惨烈和对家人思念、对对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺。（3 3）常用手法）常用手法比喻、夸张、用典比喻、夸张、用典、直抒胸臆、直抒胸臆、借景抒情、对比衬托、动静结合、虚实相生。借景抒情、对比衬托、动静结合、虚实相生。（

42、4 4）语言特点：语言特点：豪迈奔放豪迈奔放49ppt课件例举边塞诗的思想感情例举边塞诗的思想感情1、有对建功立业的渴望和报效祖国的激情、有对建功立业的渴望和报效祖国的激情 杨炯杨炯从军行从军行 烽火照西京，心中自不平。烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生宁为百夫长，胜作一书生。李白李白塞下曲塞下曲 五月天山雪，无花只有寒，笛五月天山雪，无花只有寒，笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

43、50ppt课件2、有抒写征士的乡愁和家中妻子的、有抒写征士的乡愁和家中妻子的离愁别恨离愁别恨 李益李益夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 回乐烽前沙似回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。管，一夜征人尽望乡。沈佺期沈佺期杂诗杂诗 闻道黄龙戍，频年不解兵。闻道黄龙戍，频年不解兵。可怜闺里月可怜闺里月，长在汉家营。，长在汉家营。少妇今春意少妇今春意，良人昨夜情良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城。谁能将旗鼓，一为取龙城。51ppt课件3、有表现塞外生活的艰辛和连年征战的、有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷残酷杜甫杜甫兵车行兵车行 况复秦兵耐苦战，

44、被驱不异况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。犬与鸡。杜甫杜甫兵车行兵车行 君不见青海头，古来白骨无人君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。陈陶陈陶陇西行陇西行 誓扫匈奴不顾身，誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！，犹是春闺梦里人！52ppt课件4、有反映对帝王开边的不满和惊异、有反映对帝王开边的不满和惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光于塞外绝域那种迥异于中原的风光 杜甫杜甫兵车行兵车行 边庭流血成海水，武皇边庭流血成海水，武皇开边意未已。开边意未已。岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌

45、送武判官归京 北风卷地白北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。来，千树万树梨花开。53ppt课件盛唐边塞诗构成盛唐边塞诗构成“盛唐精神盛唐精神”的壮丽音节，诗的壮丽音节，诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前！王维王维少年行四首少年行四首 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。王翰王翰凉州词凉州词 葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。古来征战几人回。王昌龄王昌龄从军行从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海

46、长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。注意：注意：不同时代的边塞诗有不同的思想感情，同一不同时代的边塞诗有不同的思想感情，同一时代的边塞诗也有不同的思想感情。边塞诗最能体时代的边塞诗也有不同的思想感情。边塞诗最能体现国运兴衰现国运兴衰,应对作者所处的时代有所了解。应对作者所处的时代有所了解。54ppt课件中晚唐国势衰微，虽然诗人们也仍保持着昂扬中晚唐国势衰微，虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了几许悲壮和凄怆。向上的基调，但不免夹杂了几许悲壮和凄怆。卢纶卢纶逢病军人逢病军人 行多有病住无粮，万里还乡未到乡。行多有病住无粮，万里还

47、乡未到乡。蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮。蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮。李益李益从军北征从军北征 天山雪后海风寒，横笛吹遍天山雪后海风寒，横笛吹遍行路行路难难。碛里征人三十万，一时回首月中看。碛里征人三十万，一时回首月中看。李益李益夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 回乐烽前沙似回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。管，一夜征人尽望乡。55ppt课件南宋沦亡半壁江山，外临强敌内政颓糜，南宋沦亡半壁江山，外临强敌内政颓糜，诗坛和词苑交织着救亡的悲怆呼号！诗坛和词苑交织着救亡的悲怆呼号！陆游陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万

48、里河东入海，五三万里河东入海，五千仞岳上摩天。千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲 燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。陆游陆游书愤书愤 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅厉，更多一些惆怅。56ppt课件 出关出关 徐兰徐兰 凭山俯海古边州，凭山俯海古边州，旆影风翻见

49、戍楼。旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，马后桃花马前雪，出关争得不回头出关争得不回头?注注 关，指居庸关。旆（关，指居庸关。旆（p pi i），旌旗。），旌旗。（1 1）诗的前两句，有版本作）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，将军此去必封侯，士卒何心肯逗留士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。请简要说明理由。（2 2）“马后桃花马前雪马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。么特点？请作简要分析。答答：（）更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关：（）更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为

50、后面抒怀作的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒怀作了铺垫。了铺垫。“将军将军”两句缺乏形象感，并且与全诗两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。思乡的情感内容不相称。（2 2）将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景）将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。“桃花桃花”与与“雪雪”分别代指家乡的温馨与塞外分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。的情感。57ppt课件塞外曲塞外曲 王昌龄王昌龄饮马度秋水，水寒风似刀。饮马度秋水，水寒